- Обратите внимание на картинки: как ребенок относится к книге на первой? А как на второй? Разные или одинаковые у них отношения к книгам? Как вы думаете какую проблему мы сегодня обсудим на собрании?
Проблема: небрежное отношение детей к книгам
-Тема нашего собрания: «Берегите книги». Цель ознакомление с причинами небрежного отношения к книгам и нахождение путей данной проблемы.
- Для начала давайте познакомимся с понятием слова бережливость.
- Теперь давайте рассмотрим причины данной проблемы. Они расположены на ваших столах. Выберите из списка наиболее значимые(одну, две, три или все, если вы считаете их значимыми). На работу у вас 30 секунд. Давайте зафиксируем наши причины на флипчарте. Выйдите один и прикрепите. Эти причины я взяла из …
- Теперь нам необходимо найти пути решения проблемы. С помощью справочника, который расположен у вас на столах, выпишите на листочек те, которые являются наиболее эффективными по вашему мнению. У вас есть 1:30. Остается 30 секунд, если вы еще не начинали, то начинайте записывать их. Давайте так же закрепим пути решения на флипчарте.
- Эти пути решения я взяла из книги …
- Наше родительское собрание подходит к концу. Давайте вспомним: какую проблему мы затрагивали? Какие причины/пути решения? (в зависимости от времени)тема, цель.
- На сегодняшнем собрании я предоставила вам причины и пути решения из книги … Советую ее прочитать.
- Всю информацию, которую мы с вами обсудили на интерактиве (размещена на доске), я вам предоставляю памятки, где она отражена и плюс рекомендую литературу к прочтению.
- Предлагаю оценить полезность информации нашего собрания. Если информация была для вас полезной и вы ей воспользуетесь, поднимите чемоданы. Если же информация оказалась бесполезной и ненужной – корзины
|
При изучении проблемы небрежного отношения к книгам, русский педагог-психолог выделил следующие причины:
- Избыток книг в современном обществе
- Продажа в больших масштабах, доступная цена
- Попустительское отношение со стороны родителей, не объясняют своему ребенку значимость книг
- Отрицательный пример со стороны родителей
- Отсутствие воспитательных работ со стороны педагогов и родителей
На основе предложенных причин, подумайте: какие еще факторы несут негативное воздействие на отношение ребенка к книгам?
|
|
Исходя из перечисленных причин рассматриваемой проблемы, предлагает следующие пути решения:
- Своими действиями подавать положительный пример. Не пускать книги в утилизацию, не пачкать.
- Привлекать ребенка к совместному восстановлению книг
- Разработать правила обращения с книгой
- Создать дома выставку книг
- Нежелание детей читать книги
Проанализировав предложенные пути решения, скажите: согласны ли вы с ними? Какими еще способами, на ваш взгляд, можно решить проблему?
|
Просмотр содержимого документа
«Родительское собрание (книги)»
- Обратите внимание на картинки: как ребенок относится к книге на первой? А как на второй? Разные или одинаковые у них отношения к книгам? Как вы думаете какую проблему мы сегодня обсудим на собрании?
Проблема: небрежное отношение детей к книгам
-Тема нашего собрания: «Берегите книги». Цель ознакомление с причинами небрежного отношения к книгам и нахождение путей данной проблемы.
- Для начала давайте познакомимся с понятием слова бережливость.
- Теперь давайте рассмотрим причины данной проблемы. Они расположены на ваших столах. Выберите из списка наиболее значимые(одну, две, три или все, если вы считаете их значимыми). На работу у вас 30 секунд. Давайте зафиксируем наши причины на флипчарте. Выйдите один и прикрепите. Эти причины я взяла из …
- Теперь нам необходимо найти пути решения проблемы. С помощью справочника, который расположен у вас на столах, выпишите на листочек те, которые являются наиболее эффективными по вашему мнению. У вас есть 1:30. Остается 30 секунд, если вы еще не начинали, то начинайте записывать их. Давайте так же закрепим пути решения на флипчарте.
- Эти пути решения я взяла из книги …
- Наше родительское собрание подходит к концу. Давайте вспомним: какую проблему мы затрагивали? Какие причины/пути решения? (в зависимости от времени)тема, цель.
- На сегодняшнем собрании я предоставила вам причины и пути решения из книги … Советую ее прочитать.
- Всю информацию, которую мы с вами обсудили на интерактиве (размещена на доске), я вам предоставляю памятки, где она отражена и плюс рекомендую литературу к прочтению.
- Предлагаю оценить полезность информации нашего собрания. Если информация была для вас полезной и вы ей воспользуетесь, поднимите чемоданы. Если же информация оказалась бесполезной и ненужной – корзины
| При изучении проблемы небрежного отношения к книгам, русский педагог-психолог выделил следующие причины: - Избыток книг в современном обществе - Продажа в больших масштабах, доступная цена - Попустительское отношение со стороны родителей, не объясняют своему ребенку значимость книг - Отрицательный пример со стороны родителей - Отсутствие воспитательных работ со стороны педагогов и родителей На основе предложенных причин, подумайте: какие еще факторы несут негативное воздействие на отношение ребенка к книгам? |
| Исходя из перечисленных причин рассматриваемой проблемы, предлагает следующие пути решения: - Своими действиями подавать положительный пример. Не пускать книги в утилизацию, не пачкать. - Привлекать ребенка к совместному восстановлению книг - Разработать правила обращения с книгой - Создать дома выставку книг - Нежелание детей читать книги Проанализировав предложенные пути решения, скажите: согласны ли вы с ними? Какими еще способами, на ваш взгляд, можно решить проблему?
|
