Буклет «Рекомендации по планированию деятельности молодого педагога»

Рекомендации молодому педагогу:

1) Приходите в кабинет немного раньше звонка, убедитесь, всё ли готово к уроку, хорошо ли расставлена мебель, чиста ли доска, подготовлены ли ТСО, наглядные пособия.

2) Не тратьте времена на поиски страницы Вашего предмета в классном журнале, ее можно приготовить на перемене.

3) Начинайте урок энергично.

4) Увлекайте учащихся интересным содержанием материала, созданием проблемных ситуаций, умственным напряжением.

5) Контролируйте темп урока, помогайте слабым поверить в свои силы.

6) Обращайтесь с просьбами, вопросами несколько чаще к тем учащимся, которые могут заниматься на уроке посторонними делами.

7) Мотивируя оценки знаний, придайте своим словам деловой, заинтересованный характер. Укажите ученику над чем ему следует поработать, чтобы заслужить более высокую оценку.

8) Заканчивайте урок общей оценкой класса и отдельных учащихся.

9) Прекращайте урок со звонком. Напомните об обязанностях дежурного.

10) Удерживайтесь от излишних замечаний.

11) При недисциплинированности учащихся старайтесь обходиться без помощи других.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ

ПОЛИТИКИ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

КОЛЛЕДЖ ЕЙСКИЙ

«Рекомендации по планированию деятельности молодого педагога»

Выполнила

студентка Ш-41 группы

Шимко Марина

Ейск, 2021 год

Педагогическая деятельность – процесс обучения и воспитания, направлены на всестороннее развитие обучающихся и осуществляющихся как институализированных формах, так и посредством индивидуальной трудовой деятельности.

Планирование в значительной мере предопределяет результат методической работы. Целенаправленное и четкое планирование помогает избежать многих ошибок и отрицательных явлений в организации методической работы.

Планирование – заранее намеченная система мероприятий, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работы.

Что позволяет грамотное планирование?

Грамотное планирование позволяет:

• четко осознавать цели и задачи методической работы;

• предварительно изучить педагогический коллектив, состояние образовательного процесса, методические работы;

• целенаправленно отобрать содержание, организационные формы работы с педагогическими и руководящими кадрами;

• проектировать результаты методической работы.

Непосредственная подготовка педагога к уроку включает:

• выбор рациональной структуры урока;

• четкое планирование материала урока;

• планирование работы учащихся на уроке.