Буклет: "Пути коррекции школьной дезадаптации"

Школьная дезадаптация – это любое рассогласование ребенка с теми требованиями, которые к нему предъявляет образовательное пространство.

Социальная дезадаптация – нарушение норм морали и права, асоциальные формы поведения.

Выделают два основных пути коррекции социальной и школьной дезадаптации:

1) Перевоспитание - целенаправленная воспитательная деятельность, направленная на исправление предшествующего результата воспитания человека, корректировку поведения, устранение ошибочных суждений и оценок, преодоление девиантного поведения.

Перевоспитание – это процесс сложный и противоречивый.

Легче воспитать, чем заниматься перевоспитанием.

2) Социально-психологическое обучение и развитие –

Целенаправленный, планомерный процесс формирования у детей или взрослых представлений о закономерностях и специфике человеческих взаимоотношений.

Социально-психологическое обучение может проводиться в формах:

• Пассивной (учитель сообщает информацию, а дети слушают и запоминают)

• Активной (учитель создает условия для того, чтобы дети активно высказывали свое мнение, дискутировали, анализировали.

Социально-психологическое обучение активной форме особенно эффективно.

Главным компонентом профилактики школьной дезадаптации является сохранение физического здоровья учеников, формирование культуры здорового образа жизни.

Коррекция школьной дезадаптации начинается со становления контакта.

Коррекция требует индивидуального подхода, при котором будут учитываться возрастные особенности.

Коррекция дезадаптации включает в себя индивидуальные и групповые формы работы психолога: консультации, беседы, тренинги.

Коррекционная работа направлена на стабилизацию эмоциональной сферы ребенка со школьной дезадаптацией.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Пути коррекции школьной дезадаптации

Подготовила: студентка Ш-31 Плужник Елена

Ейск, 2023 г.