Буклет: "Пути коррекции школьной дезадаптации"

Проблемы, возникающие у учащихся в обучении, в поведении и во взаимоотношениях с окружающими (учителями, сверстниками, родителями) в значительном числе случаев связаны с так называемой дезадаптацией к школьной социальной среде и к учебному процессу. 

Школьная дезадаптация – это нарушение приспособления ребенка к школьной жизни, освоения регламентированных правил и режима образовательной организации.

Пути коррекции

школьной дезадаптации:

Социально -психологическое обучение и развитие детей (активное)

Перевоспитание

Перевоспитание – это целенаправленная воспитательная деятельность, направленная на исправление предшествующего результата воспитания человека, корректировку поведения, устранение ошибочных суждений и оценок, преодоление девиантного поведения.

Социально-психологическое обучение и развитие детей – это целенаправленный, планомерный процесс формирования у детей или взрослых представлений о закономерностях и специфике человеческих взаимоотношений, а также приобретения социальных качеств и умений.

Активное социально-психологическое обучение и развитие – это организационные формы педагогического воздействия, обеспечивающие высокую познавательную активность обучающихся в процессе овладения коммуникативными умениями, практическими социально-психологическими знаниями.

Следует помнить, что любое эмоциональное проявление в отношении ребенка является закреплением той деятельности, которую он выполняет. Он улавливает малейшие как позитивные, так и негативные оценки, поэтому следует фильтровать их и учиться быть поддерживающим взрослым. 

ПУТИ КОРРЕКЦИИ ШКОЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ

Выполнила:

студентка Ш-31 группы

Нефедова Татьяна Андреевна

Преподаватель:

Великановская Л.А.

г. Ейск, 2023 год