Беседа "Осторожно, тонкий лёд!"

Тема беседы в подготовительной группе: «Осторожно, тонкий лед»

Цель:

• формирование у детей представлений о правилах безопасного поведения на водоемах в зимний период.

• В целях предупреждения несчастных случаев на водоёмах в зимний период провести с детьми беседу по вопросам: Чем опасен ранний и поздний лёд? Каковы условия безопасного пребывания человека на льду? Каковы основные правила поведения на льду? Чем опасно попадание человека в ледяную воду?

• Воспитывать осторожность и аккуратность в поведении на водоемах в зимний период. Знакомство с темой беседы.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Бежала – шумела,

Заснула – заблестела.

Дети: Это река подо льдом.

Воспитатель: Правильно, молодцы!

Тема нашей беседы: «Осторожно, тонкий лед!».

Гололед, гололед…

Лед у дома, у ворот.

Я люблю скользить по льду,

Хоть куда по льду пойду.

Но едва лишь сделал шаг,

На дорожку тут же – шмяк!

Как же в садик мне дойти?

Не ползком туда ж ползти!

Гололед, гололед…

По чуть-чуть скольжу вперед.

Закройте глаза и представьте, как выглядит водоем, река в начале зимы.

Дети: Она замерзла, покрыта льдом.

Воспитатель: Верно. А какая опасность может предостерегать нас в это время на реке или озере?

Дети: Можно провалиться под лед.

Воспитатель: Правильно, ребята.

С наступлением холодов, когда начинают замерзать водоёмы, резко возрастает число несчастных случаев. Очень часто на водоемах гибнет много людей. Основным условием безопасного пребывания человека на льду является толщина льда. Прочный лед имеет синеватый или зеленоватый оттенок, лед с желтоватым оттенком – ненадежен. Главная причина трагических случаев – незнание, пренебрежение или несоблюдение мер безопасности. Нужно обращать внимание на запрещающие знаки вблизи водоема («Переход (переезд) по льду Запрещен!»), а также помнить правила поведения на льду.

Физкультминутка: «Я однажды потерялся… »

Я однажды потерялся – (изобразить испуг)

Только быстро догадался (слегка стукнуть себя по лбу, улыбнуться)

Посмотрел туда- сюда (повороты)

Нет мамы вот беда (развести руки в стороны, внизу)

Побежал направо я (бег на месте)

Мама не нашлась моя (руку козырьком)

Побежал налево я (бег на месте)

Мама не нашлась моя (руку козырьком)

Повернулся я вокруг (повороты вокруг себя)

Может быть, увижу вдруг (руку козырьком)

Нет, я решил стоять (руки скрестить на груди)

И на месте маму ждать. (Повтор 2-3 раза)

Знакомство с правилами поведения на льду.

Правила поведения на льду:

1. Ни в коем случае нельзя выходить на лед в темное время суток и при плохой видимости (туман, снегопад, дождь).

2.Нельзя проверять прочность льда ударом ноги. Если после первого сильного удара поленом или лыжной палкой покажется, хоть немного воды - это означает, что лед тонкий, по нему ходить нельзя.

3. Нельзя находиться на льду с тяжелыми предметами.

4. Человека попавшего в воду, надо обязательно согреть и напоить горячим чаем, чтобы не заболел.

5. Ни в коем случае нельзя кататься с горки на тонкий лед.

Предлагаю вам обыграть игровое упражнение «Окажи первую помощь».

Если друг упал на льду, поцарапал коленку, руку, обморозился, чтобы ты выбрал из этих предметов, чтобы помочь ему. Вам необходимо выбрать из предметов те, которые понадобятся для оказания первой помощи вашему другу, попавшему в беду (йод, вата, шприц, зеленка, градусник, таблетки, бинт, коробка с чаем, шоколад).

Воспитатель: Молодцы! Воспитатель: Сегодня вы узнали много нового. Давайте повторим правила поведения на льду и выучим их.

Ты помни правила всегда,

Чтоб не случилась вдруг беда

И неприятность не пришла

И где-то вдруг тебя нашла

И надо их не только знать

А постоянно выполнять!