Беседа История праздника «День учителя»

03.10.24г

( с воспитанниками 2 и 3 класса )

Воспитатель: Именжанова Гузэль Зайнулловна

Воспитательное занятие :« История праздника«День учителя»

Цель: : Познакомить детей со школой, с профессией учителя.

Задачи:Образовательные:

Коррекционно-развивающие: Развивать логическое мышление, воображение. Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами.

Воспитательные:Планируемые результаты:

Личностные УУД: Формирование у детей реальных представлений о предметах живой и неживой природы;

Познавательные УУД: способствовать формированию слушать информацию и соотносить ее с имеющимися знаниями, опытом; проводить анализ, синтез, аналогию, сравнение.

Регулятивные УУД: способствовать формированию осознавать возникшие трудности, стремиться к их преодолению; принимать и сохранять на протяжении всего занятия воспитательную задачу; умения оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей; действовать по плану и планировать свои действия.

Коммуникативные УУД: способствовать формированию умения слушать и понимать других; умения формулировать речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей; выражать свои мысли в устной форме; умения договариваться о правилах общения и поведения при работе в группе.

Форма проведения:

Методы и приемы работы: Объяснительно – иллюстративный, частично поисковый, репродуктивный, самостоятельной работы, контроля и самоконтроля.

Технологии: Игровые, здоровьесберегающие, ИКТ – технологии, индивидуально – дифференцированный подход.

Оборудование: Таблички с надписями

Основные понятия (словарь):

Ход занятия

Организационный момент. Психологический настрой.

Воспитатель: Давайте введем на занятии правило: «Хочешь говорить – подними руку».

Отгадайте загадку:

Он дает нам знания, Отметки выставляет,

От нас в ответ признание Все время получает,

Наставник, предводитель Любимый наш …Дети: Учитель.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о самой древней профессии на Земле, она возникла давно, тогда, когда появился на Земле человек. Сначала этой профессии обучали по одиночке, т. е. родители передавали свой опыт детям. . А где работает учитель?Дети: В школе.

Воспитатель: Когда вы приходите в д/с, вас встречает воспитатель, а в школе вас будет встречать учитель.

Для чего нужен учитель?Дети: Чтобы учить детей.

Воспитатель: Слово «учитель» мы слышали с детства. В моем понимании учитель – это не только человек, это явление… Тот единственный учитель, для которого понятие Добро, Справедливость, Честь – основа воспитания людей высоких, чистых, благородных.

Вы согласны со мной?Дети: Да.

Воспитатель: А как по-вашему – какими качествами должен обладать учитель? Каким бы вы хотели видеть своего учитель?Ответы детей (5-6 человек).

Воспитатель: Что нужно, чтобы хорошо учиться?

Дети: Много читать книг, хорошо и внимательно слушать, много знать.

Воспитатель: В школе вы узнаете много нового и интересного, поможет вам в этом учитель. А как называются занятия в школе?Дети: Уроки.

Воспитатель: А какие предметы изучают в школе?Ответы детей.

Воспитатель: А когда урок заканчивается, то наступает что?Дети: Перемена (звенит звонок).

Воспитатель: На перемене мы отдыхаем. Вот и мы с вами отдохнем.

Физкультминутка.

Воспитатель: Возьмите в руки волшебные карандаши и приготовьтесь писать в воздухе.

Из крючков, из крючков,Из кружков, из кружков,

Будем буквы рисовать,Если будем мы стараться,

Буквы будут получаться.Наши пальцы потрудились,

И немножко утомились,А сейчас мы их встряхнем И опять писать начнем. (2 раза)

А чтобы вам легче училось в школе есть волшебные предметы-помощники. Отгадайте, что это за предметы?

1. В этой узенькой коробке ты найдешь карандаши, ручки скрепки, даже кнопки, что угодно для души.Дети: Пенал.

Воспитатель: 2. С помощью этой вещи можно оживить карандаши.Дети: Точилка.

Воспитатель: 3. То в клетку, то в линейку написать во мне сумей-ка. Можешь и нарисовать. Что такое я?Дети: Тетрадь.

Воспитатель: 4. Ими можно рисовать самые яркие картинки.Дети: Фломастеры.

Воспитатель: 5. Белый камешек растаял, на доске следы оставил.Дети: Мел.

Воспитатель: 6. Грамоты не знаю, а весь век пишу.Дети: Ручка.

Воспитатель: 7. Черные кривые от рожденья все немые, встанут в ряд -в миг заговорят.

Дети: Буквы.

Воспитатель: 8. Новый дом несу в руке Двери дома на замке,

А живут в доме том, Книжки, ручка и альбом.

Тут жильцы бумажные Все ужасно важные… Дети: Портфель.

Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали правильно. А сейчас я предлагаю поиграть в игру: «Кто быстрее соберет портфель в школу?» (2-3 раза)

Молодцы! Вы очень хорошо справились с этим непростым заданием. Скоро вы покинете стены детского сада и с удовольствием пойдете на свой первый урок. Поднимите руки, кто уже думал о выборе профессии? Кем бы вы хотели стать?

Опрос детей (5-6 человек).

Воспитатель: А что нужно для того чтобы получить профессию?Дети: Учиться.

Воспитатель: Правильно!