Единый урок по теме "Безопасность в сети Интернет" для 6 классов

Проведение  тематического

единого урока (для 6 классов)

по теме «Интернет среди нас»(45 минут)

количество участников - 80 человек.

Дата проведения: 8.09.2016, 12.00

Место проведения МКОУ СОШ№14, актовый зал

Организатор проведения: Лаврова Екатерина Викторовна, учитель информатики

Урок проводят: учителя информатики Лаврова Екатерина Викторовна.

Цель: обеспечение информационной безопасности в сети Интернет учащимся 6 классов путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-телекоммуникационной среде.
Задачи:
1)    информирование учащихся о видах информации, способной причинить вред здоровью и развитию несовершеннолетних, запрещенной или ограниченной для распространения на территории Российской Федерации, а также о негативных последствиях распространения такой информации;
2)    информирование учащихся о способах незаконного распространения такой информации в информационно-телекоммуникационных сетях, в частности, в сетях Интернет и мобильной (сотовой) связи (в том числе путем рассылки SMS-сообщений незаконного содержания);
3)    обучение детей и подростков правилам ответственного и безопасного пользования услугами Интернет и мобильной (сотовой) связи, в том числе способам защиты от противоправных и иных общественно опасных посягательств в информационно-телекоммуникационных сетях

Ожидаемые результаты.
В ходе проведения единого классного часа дети должны научиться делать более безопасным и полезным свое общение в Интернете и иных информационно- телекоммуникационных сетях, а именно:

• критически относиться к сообщениям и иной информации, распространяемой в сетях Интернет, мобильной (сотовой) связи, посредством иных электронных средств массовой коммуникации;

• отличать достоверные сведения от недостоверных, вредную для них информацию от безопасной;

• избегать навязывания им информации, способной причинить вред их здоровью, нравственному и психическому развитию, чести, достоинству и репутации;

• распознавать признаки злоупотребления их неопытностью и доверчивостью, попытки вовлечения их в противоправную и иную антиобщественную деятельность;

• распознавать манипулятивные техники, используемые при подаче рекламной и иной информации;

• критически относиться к информационной продукции, распространяемой в информационно-телекоммуникационных сетях;

• анализировать степень достоверности информации и подлинность ее источников;

• применять эффективные меры самозащиты от нежелательных для них информации и контактов в сетях.

Оборудование: актовый зал, вмещающий в себя учащихся 4-х классов, ноутбук, медиапроектор, звуковая аппаратура (колонки, микрофон), 4 листа ватмана, фломастеры, карточки зеленые и красные, клей-карандаш.

Медиа-ресурсы: видеоролик о безопасности работы в сети Интернет; видео «Фиксипелка об интернете», презентация на тему «ловушки в Интернете»(подготовлена учителем).

Ход урока:

1. Вводная часть – 7 минут.

Учащимся объявляется тема объединенного классного часа, цели общего сбора.

Показывается видео «Безопасность в сети Интернет» (вводная часть).

Далее учитель предлагает учащимся ответить на предлагаемые вопросы:

1. У кого есть компьютер?

2. У кого есть Интернет?

3. Что вы делаете в сети Интернет? (возможные ответы: учимся, общаемся, развлекаемся)

4. Как вы общаетесь в сети? (возможные ответы: скайп, соцсети)

5. Какие интересные и полезные на ваш взгляд сайты, кроме соцсетей вы посещаете? (На этот вопрос учащиеся отвечают классами, записывая адреса интересных сайтов на листах бумаги. Время работы – 1 минута Далее классы представляют свои работы, сравниваются адреса. Листы бумаги с адресами собираются, отдаются учителю. Он их набирает в презентации, чтобы спустя некоторое время показать их на большом экране.)

Данная группа вопросов привлекает внимание к теме

1. Основная часть урока.- 20 мин

Учитель предлагает ответить на вопросы с карточками (да - зеленая, нет - красная):

1. Интернет – помощник?

2. Можно ли найти в интернете полезную информацию?

3. Все ли сайты безопасны?

4. Может ли общение в соц сетях быть опасным? (При ответе на этот вопрос учащиеся могут аргументировать свои ответы)

Данная группы вопросов позволяет учащимся актуализировать свои знания и задуматься о возможных опасностях в Сети Интернет.

Следующим этапом учащимся предлагается посмотреть ролик о безопасности в сети Интернет (основная часть).

1. Заключительная часть урока- 15 мин.

Учитель предлагает проверить как учащиеся поняли информацию, просмотренную в ролике, ответив на вопросы (можно организовать мини-соревнование между классами – за каждый правильный ответ класс получает 1 балл, за приведенный пример – 2 балла, в конце подвести итоги:

1. Со всех ли сайтов можно скачивать игры?

2. Можно ли в соцсетях выполнять просьбы незнакомого человека?

3. Нанесет ли вред вам общение в соцсетях с человеком, которого вы не знаете, но он у вас настойчиво спрашивает о семье, вашем доме? Можно ли встречаться с этим человеком?

4. Безопасно ли использование своего номера телефона как пароль или логин?

5. Что такое фишинг?

6. Попросить у учащихся, какие еще термины вы знаете по этой теме (каждый термин с пояснениями – 2 балла). Все виды опасностей записываются на ватмане.

Далее следует презентация учителя об угрозах в сети Интернет.

1. Дом задания, обратная связь. – 3 минуты.

В качестве дом.задания учащимся предлагается разработать и записать в тетрадях по информатике памятку по безопасной работе в сети Интернет (Работа будет проверена на следующем уроке информатики учителем и оценена).

Как обратная связь под фиксипелку «Интернет» учащимся предлагается приклеить розданные им карточки на ватман (каждый класс клеит на свой ватман – если считает интернет безопасным – зеленую , опасным – красную).

Примерная памятка для работы в сети Интернет
(может быть выдана на следующем уроке тем учащимся, кто не сделает дом. задания)

1. Не входите на незнакомые сайты.

2. Если к вам по почте пришел файл Word или Excel, даже от знакомого лица, прежде чем открыть, обязательно проверьте его на вирусы.

3. Если пришло незнакомое вложение, ни в коем случае не запускайте его, а лучше сразу удалите и очистите корзину.

4. Никогда не посылайте никому свой пароль.

5. Старайтесь использовать для паролей трудно запоминаемый набор цифр и букв.

6. При общении в Интернет не указывать свои личные данные, а использовать псевдоним (ник)

7. Без контроля взрослых ни в коем случае не встречаться с людьми, с которыми познакомились в сети Интернет.

8. Если в сети необходимо пройти регистрацию, то должны сделать ее так, чтобы в ней не было указано никакой личной информации.

9. В настоящее время существует множество программ, которые производят фильтрацию содержимого сайтов. Между членами семьи должны быть доверительные отношения, чтобы вместе просматривать содержимое сайтов.

10. Не всей той информации, которая размещена в Интернете, можно верить.