Бинарный урок как средство обеспечения преемственности начального и основного общего образования

Бинарный урок как средство обеспечения преемственности начального и основного общего образования

Сотникова Светлана Владимировна,

учитель начальных классов МБОУ СОШ № 3 г. Химки

Преемственность ступеней обучения

Основное

общее образование

Начальное общее образование

Бинарный урок

• нетрадиционный вид урока
• одна из форм реализации преемственности между начальным и основным общим образованием
• урок по теме ведут два или несколько педагогов-предметников

Бинарный урок

• делает обучение целостным и системным, школьники могут оперативно применять знания одного предмета при изучении другого
• использование разных видов деятельности, взаимодействие сразу с двумя педагогами дает возможность поддерживать интерес и внимание учащихся на высоком уровне
• возможность самореализации учителя в творческом процессе

Сложности при планировании бинарных уроков

• Требует длительной подготовки (поэтому их невозможно проводить часто), полной психологической и методической совместимости педагогов между собой.
• Сложно привести в соответствие организационные моменты - подстроиться под расписание учебного заведения.

Бинарный урок по теме «Полезные ископаемые» (Окружающий мир)

Бинарный урок по теме «Полезные ископаемые» (Окружающий мир)

Эффективность бинарных уроков

• эмоциональная включенность в образовательный процесс (интерес и оживленность)
• деловая включенность (сосредоточенность и активность)
• общее удовлетворение (положительное отношение к занятию)

Спасибо за внимание!