Атт. лист ПП "Классное руководство"

Виды деятельности

Профессиональные компетенции

Основные показатели оценки результатов

Уровень

освоения

(балл)

Классное руководство

ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагно­стику, интер­претировать получен­ные результаты

ОПОР у1 Умение применять нормативно-правовую документацию при организации педагогической деятельности и /или ее отдельных видов и компонентов.

ОПОР у2 Умение определять цели, зада­чи педагогической деятельности по видам в соответствии с планируемыми ре­зультатами, особенностями контингента обучающихся.

ОПОР у3 Умение планировать педагогиче­скую деятельность и/или ее отдельных видов и компонентов в соответствии с целями, задачами, планируемыми резуль­татами, особенностями контингента обу­чающихся.

ОПОР у5 Соблюдение требований и про­ведение педагогической деятельности и/или ее отдельных видов и компонентов (урочной, внеурочной, внеклассной, пе­дагогического контроля, оценивания процесса и результата) в соответствии с целями, задачами, реализуемой програм­мой, особенностями контингента обуча­ющихся.

ОПОР у6 Аргументированное применение принципов организации педагогической деятельности и/или ее отдельных видов при решении задач обучения и воспитания.

ОПОР у7 Соблюдение правил делопроиз­водства и требований к оформлению учебной документации, документооборота при организации различных видов и компонентов педагогической деятельности.

ОПОР у9 Осуществление поиска и обоб­щения информации различными способами в рамках профессиональной деятельности.

ОПОР у12 Создание предметно-развивающей среды в соответствии с за­данными параметрами.

ОПОР о1 Опыт различных видов само­стоятельной педагогической деятельности.

ОПОР о2 Опыт презентации и обобщения опыта самостоятельной деятельности в виде выступлений, публикаций, разме­щения на образовательных сайтах.

ОПОР о3 Опыт взаимодействия с различными категориями обучающихся в образовательном процессе.

ОПОР о5 Опыт выстраивания индивиду­альных образовательных маршрутов (по­вышения квалификации, участия в кон­курсах профессиональной направленно­сти).

ОПОР о6 Опыт создания и презентации портфолио профессиональной деятельно­сти.

ОПОР о7 Опыт разработки продуктов предметно-развивающей среды.

ОПОР о9 Опыт использования ИКТ, дистанционных образовательных техноло­гий, мультимедийных технологий в профессиональной деятельности

ПК 3.2. Определять цели и задачи, плани­ровать внеклассную работу

ПК 3.3. Проводить внеклассные меро­приятия

ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения вне­классных мероприятий

ПК 3.5. Определять цели и задачи, плани­ровать работу с роди­телями

ПК 3.6. Обеспечивать взаимодействие с ро­дителями обучаю­щихся при решении задач обучения и вос­питания

ПК 3.7. Анализировать результаты работы с родителями

ПК 3.8. Координиро­вать деятельность ра­ботников образова­тельной организации, работающих с классом.

Общий балл

Итоговая отметка

Шкала оценивания:

0 баллов – низкий уровень

1 балл – средний уровень

2 балла – высокий уровень

Перевод баллов в отметку:

Руководитель образовательной организации___________/Гоман С.С./

М.П.

Директор ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж»______________/Гозман Т.М./

М.П.

Руководитель практики

от образовательной

организации___________/Петушок Е.Е./

Руководитель группы практикантов ________________/Хмельницкая О.И./