Башкаруу системасы.

Билим берүүнү натыйжалуу башкаруу 2024-жыл, февраль

Окутууну билим алуучунун муктаждыктарына ылайык уюштуруунун айрым маселелери

Эгерде биз, окутууну билим алуучунун муктаждыктарына ылайык уюштура алсак, анда...

Окуучу күткөн мугалим...

Максаттар: 1. Ишмердүүлүктү пландаштыруу алдындагы суроолорго жооп бере аласыңар 2. Сабактарды пландаштырууда жетекчиликке алынуучу талаптарды системалаштыра аласыңар 3. Педагогикалык кызматкердин кесиптик стандарты менен таанышып, компетенцияларды алар менен салыштыра аласыңар

• !!!!!!!!!!!!!!!!!!! Эгерде сиз: - ишмердүүлүгүңүздү жакшырткыңыз келсе; - мектептин күтүлүүчү натыйжалар боюнча алдыга койгон бирдиктүү максаттарына жетүүгө умтулсаңыз; - өзүңүздү сыйлап, ар дайым өнүгүүдө болууну кааласаңыз анда сизди өз ишмердигиңизге байланышкан бир топ суроолор/маселелер түйшөлтөт...

Сиз ошондой мугалимдин катарына киресизби? Эгерде ошондой болсо сизди кандай суроолор/маселелер түйшөлтөт?

Мисалы: Канткенде сабагым жугумдуу болот же талапка ылайык сабак болот?

1. Канткенде сабагым жугумдуу болот же талапка ылайык сабак болот? 2. Канткенде окуучуларым сабактарымды түшүнүшөт? 3. Канткенде окуучуларым өз алдынча тапшырмаларын талаптагыдай аткарып келишет? 4. Канткенде сабактарымда окуучуларым мен берген суроо-тапшырмалар менен гана алектенип, күтүлгөн натыйжаларга жетишишет? 5. Канткенде окуучуларым предметим боюнча жетиштүү билим, көндүмдөрдү алышат? 6. Канткенде алдыңкы мугалим боло алам? 7. Канкенде текшерүүлөрдөн ийгиликтүү чыгам (аттестациядан ийгиликтүү өтөм)? ....

Жекече иштөө : Окуучулар өздөрү күткөндөй мугалим болушуңуз үчүн сизден эмнелерди күтүшү мүмкүн? Ойлорду тизмелеңиз

Жуптарда:

идеяларды бириктиргиле жана жалпы топтук талкууга даярдагыла (5 мин.)

Жалпы топтогу талкуу

Жыйынтык суроо

• Окуучу күткөн мугалим болуу үчүн сизден талап кылынган иш аракеттин пайыздык катышы канча болушу мүмкүн?

• Эмне кылуу керек?...

2-бөлүк

Мектептин окуу-тарбиялык максаттарынын эң чоң бөлүгү кайсыл процессте ишке ашат жеокуу-тарбиялык максаттарды ишке ашыруунун башкы куралы эмне ?

Сабак (лекция, семинарды, практикалык сабак…)-окуу тарбия процессин ишке ашыруунун башкы куралы

Жекече иштөө : Сабагыңызды пландаштырып жатканда кандай жагдайларды жетекчиликке аласыз? Ойлорду тизмелеңиз

Жуптарда:

идеяларды бириктиргиле жана жалпы топтук талкууга даярдагыла (5 мин.)

Жалпы топтогу талкуу

Сабактарды пландаштырууда жана өтүүдө жетекчиликке алынуучу жагдайлар

Мектептик билим берүү стандарттарынын талаптарын жетекчиликке алуу

Ойлонгула! - Мектептик билим берүүнү кандай стандарттар жөнгө салат? - Стандарттардын талаптары кандай документтердин коштоосунда ишке ашырылат?

Предметтик Стандарттар

Мамлекеттик

билим бер үү

стандарты (22.07.2022)

Окуу китеби

Предметтик программалар

  Окуу куралы, окуу дептерлери…

Методикалык курал

Базистик окуу

планы

ЗАКАЗДАРДЫ АНЫКТОО

Стандарттар курал катары:

САПАТТЫК КӨЗӨМӨЛ

ОКУУЧУЛАРДЫН УКУКТАРЫН КОРГОО

АТААНДАШТЫКТЫ ДЕМИЛГЕЛӨӨ

Мектептин жана мугалимдердин автономиясынын КЕНЕЙИШИ

ӨЗГӨРΥΥЛӨРДΥ ДЕМИЛГЕЛӨӨ

25

Компетенттүүлүк -

белгилүү бир кырдаалда (окуу, жеке жана кесиптик) билимдин жана ыктын ар кандай элементтерин өз алдынча колдонгон адамдын интеграцияланган жөндөмү.

25

Компетенттүүлүктөр

Маалыматтык

Социалдык- коммуникативдик

Өзүн өзү таануу жана проблемаларды чечүү

Предметтик

Предметтик

Предметтик

Предметтик

Предметтик

25

Предметтик стандарт –

мамлекеттик стандарттын бөлүгү болуп саналат жана анын талаптарын, жоболорун мектептик билим берүү баскычтарына ылайык конкреттештирет жана белгилеген максатка жетишүү үчүн окуучулар ээ болгон конкреттүү предметтик компетенцияларды аныктайт.

25

Окуу программасынын талаптарын жетекчиликке алуу

Сабактын максатынын окуучулардын муктаждыктарына ылайык коюлушу

SMART: S pecific - конкреттүү, түшүнүктүү, так M easurable - өлчөнүүчү A chievable - жеткенге боло турган, реалдуу R elevant- маанилүү T ime bound.. - убакыт менен өлчөнгөн

Методдорду сабактын максатына ылайык тандоо

Методдорду жагдайга ылайык өзгөрүүсүн кошо пландоо

Окутуу чөйрөсүн туура пландоо: - физикалык чөйрө; - психологиялык чөйрө; - академиялык чөйрө

Окуучулардын жоопторуна жана суроолоруна позитивдүү мамиле (-өнүктүрүүчү...; -өчүрүүчү...)

Суроолор жана тапшырмалардын максаттарга ылайык пландалышы...

Убакытты оптималдуу колдонуу...

Баалоону туура пландаштыруу...

Үй тапшырмаларына так нускамаларды пландоо...

Окутуунун универсалдуу дизайнын (ОУД-УДО) түзүү ОУД – тар маанисинде, бул кɵп түрдүүлүктү эске алуу менен бардык билим алуучулар үчүн бирдей шарттарды түзүү. ОУД - кеңири мааниде, бул бардык билим алуучулар үчүн үчүн таанып-билүүчүлүк, мотивациялык жана эмоционалдык тармакта жеткиликтүү окутуу шарттарын жаратуу методу жана концепция.

ОУД принциптери: 1. Маалыматты берүүнүн жана билимди өздөштүрүүнүн ар кандай жолдорун камсыз кылуу максатында окуу материалын презентациялоонун бир нече формаларын иштеп чыгуу. 2. Окуудагы натыйжаларды жана жетишкендиктерди көрсөтүү үчүн ар кандай жолдор жана формаларга мүмкүнчүлүктөрдү камсыздоо. 3. Окутуу процессине тартуу үчүн шарттарды түзүү жана билим алуучуларга өз ара аракеттенүүнүн бир нече вариантын сунуштоо.

Дагы кандай талаптарды жетекчиликке алууну сунуштайт элеңиз?

Жогорудагы талаптар ийгиликтүү ашса, анда билим берүү процессинин продукциясы катары компетенттүү окуучу калыптанат!

Ал эми компетенттүү окуучуну калыптандыруу үчүн мугалим өзү кандай компетенттүүлүкөргө ээ болушу керек?

Ишмердүүлүктүн негизги багыттары: 1. Күтүлүүчү натыйжаларды пландоо жана баалоо (8) 2. Мазмунду тандап алуу, түзүү жана жигердүү окутуп-үйрөтүүнүн усулдарын билүү (6) 3. Баардык окуучулар үчүн шыктандыруучу билим берүү чөйрөсүн түзүү (4) 4. Кесипкөй деңгээлди жана кызматташууну арттыруу (4)

Кандай максаттарды койдук эле, аларга жетиштикпи? Кандай жолдор, кадамдар менен жетиштик?

Максаттар: 1. Ишмердүүлүктү пландаштыруу алдындагы суроолорго жооп бере аласыңар 2. Сабактарды пландаштырууда жетекчиликке алынуучу факторлорду системалаштыра аласыңар 3. Педагогикалык кызматкердин кесиптик стандарты менен таанышып, компетенцияларды алар менен салыштыра аласыңар

Көңүл бурганыңыздарга чоң рахмат!!!