«Баланс – тренинг» как средство мозжечковой стимуляции и развития социально-речевой активности у детей с ТНР.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 29»

«БАЛАНС – ТРЕНИНГ»

КАК СРЕДСТВО МОЗЖЕЧКОВОЙ СТИМУЛЯЦИИ И

РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ

У ДЕТЕЙ С ТНР

Педагог-психолог

Митрофанова Е.А.

Проблема

Взаимообусловленность речевых и коммуникативных умений у данной категории детей приводит к тому, что особенности речевого развития препятствуют осуществлению полноценного общения, и как следствие, ведут к снижению потребности в общении, несформированности форм коммуникации (диалогической и монологической речи), незаинтересованности в контакте, неумению ориентироваться в ситуации общения, проявлению в поведение форм социальной дезадаптации, эмоциональному и личностному неблагополучию.

У большинства детей с тяжёлыми нарушениями речи и проблемами психоэмоционального развития диагностируются нарушения в работе мозжечка. Возможно, эти нарушения сами по себе не являются единственной причиной нарушений речевого развития и социализации. Однако, преодоление дисфункции мозжечка значительно ускоряет процесс коррекции нарушений речи различной патологии, в том числе сложных, сочетанных с другими психофизическими нарушениями.

Мозжечок "поддерживает" постоянную связь с лобными долями, а значит, контролирует моторную активность, скоординированность движений, пространственную ориентацию и развитие сенсорного восприятия, прежде всего, осязания, зрения и слуха, играющих ключевую роль в развитии детей.

Функции

мозжечка

Мозжечок – это самый быстродействующий в мозге механизм. Он быстро перерабатывает любую информацию, поступающую из других частей мозга, и в целом определяет скорость работы всего мозга. Нарушенная связь между мозжечком и лобными долями мозга приводит к замедлению формирования речи, интеллектуальных и психических процессов.

• Контролирует координацию и слаженность движений.
• Отвечает за силу мышечного сокращения.
• Регулирует тонус речевой моторики.
• Определяет скорость работы мозга.
• Влияет на развитие когнитивной сферы.
• Регулирует сенсорное и пространственное восприятие.

При проблемах, связанных с функционированием этого отдела мозга, мозжечка, врачи-ортопеды, педиатры и реабилитологи рекомендуют здоровьесберегающую технологию , глобально воздействующую на организм в целом, а не только на его отдельные части, как при выполнении обычных общеразвивающих упражнений – технологию «баланс-тренинга».

Этот вид тренировки заставляет работать всё тело, вовлекая в работу большое количество мышечных единиц, прежде всего воздействуя на «мышечный корсет» ( поверхностную скелетную мускулатуру и глубокие мышцы живота и спины).

А так же стимулирует работу ствола головного мозга и мозжечка (мозжечковая стимуляция), тренирует вестибулярный аппарат, вырабатывает чувство равновесия, создает эффект массажа, оказывая общеоздоровительное действие, способствует формированию правильной осанки и укреплению свода стопы, способствует коррекции речевых, когнитивных, психоэмоциональных и поведенческих нарушений (и нарушений аутистического спектра).

Дети с удовольствием занимаются на баланс-тренажёрах. Такие занятия не вызывают у них страха, негатива или боязни не выполнить задание.

Занятия можно начинать в 3-4 года (существуют противопоказания: эпилепсия, глубокая степень интеллектуальных нарушений – идиотия , параноидная форма шизофрении, ограниченная двигательная активность при сложных проблемах в функционировании опорно-двигательного аппарата, ранний возраст или старческий возраст). Для достижения результата необходимы регулярные занятия, 2-3 раза в неделю. В нашем случае речь идет о детях, у которых только формируется тело. И здесь важно избежать перегрузок и травм.

Тренировки на балансах затрагивают проприоцептивные рецепторы, расположенные в мышцах, сухожилиях и связках. Они отвечают за чувство равновесия в нашем организме и реагируют на изменение положения тела. Благодаря тренировке взаимодействия между рецепторами и центрами координации в головном мозге человек лучше ощущает своё тело в пространстве.

Наиболее подходящей и естественной формой баланс тренажёров для детей дошкольного возраста являются – балансировочная подушка с массажным эффектом и балансировочный диск (полусфера).

Балансировочная подушка  – это, универсальный тренажёр, который можно использовать как на  физкультурных занятиях, а также на занятиях лечебной физкультурой, при проведении индивидуальной работы с ребёнком учителем-логопедом, педагогом-психологом, тьютором, во время самостоятельной двигательной активности. Возможно построение целиком всего занятия с использованием этого оборудования.

Балансировочная подушка с массажным эффектом р екомендована для всех возрастов и любого уровня подготовки, система накачивания позволяет менять уровень нагрузки. На практике отмечено, что чем старше ребёнок, тем сложнее ему выполнять упражнения на этом тренажере. Комплекс упражнений на балансировочной подушке дарит позитивное настроение. Упражнения выполняются из различных исходных положений, повторением не более 4 раз.

Балансировочный диск (полусфера) – также является универсальным тренажёром; укреплен на полукруглой основе, что заставляет ребёнка балансировать на поверхности диска, в попытках удержать равновесие и

и в положении стоя выполнять различные упражнения.

Заниматься на неустойчивом тренажере не сложно, тем более в процессе игры. Главное правило; начинать надо с легких упражнений малой интенсивности, дабы понять суть баланс-тренировки.  Новичкам не рекомендуется делать резких движений или заниматься в быстром темпе – это может грозить падением.

Для начала надо научиться вставать на балансировочный диск и сходить с него. Для первых занятий стоит подумать о дополнительной опоре. Затем можно освоить раскачку, шаги в стороны и назад. Когда вы получше прочувствуете тренажёр, появится уверенность – можно приступать к привычным упражнениям, например, приседаниям, но уже на балансировочном диске. Вы увидите, что привычные упражнения становится выполнять намного сложнее, но в то же время интереснее.

Принципы организации «баланс - тренинга»

на балансировочных подушках

• Динамическое сидение и балансирование на подушке. 
• Балансирование на подушке на двух ногах и одной ноге с удерживанием равновесия.
• Развитие чувства контроля координации при совершении элементарных движений (например, приседаний).
• Выполнение гимнастических упражнений на все группы мышц с использованием нестабильной поверхности.
• Выполнение упражнений с различными предметами (гимнастическими мячами, палками, и т.д.).
• Выполнение упражнений на координацию речи с движениями.
• Выполнение психогимнастических упражнений на улучшение эмоциональной саморегуляции.
• Упражнение на развитие творческого мышления.

Социально - речевая активность ребёнка предполагает реализацию потребности в общении, способность включаться в специфическую для дошкольного возраста деятельность по решению игровых задач, проявление речевой, познавательной и творческой активности, что способствует получению результатов, значимых для других и для себя в плане становления социально значимых черт личности.

Применение технологии «баланс - тренинга», с использованием методики мозжечковой стимуляции, значительно повышают эффективность коррекционно-развивающих занятий педагога-психолога, направленных на формирование и развитие коммуникативных и социальных компетенций как с нормотипичными детьми, так и с детьми с особыми образовательными потребностями, в том числе с детьми с ТНР. Способствует развитию эмоционально-волевой регуляции деятельности, активизирует мыслительную и речевую деятельность, улучшает у детей пространственные представления, формирует моторную ловкость.

Помогает стать открытыми для взаимодействия и общения, а значит быть успешными в социуме!

Упражнения «баланс - тренинга»

Динамическое сидение на балансе.

Упражнения «баланс - тренинга»

Динамическое балансирование на балансе.

Упражнения «баланс - тренинга»

Балансирование на двух ногах и одной ноге с удерживанием равновесия.

Упражнения «баланс - тренинга»

Выполнение гимнастических упражнений на все группы мышц.

Упражнения «баланс - тренинга»

Выполнение упражнений на координацию речи с движениями.

Упражнения «баланс - тренинга»

Психогимнастические упражнения на улучшение эмоциональной саморегуляции и развитие творческого мышления.