Буклет: "Рекомендации по планированию деятельности молодого педагога"

Памятка для молодого учителя

1. Приходите в кабинет немного раньше звонка, убедитесь, всё ли готово к уроку, хорошо ли расставлена мебель, чиста ли доска, подготовлены ли ТСО, наглядные пособия.

2. Не тратьте времена на поиски страницы Вашего предмета в классном журнале, ее можно приготовить на перемене. Не приучайте дежурных оставлять на столе учителя записку с фамилиями отсутствующих.

3. Начинайте урок энергично. Не задавайте вопрос: "Кто не выполнил домашнее задание?" - это приучает учащихся к мысли, будто невыполнение домашнего задания - дело неизбежное.

4. Увлекайте учащихся интересным содержанием материала, созданием проблемных ситуаций, умственным напряжением. Контролируйте темп урока, помогайте слабым поверить в свои силы. Держите в поле зрения весь класс.

5. Обращайтесь с просьбами, вопросами несколько чаще к тем учащимся, которые могут заниматься на уроке посторонними делами.

6. Мотивируя оценки знаний, придайте своим словам деловой, заинтересованный характер. Укажите ученику над чем ему следует поработать, чтобы заслужить более высокую оценку.

7. Заканчивайте урок общей оценкой класса и отдельных учащихся. Пусть они испытывают удовлетворение от результатов своего труда.

8. Прекращайте урок со звонком. Напомните об обязанностях дежурного.

9. При недисциплинированности учащихся старайтесь обходиться без помощи других. Помните: налаживание дисциплины при помощи чужого авторитета не дает вам пользы, а скорее вредит. Лучше обратитесь за поддержкой классу.

Государственное бюджетное

профессиональное образовательное

учреждение Краснодарского края

«Ейский полипрофильный колледж»

Рекомендации по планированию деятельности молодого педагога

Подготовила студентка Ш-42 группы:

Попович Алина

Преподаватель: Великановская Л.А

Ейск,2021

Задачи:

1.Помочь адаптироваться учителю в коллективе.

2.Определить уровень профессиональной подготовки.

3.Выявить затруднения в педагогической практике и принять меры по их предупреждению в дальнейшей работе.

4.Формировать творческую индивидуальность молодого учителя

Основные направления:

Адаптационная работа

Знакомство со школой, представление молодого учителя коллективу школы на педагогическом совете.

Презентация программы творческой лаборатории молодых учителей.

Закрепление учителя-наставника за молодым специалистом.

Заполнение диагностических карт роста педагогического мастерства.

Анкетирование (выявление затруднений в работе на начало года)

Организация профессиональной коммуникации

С наставниками - оказание помощи при составлении тематических и поурочных планов, взаимопосещение уроков, совместная подготовка материалов для контрольных работ, анализ и коррекция результатов.

С коллегами по методическому объединению. С администрацией.

Мотивация самообразовательной деятельности

Определение методической темы.

Курсовая подготовка для молодых специалистов.

Знакомство с педагогическими новинками.

Посещение открытых уроков.

Участие в работе городских семинаров.

Участие в фестивалях, конкурсах.

Психологическая поддержка

Психолог проводит консультации, семинары,

тестирование молодых специалистов.