Ортанғы балдаурен тобының қортынды ашық ұйыдастырыған оқу қызметінің жоспары.
Тақырыбы: «білімді балалар»
Мақсаты: балалардың бағдарламаны меңгеру деңгейін көрсету.
Міндеттері: 1. Жыл мезгілдерінің өзгерістерін сиппатап айта білу. Аяттарын айту
2. балалардың заттарды негізгі белгілері бойынша ажырата білу (көкөністер-жемістер, жабайы жануралар мен үй жануарлар)
3. балалардың жануарлар мен олардың төлдерінн байланыстыру және айтып беру қабілетін нығайту
4. балалар сурет бойынша сипаттамалық әңгіме құру қабілетін бекіту.
5. мамандық иелерін ажырата білуі және олардың жұмысы жайлы айта білуі керек
6. балалардың геометрикалық пішіндерді ажырата білу жіне олардан түрлі заттар құрастыра білу керек
Алдын ала жұмыс:
д/о «орнын тап»
д/о «жемістер-көкөністер»
д/о «төлін тап»
д/о «не артық»
Құрал-жабдықтар: интерактивтік тақта, суреттер, карточкалар, геомитрикалық пішінлер.
Ұйымдастырылғын оқу қызметінің барысы:
Тәрбиеші: сәлеметсіңдерме балалар! Қане балалар келген қонақтармен амандасайық!
Музыкалық шатты шеңбер АКТ арқылы.
Шаттық шеңберін айтып бола бергенде, электронды хат келеді.
Тәрбиеші: бізге электронды хат келді, ол кімнен келген екен? Оқып көрейік!
АКТ-ға хаттын суреті шығады, тәрбиеші балалрға оқиды.
Тәрбиеші: «мен келе жатырмын. Қарсы алындар.»
- Балалар, бұл кім болды екен бізге келе жатқан? Сендер білесіндер ме?
АКТ-ңға үкінің суреті шығады.
- менғой келе жатқан! Үкімін! Барлық балабақшаларды аралап ең білімді балаларды іздеп жүрмін, менің оларға беретін сыйлықтарым бар, егер олар менің барлық тапсылмаларымды орындаса, - деген аудио жазба естіледі.
Тәрбиеші: балалар үкінің тапсырмаларын орындап өзіміздің ең біліміді балалар екенімізді көрсетейік.
- ал, үкі, тапсылрмаларды айта бер.
1 ТАПСЫРМА
Сұрақ – жауап.
- Қазір қандай жыл мезгілі?
- көктем мезгілінде қандай мерекелер болады?
-Көктем мезгілінің қандай ерекшеліктері бар?
-Көктем мезгілінің айларын атау?
Тәрбиеші: балалар экранға назар аулдарайықшы, суретте қандай жыл мезгілі бейнеленген?
АКТ-ға төрт жыл мезгілінің суреті шығады. Балалар жыл мезгілдерін атын атайды, ерекшеліктерін атайды.
Тәрбиеші: балалар мында қарандаршы! Бұнда бырлық жыл мезгілдерінің белгілері бейнеленген карталар араласып кетті. Біз оларлы өз жыл мезгілдерімен сәкестендіріп орын табайық.
Бір столда қыс пен көктемнің суреттері және араласып кеткен карталары жатады. Екінші столда жаз бен күз мезгілдерінің суреттері жіне араласып кеткен карталары жатады.
Балалар карталарды ір жыл мезгіліне сәйкестендіріп орналастырады.
Тәрбиеші: жақсы балалр осы тапсырманы жақсы орындадындар! Енді бір серігіп «қолшатыр» ойының ойнайық.
Екі тәрбиешеде біреуінде жемістер ілінген, біреінде көкөністер ілінген екі қолшатыр болады. Тәрбиеші балалрдың жартысына көкөністер, жартысына жемістер таратып береді. Музыка ойнайды, музыка тоқтағанда қолыдна жемістері бар балалар жемістер ілінген қолшатыр астына, ал қолында көкөністері бар балалар көкөістер ілінген қолшатырдың астына жиналады. Осылай екі-үш рет қайталанады. Ойын арасында сұрақтар қойылады
- сенде қандай жеміс бар? Ол қайда өседі?
- сенде қандай көкөніс бар? ол қайда өседі?
- жемістерден не дайындайды? Көкніістерден не дайындайды?
- олар қай мезгілдерде піседі?
2 ТАПСЫРМА
АКТ-дан үй жанураларының даустары шығады. Балалар даусынан қандай үй жануары екенің ажыратады.
Тәрбиеші: балалар бұларды неге үй жауарлары деп атайды?
- балалр сендер үй жануарларының қандай пайдаларының білесіндер?
Балалар үй жануарларын ажыратады және пайдасын айтады.
д/о «төнің тап»
балалар суреттердің үй жанураларының төлдерінің табады анасымен қосады және атауын дұрыс атайды
3 ТАПСЫРМА
АКТ-ға мамандықтардын суреттері шығады. Балалар қандай мамандық екенің сурет бойынша айтады әр мамандықтықтың қандай жұмыс жасайтының әнгімелеп береді.
д/о «дұрыс орналастыр»
төрт столда әртүрлі мамандықтар бейнеленген суеттер жатады. Балалар әр мамандыққа өзіне қажет құралдарын орналастыру керек.
МУЗЫКАЛЫҚ СЕРГІТУ СӘТІ
4 ТАПСЫРМА
Экранға математикалық ұғымдар
«ұзын-қысқа»
«аз-көп»
«жуан-жеңішке»
«бір жіне көп»
«астында-үстінде»
«биік-аласа»
«жақында-алыста»
Деген салыстыру және кеңістіктерді бағдарлау математика негіздері ұғымдарына арналған суреттер шығады. Балалар суреттер бойынша жауап береді.
Экранға шашыраған пішіндердің суреттері көрсетіледі.
Тәрбиеші: балалар бұл ненің суреті?
Балалар пішіндері атайды. Түстерін ажыратады.
Тәрбиеші: балалар сендер пішіндерді дұрыс атадындар жарайсындар! Біздің бұл пішендеріміз сиқырлы, себебі бұл пішіндерден неше түрлі заттарды құрастра аламыз. Экранға пішіндерден құрастырылған зымыран мен үйдің суреті шығады.
Үш столда әртәрлі тәрлі түсті пішіндер жатады балалар сол пішіндерден өзі қалаған заттарды құрастырады.
Экараға уккінің суреті шығады
- жарайсындар балалар. Рахмет сендер менің барлық тапсырмаларымды жақсы орынадындар сендер ең ақылды ең білімді балалар екеңсіндер. Менің сендерге беретін сыйлығым бар№ сау болыңдар мен басқа бақшаларға кеттім
Тәрбиеші: жарайсындар балалар үкінің барлық тапсырмаларын орындадық. Сендерге рахмет! Ал енді үкі тастап кеткен сыйлықтарын сендерге таратып берейін.
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс: жыл мезгілдерін біледі. Ерекшеліктерін айта алады. Үй жануарларын жабайы аңдарды ажырата алады. Төлдерін атайды. Мамандық иелерін біледі. Математикалық негіздеріне арналған ұғымдарды біледі. Пішіндерді атайды, түстерін ажыратады.
Көрсете білуі: Пішіндерді атайды, түстерін ажыратады. Төлдерді атайды. Мамандарға арналған құралдарды біледі
Меңгерген дағдылар мен іс-әрекеттер: өз бетерінше әрекет ете алады. Топпен жұмыс жасай алады.
Ортанғы балдаурен тобының қортынды ашық ұйыдастырыған оқу қызметінің жоспары.
2023-2024 жж.
Тәрбиеші: С. Х. Набиоллина
243
148 732 
