Бажов П.П. Сказ «Каменный цветок»

Урок№ 14

Тема: Бажов П.П. Сказ «Каменный цветок»

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Цель урока: закрепить знания о жизни и творчестве П.П. Бажова, уметь анализировать сказ «Каменный цветок».

УУД: создать условия для формирования положительного отношения к чтению, воспитывать сострадание и милосердие.

предметные: умения читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух художественное произведение; метапредметные: Р — формулирование учебной задачи урока, исходя из ана­лиза материала учебника в совместной деятельности, понимание ее, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке, П — анализ художест­венного текста, выделение в нем основной мысли, отбор опорных (ключевых) слов для создания собственного текста, поиск необхо­димой информации в книге, умение ориентироваться в учебной и художественной книге, самостоятельный и целенаправленный выбор книги, К — ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмысление правил взаимодействия в паре и груп­пе (распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договариваться о совместных действиях); лич­ностные: формирование системы нравственных ценностей (любовь к природе, гордость за свою страну, красота человеческих отноше­ний, уважение к старшим, ценность жизни), проявление интереса к чтению

Ход урока

1.Организационный момент

Ребята, я записала на доске новое для вас слово. Дело в том, что все свои сказы П.П. Бажов собрал в 3 большие книги. Одной из этих книг является «Малахитовая шкатулка», в которой собраны знаменитые сказы. Сказы из сборника «Малахитовая шкатулка»: «Каменный цветок», «Горный мастер», «Хрупкая веточка» - называют трилогией. Их многое объединяет: общий замысел, события, герои. Запишем определение слова понятия «трилогия».

Трилогия – это три произведения, объединенные общим замыслом, событиями и героями.

Учащиеся записывают словарное слово и его значение в тетради.

Повторение изученного материала

Ребята, мы продолжаем изучать творчество Павла Петровича Бажова. (Слайд № 1) Вспомним биографию писателя.

До какого времени жил П.П. Бажов? (До середины прошлого века(1950 г.))

Где жил всю свою жизнь писатель? (На Урале)

Какие события жизни Бажова помогли ему стать писателем? (Детство Бажова прошло в постоянных переездах с одного завода на другой. Будучи еще ребенком, Павел слушал рассказы отца и бабушки о былой жизни, о труде рабочих и уральских камнерезов. В г. Сысерти были хорошие рассказчики – знатоки прошлого Алексей Ефимович Клюква и Иван Петрович Короб. Но самым лучшим и любимым сказителем у Павла Бажова был старый полевской горняк Василий Алексеевич Хмелинин. Василий Алексеевич рассказывал о Гумешевском руднике, его истории, хозяевах, загадочных происшествиях, девке Азовке, бурой кошке, ящерках и других помощниках горняков и камнерезов.

Как называется литературный жанр, которым писал свои художественные произведения Бажов П.П.? (Сказ)

Вспомните, что такое сказ? (СКАЗ – произведение, в котором повествование о событиях ведется от лица подставного рассказчика – человека определенного социального положения, национальности, жизненного уклада, обладающего своеобразной речевой манерой)

Назовите имя любимого сказителя Бажова? (Хмелинин Василий Алексеевич)

Как по-другому звали Хмелинина В.А.? (Дедушка Слышко)

Кем работал Бажов после учебы в Екатеринбургском духовном училище и Пермской духовной семинарии? (Учителем русского языка и литературы, редактором газеты)

Как называется знаменитая книга Бажова П.П.? («Малахитовая шкатулка»)

Проверка домашнего задания

Слайд № 2

ДОЛГОВЕКИЙ МАСТЕР

«Чем велик и прекрасен человек? Одухотворенным трудом… Вне труда нет и человека».

П.П. БАЖОВ

Эпиграф читает ученик. Назовите имя главного героя сказа «Каменный цветок». Кого можно назвать мастером в сказе? (Данилушку)

Ребята, скажите, понравился ли вам сказ «Каменный цветок»?

Ученики начинают пересказывать сказ.

Комментированное чтение

Как раскрывается в сказе талант Данилы, его душа художника? (Стр. 218, 219, 220)

Какие особенности характера проявились у Данилушки во время работы над чашами? Подберите эпитеты, характеризующие нашего героя. (Способный, талантливый, умный, внимательный, наблюдательный)

Покажите на примерах, что жизнь не баловала Данилушку. Как же удалось ему, сироте, овладеть мастерством резчика? Благодаря кому и чему?

Как вы думаете, Бажов ведет повествование от своего лица или от имени рассказчика?

Кто из героев сказа, кроме Данилы-мастера, вызывает у вас добрые чувства? Почему?

Подведение итогов

Ребята, что такое сказ?

Домашнее задание

Знать определение терминов «сказ» и «трилогия».

Оценивание учащихся

Рефлексия

2