Берегите книгу!

Тематическая линейка "Берегите книгу!"

Цель:

воспитывать бережное отношение к книгам, учебникам; учить культуре обращения с книгой;

развивать у учащихся интерес к книгам;

учить выразительному чтению

развивать внимание, мышление, связную речь

Оборудование:

муз. сопровождение, памятки , карточки с заданиями, иллюстрации, ножницы, клей, бумага.

Ход занятия:

Ведущий 1:

Семь чудес света создали люди в древности:

- величественные египетские пирамиды,

- прекрасную статую Зевса и Олимпии,

- висячие сады ассирийской царицы Семирамиды в Вавилоне,

- храм Артемиды Эфесской,

- исполинскую медную статую бога Гелиоса в гавани острова Родос,

- Галикарнасский мавзолей и

- маяк в Александрии.

Но есть и еще одно чудо света, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь. Научить, посоветовать, ободрить, рассказать. Это – книга.

Ведущий 2

С момента появления на свет человек начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей. Его учат солнечный луч и пролетевшая мимо бабочка, смешная картинка и добрая песня, веселая игра и любимая книга.

Чтецы:

1. Мы с книгой умней и богаче,

Нам с ней и расти, и дружить,

Она задает нам задачи

И учит, как думать и жить!

1. В библиотеке столько книг!

Внимательно всмотрись

Здесь тысячи друзей твоих

На полках улеглись!

1. Стоят на полках и молчат,

Затронешь – вмиг заговорят,

Расскажут вам про все на свете,

Дружите крепко с ними, дети!

1. Книжек в мире много разных, 
   Интересных и смешных,
   Приглашаем вас, ребята
   Прочитать побольше их.

1. Книга! Великое слово!
   Я оду тебе пою!
   Тебя от души воспеваю.
   Люблю я тебя, люблю!

1. Оду пою я книгам –
   Не в силах я им изменить.
   Они только могут в мире
   На всё яркий свет пролить.

1. Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
   С тобой интересным бывает досуг.
   Ты учишь правдивым и доблестным быть.
   Природу, людей понимать и любить.
   Тобой дорожу я, тебя берегу.
   Без книги хорошей я жить не могу!

Ведущий 1:

Обо всем на свете рассказывает книга. Ты можешь побывать в жарких странах, прогуляться по горам на луне… Откроешь страницу, другую – раздвинутся стены комнаты, станет видно далеко –далеко; услышишь голоса тех, кто жил давным –давно или кто от тебя за тридевять земель, за лесами и морями.

Ведущий 2

Перелистаешь цветные картинки и увидишь, как старик тянет неводом золотую рыбку, как Робинзон Крузо строит хижину на зеленом необитаемом острове. Говорят: «Скажи мне, кто твои друзья, и я скажу, кто ты». Книги – тоже наши друзья. Когда я открываю интересную книгу, то сразу оказываюсь в мире героев, событий и таинственности. Я путешествую с ними. Поэтому мой совет вам, ребята : читайте книги! Вас ждут невероятные приключения и тайны!

Ведущий 1

- Ребята, а где живут книги? (в библиотеке)

- Вы все посещаете школьную библиотеку?

Какие книги вы любите читать? (Ответы детей)

Сейчас проверим, внимательно ли вы читаете книги!

1 конкурс «Угадайте, из какой сказки эти слова?»

1)«Спасите! Нас хочет съесть волк!» («Семеро козлят».)

 2)«Очень расстроена. Мышка разбила яичко». («Курочка Ряба».)

3) «Дорогие гости! Помогите! Паука-злодея зарубите!» («Муха-Цокотуха»)

4)– Кто хлебал из моей чашки и всё выхлебал?

(Мишутка из сказки «Три медведя» Толстого.)

5)– Как ты смеешь спорить со мною,
Со мною, дворянкою столбовою?
Ступай к морю, говорят тебе честью,
Не пойдешь, поведут поневоле. 
(Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке».)

А кто напевал такие песенки?

6)– Ой, вы бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои,
Вы пойдите-ка, немытые домой, 
Я водою вас умою ключевой. 
(Федора из сказки «Федорино горе» К.Чуковского.)

Ребята, расскажите, какие пословицы о книге вы знаете.

2-А класс: Книга поможет в труде, выручит в беде.

2-Б класс: Книга твой друг, без нее как без рук.

3-А класс: Кто много читает, тот много знает.

(За дверью раздаётся чей-то плач

-Ребята, кто это плачет?

(Появление « книги»).

(Книга) Я бедная, несчастная книга. Я совсем никому не нужна.

Вед.2: - Что с тобой случилось, книга?

Книга. - Эх, милая, мне стыдно перед классом,
Хозяин мой обложки вырвал с мясом.
Да что обложки, оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты,
И голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!

Вед.2: - Надеюсь, вы, ребята, хорошие читатели и никогда не станете так обижать книгу.

Игра «Что любит книжка?» (игра ДА (хлопают)-НЕТ- (топают)

(Все библиотекари выходят на сцену и по очереди показывают карточки)

Обложку.
Грязные руки.
Закладку.
Дождик и снег.
Бережное отношение.
Ласку.
Яичницу.
Чистые руки.
Валяться на полу.
Жить на книжной полке.

Драться.
Любознательных читателей.

Вед.2: - Уважаемая книга, мы с ребятами сейчас Вам поможем.

Ребята, как вылечить заболевшую книгу?

Библиотекари 4 классов: (4-Б) Для этого понадобится вот такое лекарство: клей, бумага, ножницы, кисточка и закладка. (4-А) Пересмотрите дома все свои учебники, подлечите, отремонтируйте их, пожалуйста. И тогда книга будет жить долго.

Вед.1: Библиотечная служба проведёт рейд «Как живёшь, учебник?» в каждом отряде и посмотрит, в каком состоянии находятся ваши школьные учебники.

К. Спасибо вам, ребята!

Вам от меня на память убедительная просьба:

Убедительная просьба книги. (читают библиотекари 2, 3 классов)

1). Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, когда меня возьмут другие читатели.

2). Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом. – это так некрасиво.

3). Если вы закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.

4). Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными.