Беседа о реках Амурской области

Тема: Реки Амурской области

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром

подготовительной группе

Выполнила: воспитатель 1КК Пикалова Анна Викторовна

Тема: Беседа о реках Амурской области.

Лель: Воспитывать любовь к природе родного края, систематизировать и расширить знания о реках Амурской области, уточнить значение воды для жизни человека, развивать любознательность, стремление изучать и сохранять природу своей области, активизировать речевое общение детей.

Материал: иллюстрации, физическая карта.

Ход занятия:

1. Я бы ветры вдохнул твои с жаждою, .

Я бы выпил ручьи до глотка,

Я тропинку бы выходил каждую, - Да моя сторона велика.

Как посмотришь - не хватит и месяца Обойти и объехать ее.

Только в песне, да в сказке уместится Приамурье мое!

П Комаров

В: О чем стихотворение? ( о родине, Ам. Обл.)

В: Теперь отгадайте загадку:

Течет, течет - не вытечет.

Бежит, бежит - не выбежит. (река)

В: В нашей области много больших и малых рек, именно о них мы будем сегодня говорить.

1. В: Почему наша область называется Амурской? (находится рядом с Амуром)

В: Покажите его на карте.

Амур - одна из самых крупных рек не только области, но и страны. В горных районах он отличается быстрым течением, а в равнинной местности течет медленно.

Продолжить разговор нам поможет загадка:

Два братца в воду глядятся,

Век не сойдутся. (берега)

В: У каждой реки есть берега, и каждая река много лет течет по одному и тому же месту. Как называется это место? (русло)

В: Русло амура извилистое, многочисленны его притоки. Что мы называем притоком?

(впадающие реки)

В: Какие притоки Амура вы знаете? (Зея, Бурея, Архара, Завитая)

В: Все эти реки впадают в Амур, а куда он несет свои воды? (Охотское море)

Как называется это место? (устье) Покажите на карте.

1. В: А как вы думаете, дети, как люди попали на берега Амура? (приплыли на кораблях)

В: А зачем? (чтобы жить, строить города)

В: Какие города Приамурья вы знаете? (Хабаровск, Амурск, Николаевск, Комсомольск) (сопровождается показом иллюстраций и рассказом об особенностях каждого)

В: Почему люди строили свои города вблизи рек? (рыбу ловили, судоходство, использовали в быту и т.д.)

В: Как еще современные люди научились использовать реки? (строят электростанции)

В: На каких реках в нашей области построены электростанции? (Бурея, Зея)

В: За все то, что вы перечислили, выражая свое уважение к реке, люди в стихах и песнях называли Амур батюшкой.

А в другой песне есть слова: «У высоких берегов Амура часовые Родины стоят...»

О ком поется? (пограничниках)

В: Почему они охраняют берега Амура? (граница)

В: С какой страной? (Китай)

В: Амур - река пограничная, зорко охраняют пограничники восточные рубежи России.

1. В: Мы сегодня много сказали об Амуре, но забыли важный момент: откуда течет река, где ее начало? (слияние двух рек Шилки и Аргуни) Покажите на карте.

В: А с чего вообще начинается река? (с ручейка)

В: Как называется начало реки? (исток)

В: Меж болот из мелкого колодца
Ручеек, не умолкая, льется.

Неприметен чистый ручеек,

Не широк, не звонок, не глубок.

Перейдешь его через дощечку,

А глядишь - ручей разлился в речку.

Игра «Ручеек»

1. В: А теперь предлагаю вам разгадать кроссворд.

1. В стране крупнейшая река, но началась нес ручейка.

С двух рек она берет начало. Конечно, вы ее узнали. Амур.

1. Крупней притока у Амура нет, его мы знаем много лет. Зея.

1. В

   1. На карте линия кривая, все знают это Завитая

   2. Конечно помнит детвора приток Амура Архара.

   3. Век от века не старея, с горы течет река Бурея.

   
   устье Зеи славный город, он тебе и мне так дорог. (Благовещенск)