Артикуляционная гимнастика для свистящих звуков

Презентация комплексов артикуляционной гимнастики для постановки звуков позднего онтогенеза

«Играем с язычком»

«Артикуляционная гимнастика для звука [С]»

Памятка по проведению артикуляционной гимнастики:

Артикуляционная гимнастика выполняется сидя. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого. Сначала упражнения выполняем медленно, затем темп постепенно ускоряется.

Артикуляционную гимнастику выполняют перед зеркалом , так как ребёнку необходим зрительный контроль.

Гимнастика проводится в форме игры . Инструкция по выполнению упражнения дается поэтапно. Взрослый контролирует выполнение упражнений ребенком.

Полезно задавать ребёнку наводящие вопросы . Например: что делают губы? Что делает язычок? Где он находится (вверху или внизу)?

Необходимо следить за качеством выполняемых ребенком движений. Взрослый должен фиксировать артикуляционную позу, выполняемую ребенком, под счет .

Во время проведения артикуляционной гимнастики подбадривайте ребенка, не акцентируйте внимание на неудачах.

Упражнения нужно проводить ежедневно, не менее двух раз в день.

Звук [С] звучит правильно, когда:

Губы — растянуты в улыбке.

Зубы — сближены на расстоянии до 1 мм.

Язык — кончик языка упирается в нижние резцы, спинка выгнута, посередине образуется желобок, боковые края прижаты к коренным зубам.

Воздушная струя — узкая, холодная, сильная.

Голосовые складки — разомкнуты (звук глухой).

«Артикуляционная гимнастика для звука [С]»

«Забор» («Улыбка»)

Цель: подготовить артикуляционный аппарат для произношения свистящих звуков

Улыбнуться, показать верхние и нижние зубы. Удерживать под счет до 5, 10…

Широка Нева-река.

И улыбка широка.

Зубки все мои видны –

От краев и до десны .

« Окно» («Бегемот») Цель: умение удерживать открытым рот с одновременным показом верхних и нижних зубов. Удерживать под счет до 5, 10…

Широко откроем рот

Как голодный бегемот.

Закрывать его нельзя

До пяти считаю я.

«Бублик» («Рупор») Цель: вырабатывать активность и подвижность губ. Из положения «Забор» («Улыбка») губы округлить и чуть вытянуть вперед, чтобы верхние и нижние резцы были видны. Удерживать под счет 5, 10…

«Месим тесто» , («Накажи язычок») Цель: добиваться расслабления мышц языка, усиления кровоснабжения мышц языка, улучшения иннервации. Улыбнуться, открыть рот и покусывать язык. Покусывать язык, продвигая его вперед – назад. Во время выполнения упражнения можно произносить: ТА-ТА-ТА…

Выдвигай свой язык,

Чтоб лениться не привык.

И от кончика до корня

Я кусаю все проворней.

«Лопатка» Цель: вырабатывать спокойное и широкое положение языка. Положить широкий язык на нижнюю губу. Верхняя губа должна обнажать верхние зубы. Удерживать под счет.

Поперек улыбки лег –

Отдыхает язычок.

« Иголочка» Цель: научиться делать язык узким и удерживать его в таком положении. Рот открыт. Язык выдвинуть как можно дальше вперед. Напрячь и сделать узким. Язык не должен лежать на губе. Удерживаем под счет.

Улыбаюсь, вот шутник –

Узким – узким стал язык.

Меж зубами, как сучок,

Вылез длинный язычок.

«Часики» Цель: укрепляем мышцы языка, отрабатываем его подвижность. Улыбнуться, приоткрыть рот. Язык выдвинуть как можно дальше вперед и производить им плавные движения от одного уголка рта к другому. 10-15 раз.

Влево - вправо кончик ходит,

Будто места не находит.

«Почистим нижние зубки» Цель: научиться удерживать кончик языка за нижними зубами. Укреплять кончик языка, его подвижность. Улыбнуться, показать зубы. Приоткрыть рот и кончиком языка почистить нижние зубы с внутренней стороны, ближе к деснам.

Ходит «горка» влево вправо,

Чистит зубки очень браво.

«Киска злится» («Мостик», «Горка») Цель: выработать нижнее положение языка для подготовки и постановки звука [С]. Кончик языка упирается в нижние резцы. Расположить язык за нижними резцами плоско. Удерживаем под счет.

Улыбаюсь, рот открыт –

Там язык лежит, свернувшись.

В зубы нижние уткнувшись,

Горку нам изобразит.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Желаю вам упорства и продвижения к поставленной цели!