БОУ боюнча суроолор

Биологияны окутуунун усулу.

1. Биологияны окутуунун методикасы: анын максаттары, башка дисциплиналар менен байланышы.

2. биологияны окутуунун методикасынын тарыхы. В.Ф.Зуевдин педагогикалык ишмердүүлүгү, анын методиканын өнүгүүсүнө кошкон салымы.

3. А.Я. Герданын педагогикалык мурасы

4. 20-кылымдын биринчи жарымында табият таануу илимдерин окутуунун методикасы.

5. орто мектепте биологиялык билим берүүнүн мазмунунун негиздери.

6. түшүнүктөрдүн өнүгүү теориясы жана классификациясы.

7. Концепцияларды иштеп чыгуу, өнүгүү деңгээли, түшүнүктөрдү калыптандыруу шарттары.

8.Көндүмдөр, алардын классификациясы. Көндүмдөрдү өнүктүрүү теориясы, алардын калыптануу этаптары.

9. Биологиядагы көрүүнүн мааниси жана түрлөрү. Окутууда көрүнүү принциби. Көрсөтмө куралдарды сактоого жана көрсөтүүгө талаптар.

10. Биология сабагында эксперименттерди (демонстрация) көрсөтүү

11. Окутуунун практикалык методдорунун мүнөздөмөлөрү: түрлөрү жана методикалык ыкмалары.

12. Объекттерди, процесстерди, кубулуштарды жалпылоо жана корутундулар менен байкоо.

13. Эксперимент, аны даярдоо, өткөрүү, талдоо жана жалпылоо

14. БИОЛОГИЯНЫ ОКУТУУНУН ЖАЛПЫ МҮНӨЗДӨРҮ ЖАНА СИСТЕМАЛЫК ФОРМАЛАРы

15. Биология боюнча класстан тышкаркы иштер: мааниси, методдору, окутуу формаларынын системасындагы орду.

16. Биологиядагы мектеп экскурсиясынын белгилеринин мааниси, биологияны окутуунун формаларынын системасындагы орду. Музейге, зоопаркка, күнөсканага экскурсиялардын өзгөчөлүктөрү.

17. окуучулардын биология боюнча билимин контролдоо: талаптары, формалары, мааниси.

18. Биологиядагы негизги рефераттар: аларды түзүүгө талаптар, колдонуу ыкмалары.

19. Проблеманы үйрөнүү. Маңызы, ыкмалары. Биология сабагында көйгөйлүү окутуу.

20. Биологияны окутуунун материалдык базасы: биология кабинети.

21. Биологияны окутуунун материалдык базасы: окуу-эксперименттик участок, структурасы.

22. Үйгө тапшырма: мазмуну жана түрлөрү.

23. биологиялык билим берүүнүн түрлөрү: догматикалык, өнүктүрүүчү, көйгөйлүү, түшүндүрмөлүү жана иллюстративдик программаланган, модулдук, мультимедиялык.

24. Биологияны окутуунун методикасынын предмети жана милдеттери. Педагогика менен биологияны окутуунун методикасынын байланышы.

25. Биологияны окутуунун методикасын изилдөө методикасы.

26.Табигый илимдин ата мекендик методологиясынын келип чыгышы. В.Ф.Зуев (1754-1794).

27. А.Я.Герд (1841-1888) - табият таануунун улуттук методологиясынын негиздөөчүсү.

28. 20-кылымдын башындагы табият таануунун методдору. В.В.Половцовдун (1862-1919) табият таануу методдорун өнүктүрүүгө кошкон салымы.

29.Жаратылыш таануу методологиясынын өнүгүүсүнүн советтик мезгили (1917-1966).

30. П.И.Боровицкий, Б.В.Всесвятский, Б.Е.Райковдун, Н.М.Верзилинанын, И.Д.Б.И.Бруновттун, И.И.Полянскийдин, М.Я.Цузмердин, М.М.нын теориялык эмгектери жана биологиянын методологиясын өнүктүрүүдөгү сиңирген эмгеги. Беляева жана башкалар.

31. Мектепте билим берүү системасында биологиянын орду. Биологиялык билим берүүнүн максаты жана милдеттери.

32.Биологияны окутуу процессинде билим берүүнүн түрлөрү. Биологиялык билим берүүнүн мазмунунда тарбия жана тарбиялоо элементтеринин өз ара байланышы.

33.Мектептин биология курсунун азыркы мазмунуна жалпы обзор. Азыркы мектеп биология курсун куруунун негизги принциптери. Биология боюнча программаларды жана окуу китептерин талдоо.

34.Предмет катары биология менен илим катары биологиянын айырмасы. Биология боюнча программаларды жана окуу китептерин түзүүнүн принциптери.

35. Биологиялык циклдин предмети биологиялык түшүнүктөрдүн системасы катары. Биологиялык түшүнүктөр жана алардын классификациясы. Жалпы биологиялык түшүнүктөрдүн негизги топтору жана алардын ортосундагы байланыш.

36.Биологиялык түшүнүктөрдү иштеп чыгуу методикасы. Биологиялык түшүнүктөрдүн калыптануу деңгээли.

37.Биология кабинетинин окуу жабдуулары: максаты, классификациясы жана сакталышы.

38.Биология кабинетинин баалуулугу, анын жайларын уюштуруу жана долбоорлоо. Жетекчинин милдеттери биология кабинети.

39.Мугалимдик пландоо. Календарлык план, анын функциялары жана түзүү методикасы (окутуу бөлүмдөрүнүн бирин пландаштыруунун мисалында).

40.Тематикалык план, анын функциялары жана түзүү ыкмалары.

41.Биологияны окутуунун формаларынын жалпы мүнөздөмөсү.

42.Сабак биологияны окутууда окуу процессин уюштуруунун негизги формасы катары. Сабактардын классификациясы жана алардын структурасы.

43.Сабакка даярданууда мугалимдин эмгегин илимий жактан уюштуруу. Заманбап сабакка коюлуучу талаптар.

44. Биология курсунда окутуунун дидактикалык принциптери жана аларды ишке ашыруу.

45.Биологияны окутууда методдордун жана окутуунун методдорунун жалпы мүнөздөмөсү. Биологияны окутуу методикасы менен биология илиминин методдорунун айырмасы.

46.Окутуунун методдору. Окутуу вербалдык методдорунун мүнөздөмөлөрү. Биология сабагында аларды колдонуунун өзгөчөлүктөрү.

47.Окутуунун методдору. Көргөзмөлүү окутуу методдорунун мүнөздөмөлөрү. Биология сабагында аларды колдонуунун өзгөчөлүктөрү.

48.Окутуунун методдору. Окутуунун практикалык методдорунун мүнөздөмөсү. Биология сабагында аларды колдонуунун өзгөчөлүктөрү.

49.Мектеп эксперименттеринин биология боюнча окуу процессиндеги мааниси, алардын тематикасы жана аларды түзүү жана көрсөтүү талаптары.

50.Биология боюнча эксперименттерди көрсөтүүгө арналган приборлор, алардын конструкциясы жана класста колдонуу ыкмалары.

51.Тарбия иштеринин объектиси катары жабык өсүмдүктөр. Өсүмдүктөрдү тандоо, аларды жайгаштыруу, аларга кам көрүү жана окуу процессинде колдонуу.

52.Аудиовизуалдык окуу куралдары жана аларды биология сабагында колдонуунун ыкмалары.

53.Биология сабагында лабораториялык иштер, алардын мааниси жана методикасы.

54.Экскурсия билим берүүнүн жана тарбиялоонун формасы катары. Биологиялык экскурсияны даярдоо жана өткөрүү ыкмалары.

55.Биологияны окутуунун лекция-семинар формасы. Семинарды даярдоонун жана өткөрүүнүн методикасы.

56.Биология сабагында окуучулардын окуу ишмердүүлүгүн уюштуруу. Окуу ишин уюштуруунун формалары. Окуу ишин уюштуруунун формасын тандоонун негиздемеси.

58.Биология сабагында окуучулардын таанып билүү активдүүлүгүн активдештирүү. Окуучулардын активдүүлүгүн, өз алдынчалыгын жана чыгармачылыгын жогорулатуучу техникалар.

59.Окуучулардын класстан тышкаркы иштерин уюштуруу: үй тапшырмалары, окуу жана кошумча адабияттар менен иштөө, докладдарды, конспекттерди даярдоо, дилбаяндарды аткаруу, жайкы тапшырмалар ж.б.

60.Биологияны окутуу процессинде шык-жөндөмдөрдү өнүктүрүү.

61.Окуучулардын билимин жана көндүмдөрүн баалоо формаларынын жана ыкмаларынын жалпы мүнөздөмөсү.

62.Окуучулардын билимин оозеки жана жазуу жүзүндө контролдоо методдору.

63. Биология боюнча окуучулардын жыйынтыктоочу аттестациясын уюштуруунун жана өткөрүүнүн методикасы.

64.Биология сабагы боюнча окуучулардын жоопторуна, билгичтиктерине жана жөндөмдөрүнө талаптар. Баалоо критерийлери.

65.Биологияны окутуудагы дисциплина аралык байланыштар, алардын классификациясы.

66. Биология сабагында дисциплина аралык байланыштарды ишке ашыруу.

67.Биологиялык олимпиадалар, алардын мааниси жана уюштурулушу.

68.Биологиялык билим берүүнү дифференциациялоо жана интеграциялоо.

69.Өзүн-өзү талдоо жана сабакты талдоо.

70.Биология мугалиминин квалификациялык мүнөздөмөлөрү.