Получите доступ к огромной базе учебных материалов на каждый урок с возможностью удалённого управления...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 23.06.2020 13:37

Шарипбекова Жадыра Манатовна

воспитатель

35 лет

27 781

1 085

Подписчики

Подписки

Местоположение

Казахстан, Павлодарская обл

Специализация

Дошкольное образование

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Бала мінезі жайлы

Категория: Дошкольное образование

06.05.2018 19:48

Пән: Биология

Сынып: 8 «А»

Сабақтың тақырыбы: Адам ағзасындағы ұлпалар эпителий және дәнекер

Мақсаты: : оқушыларға адам ағзасындағы ұлпалардың қызметі мен құрылысы жөнінде білімдерін тереңдету. Әр оқушының білімге деген құштарлығы мен қызығушылығын арттыра отырып, ұйымшылдыққа тәрбиелеу. Оқушылардың тұлғалық қасиеттерін жетілдіру және қалыптастыру

Міндеті:

Сыныпта оқушыларға жағымды атмосфераны қалыптастыру

Тақырыпты меңгеру және алған білімін дұрыс қолдана білу

Оқыту нәтижесі.

А. Оқушы эпителий және дәнекер ұлаплары қандай қызмет атқаратының біледі

В. Оқушы ұлпа дегенді біледі және ол неден тұратының сипаттай алады

С. Оқушы ұлаплардың бөлімдерін сызып, әр бөлімнің қызметін толық түсіндіреді

Просмотр содержимого документа
«Бала мінезі жайлы»

«Бекітемін»

Малайсары жалпы орта

білім беретін мектеп

директорының м. а

Ж. М. Шарипбекова

Пән: Биология

Сынып: 8 «А»

Сабақтың тақырыбы: Адам ағзасындағы ұлпалар эпителий және дәнекер

Міндеті:

Сыныпта оқушыларға жағымды атмосфераны қалыптастыру

Тақырыпты меңгеру және алған білімін дұрыс қолдана білу

Оқыту нәтижесі.

А. Оқушы эпителий және дәнекер ұлаплары қандай қызмет атқаратының біледі

В. Оқушы ұлпа дегенді біледі және ол неден тұратының сипаттай алады

С. Оқушы ұлаплардың бөлімдерін сызып, әр бөлімнің қызметін толық түсіндіреді.

уақыты

Сабақ кезеңі

Мақсат, міндеті

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Ұйымдастыру түрлері

Қолданылатын модульдар

1 мин

Ұйымдастыру кезеңі. Сабақта психологиялық үгітін қалыптастыру

Сыныпта оқушыларға жағымды психологиялық

атмосфераны қалыптастыру

Мұғалім оқушылармен амандасып, көңіл күйлерін сұрайды. Сәлеметсіздерме! Көңіл күйлерін жақсы ма? Сабаққа дайынсындар ма?

Оқушылардың алдындағы жеміс ағашы (Осы сабақта не күтесіңдер, ал неден қорқасындар?)

Оқушылар топқа «молекула» әдісі арқалы бөлінеді. Оқушылар әрі бері жүріп бір бірімен сөйлесіп жүреді. Мұғалім 2 десе екі жұп болып, 5 десе беске бөлініп топқа бөлінеді.

Оқушылар стикерлерге өздерінің не күтетінің, тілегін, қорқыныш сезімдерің жазып, лимон мен алам ағашына жабыстырады.

Топқа бөліну

Жеке дара

АКТ (слайдтар, видеоролик)

«Жеміс ағаш» әдісі

9 мин	Мотивациялық кезең	Жаңа тақырыпты дамытудың ішкі мотивациясы. Сабақты түсіндіріп, мақсатымен таныстыру. Жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту	Мұғалім жаңа тақырыпты ашу үшін әр топқа өткен тақырыптар бойынша сөзжұмбақ шешуге береді. Сөзжұмбақты шешу арқылы жаңа тавқырыпқа шығады.	Оқушылар сөзжұмбақты шешу арқылы тақырыпты ашып, талқыға салады. Топ ережесін құрастырады.	Топпен Топпен	Бағалау парағы арқылы
10 мин	Операциялық кезең. Мазмұнымен танысу	Тақырып бойынша жаңа мағлұматтар алу	Тақырыпты жақсы меңгеру мақсатында. 1 топқа постэр, екінші топқа кластер беріледі. Сонымен қатар тақырып бойынша видеоролик қолданылады. Оқушыларды бағалау Бағалау жалпы үлкен саусақ «Иә және жоқ» стратегиясы. Балалар беріген сұраққа иә немесе жоқ деп жауап береді. «6 қалпақ» стартегиясы Сабақты қорытындылау ретінде «доп» әдісі	Мұнда олар топтық жұмыс атқарады. Бағалау топтағы скипер үлкен саусақ арқылы бағалайды .	Топтық Топ Жеке дара	Стратегия топ
2 мин	Үй тапсырмасы		Деңгейлік тапсырма А1, В 3, С1 Кесте Синхвейн	Оқушылар үй тапсырмасын күнделікке жазады.	Шағын топтық жұмыс	Шығармашылық жұмыс
3 мин	Рефлексия	Өзін- өзі бағалау, қорытынды	Графикалық рефлексия Орындау ұнады Қиын болды Онша ұнамады Онша қиын болмады Мүлде ұнамады Қиын емес	Оқушылар «Жетістік парағына» сабақтың қалай болғанын және ұнаған не ұнамағаның жазады