Беседа "Культура речи"

Беседа «Культура речи»

Тема «Культура речи»
Цель: Способствовать формированию культуры поведения обучащихся.Закрепить правила культурного общения. Воспитывать интерес к русскому языку.
Ход беседы:
Воспитатель ГПД:Культура человека проявляется в его одежде, в поступках, в отношении к взрослым, в любви к Родине. И еще культура человека очень ярко проявляется в его речи, в том, как говорит человек. Тема нашей беседы - культура речи. По тому, как говорит человек, какие слова он употребляет в речи, уже можно предположить, культурный ли он или нет.
Если человек скажет: «У меня болят ухи», «Отдай мой портфель», «Сколько часов?», уже видно, что большой культурой человек не отличается. Что же такое культура речи? (Ответы детей)
Воспитатель ГПД:Под культурой речи мы понимаем умение правильно, ясно, четко точно и коротко излагать свои мысли. А это очень трудное дело - говорить ясно, четко, понятно всем. Этому вас, ребята, учат в школе, прежде всего на уроках русского языка, литературного чтения и других предметах.
Задумывались ли вы над тем, какое значение имеет русский язык в жизни народа?
На протяжении всей истории нашего народа могучее русское слово объединяло людей, вело на борьбу за независимость, за укрепление нашего государства.

 Послушайте стихотворение «Наш язык»
На свете много стран больших
И много малых есть,
И для народностей любых
Язык свой - это честь.
Гордиться вправе ты, француз.
Французским языком.
Ты говоришь всегда
На языке своем.
Китаец, турок, серб иль чех,
Датчанин, грек иль финн,
Конечно, вам дороже всех
Родной язык один.
А я судьбу благодарю,
Мне выше счастья нет,
Что вот на русском говорю
Уже я восемь лет.
Спокоен, весел и певуч,
Насмешлив и суров,
И беспощаден, и могуч,
И грозен для врагов.
Суворов одобрял солдат
На русском языке
Бессмертный Пушкин сочинял
На русском языке!
Менделеев дал закон,
На русском языке!
«Долой царя!» - народ сказал
На русском языке!

Русский язык является ценнейшим достоянием и величайшим достижением русской нации. Русские писатели, собирая и изучая все богатства народного языка, нарисовали чудесные картины родной природы.
Что значит любить свой язык? (Ответы детей)
Воспитатель ГПД:Любить свой язык -это значит глубоко, вдумчиво изучать его, стремиться говорить чистым, правильным, литературным языком; читать как можно больше книг, учиться грамотно писать, следить постоянно за своей речью и речью товарищей.

  Чтобы овладеть литературным произношением, надо внимательно прислушиваться к речи артистов, дикторов радио, телевидения, читать больше книг. Надо следить за ударением в словах. Вот к чему может привести неправильная расстановка ударения. Послушаем рассказ школьного портфеля о мальчике Пете, который не ставит ударений в словах.

Знакомьтесь: Петя, мой сосед –
Ему уже двенадцать лет.
Но говорит он до сих пор
Не коридор, а колидор.
Дилектор входит в кабинет,
Закрыт магазин на обед.
Хозяйка моет стаканы,
Секет свеклу, пекет блины.
И до меня дошел черед:
Портфель он портфелем зовет.
Но мне не зря «Родную речь»
Судьбой доверено беречь.
И я придумал не шутя.
Пусть и его зовут Петя.
- Петя! - несется со двора –
Тебе домой идти пора!
Не трогай малыша, Петя,
Ведь ты большой, а не дитя!
Петя обижен на ребят,
Скажите, в чем я виноват?
Я не ругался, не грубил
И никого не оскорбил.
За что же среди бела дня
Отняли имя у меня?

Как же помочь Пете, ребята? (Ответы детей)
Воспитатель ГПД:Да, во всех словах нужно правильно ставить ударение. Говорить точно, выражая свои мысли, очень трудно, и часто, стоя у доски, вы испытываете затруднение в подборе нужного слова. Еще труднее отыскать такое слово, когда урок плохо выучен. Тут вот и появляются в нашей речи слова-сорняки: значит, так сказать, это.
Мы должны все бережно относиться к русскому языку.

Некоторые ученики следят за своей речью только в школе. Но стоит им выйти из класса, и появляются ненужные словечки, и даже грубые выражения.
А как неприятно слышать, когда ребята называют друг друга Валерка, Сашка, Димка, Танька. Откуда же произошли эти клички? Это раньше барин, желая подчеркнуть свое превосходство над крестьянами, называл их с пренебрежением:
- Петрушка! Вечно ты с обновкой - с разодранным локтем.
- Ты, Филька, ты - прямой чурбан.
А вы, ребята, живете в обществе, где нет ни слуг, ни помещиков, поэтому нужно забыть о таких именах. О тех, кто не уважает своих друзей, говорится в этом стихотворении.

«Спасибо», «здравствуйте», «простите»
Произносить он не привык.
Простого слова «извините»
Не одолел его язык.
Не скажет он друзьям по школе:
Алеша, Витя, Ваня, Толя.
Своих друзей зовет он только
Алешка, Витька, Ванька, Толька.

Также очень неприятное впечатление производит, когда, разговаривая друг с другом, вы называете не имя, а клички, часто очень обидные. У поэта С. Михалкова есть хорошее стихотворение «Смешная фамилия».

Каких фамилий только нет:
Пятеркин, Двойкин, Супов,
Слюнтяев, Тропкин-Дармоед,
Пупков и Перепупов.
В фамилиях различных лиц,
Порою нам знакомых,
Звучат названия рыб и птиц,
Зверей и насекомых.
Лисичкин, Раков, Индюков,
Селедкин, Мышкин, Пчелкин,
Мокрицын, Волков, Мотыльков,
Бобров и Перепелкин.
Но может некий Комаров
Иметь характер львиный,
А некий Тигров или Львов
Умишко комариный.
Бывает, Коршунов иной
Синичкина боится.

Какой вывод? Дело не в фамилии и в кличке, а в том, каков человек.
Прочитаем девять основных правил по культуре речи.

 Правила «Культура речи»
1. Старайся говорить правильно, не употребляй в разговоре грубых выражений.
2. Говори только о том, что знаешь. Помни, что «говорить, не Думая, все равно, что стрелять, не целясь».
3. Не спеши высказать свои мысли.
4. Не будь многословен. Подбирай в беседе те слова, которые лучше других выражают твою мысль.
5. При разговоре не размахивай руками. Мысль надо выражать словами, а не жестами.
6. Не говори быстро, не проглатывай слова.
7. Не старайся перекричать собеседника, если он говорит слишком громко. Начни говорить тихо - собеседник тоже перестанет кричать.
8. Будь ласков и приветлив в разговоре с малышами.
9. Не давай кличек своим товарищам.

ЗАПОМНИ ЭТИ ПРАВИЛА И ВЫПОЛНЯЙ ИХ.