"Буква и звук. Алфавит"

Буква и звук. Алфавит

Шунчалина А.А.

Цель урока: __________________________________

Задачи:

Узнать… _____________________________________

Понять…_____________________________________

Научиться…_________________________________

В чем различие звуков и букв?

1.«Улыбка»

Широка Нева-река,

И улыбка широка.

Зубки все мои видны –

От краев и до десны.

2.«Хоботок»

Я слегка прикрою рот,

Губы – «хоботом» вперед.

Далеко я их тяну,

Как при долгом звуке:

у-у-у.

3. «Окошко»

Рот прикрою я немножко,

Губы сделаю «окошком».

Зубки рядышком стоят

И в окошечко глядят.

4. «Толстячки - худышки»

Вот толстяк – надуты щеки

И, наверно, руки в боки.

Вот худышка – щеки впали:

Видно, есть ему не дали.

5. «Кучер»

Губы вместе я сведу,

Через губы буду дуть.

Поиграю я в игру

И скажу лошадке: «Тпру!».

6. «Кружок»

Мой язык совсем не глуп –

Ходит кругом возле губ.

7. «Барабан»

В барабан мы бьем

Нашим язычком.

Громкий, громкий звук

Слышен звонкий стук.

7. «Ррр!!!»

Ра-ра-ра, ра-ра-ра,

Рама, рак, гора, нора.

Ро-ро-ро, ро-ро-ро,

Роза, роща, рот, перо.

Ру-ру-ру, ру-ру-ру,

Руки, ружья, кенгуру.

Ры-ры-ры, ры-ры-ры,

Рыба, рынок, рыжик, рысь.

Упражнение 1

Пишем не так, как произносим

По произношению

Варежки, Игра, Коньки, Книга, Мир, метель, спор, успех, снег, снежки, уголёк, Лук, Луг

Упражнение 2 Образец: Дом — том [д] — [т]; колы — коли [л] — [л’].

Бочка

Годик

Плоды

Жить

Лук

Мял

Ряд

Нос

Банка

Домашнее задание

Упражнение 167 – выучить

Упражнение 198

Согласные звуки и буквы. Глухие и звонкие.

Цели

• знать классификацию согласных звуков, умение характеризовать их;

• уметь различать звонкие и глухие согласные звуки;

• Знать, что по глухости-звонкости согласные бывают парными и непарными.

Загадки

С глухим согласным наливаюсь в поле, Со звонким — сам звеню я на раздолье . 

С глухим — траву она срезает, Со звонким — листья объедает. 

Шыл-пыл у папужги зереньгий гослиг.

Приглашаю тебя на свадьбу дочери.

Том № жесть под корой. Зелёная тверь налево. Дам будет много костей. Моя точка Дома в вате. Шаль, что из-за тел не могу тебя встретить.

Глухие Звонкие Глухие + Звонкие

Петушок, гребешок, травинка, бровинка, голова, борода, грива, катушка, кадушка, лягушка, пятка, копыто , корыто, ириска, сосиска, домовой, огороды. 

Домашнее задание:

• Выучить звонкие и глухие согласные
• Упражнение 191

Согласные в корне слова

1 группа 2 группа

Б или п?         голу..ка скри..ка 

В или ф?        вере..ка тра..ка

Г или к?         сапо..   вра.. 

Д или т?         селе..ка ре..кий

Ж или ш?       но..ка бума..ка

3 или с?         ука..ка ни..кий

26

1 группа 2 группа

Б или п?         голу б ка скри п ка  

В или ф?         вере в ка тра в ка

Г или к?         сапо г   вра г  

Д или т?         селе д ка ре д кий

Ж или ш?       но ж ка бума ж ка

3 или с?          ука з ка ни з кий

ш

п

,

+

ш

п

,

+

гру пп а

м

к

м

к

су мм а

з

с

=

,,

,,

+

а

з

с

=

,,

,,

+

а

су бб ота

Удвоенная согласная в корне Надо запомнить!

Групповая работа

1 группа 2 группа Мес..ность вес..ник интерес..ный чудес..ный

опас..ный чес..ный

Проверим!

1 группа 2 группа Мес т ность -ме ст о вес т ник-ве ст ь

интере сн ый -интере с чуде сн ый-чуде са

Опа сн ый -опа сен чес т ный -че сть

1.Что обогревает землю? 2.Как называется ряд ступенек, идущих вверх? 3.Как называется растение, растущее на болоте? 4.Как называют того, кто принёс весть?

Домашнее задание: упражнение 413

согласные

непроверяемые

проверяемые

непроизносимые

удвоенные

Шубка, группа, загадка, спортсмен, указка, радостный, барабан, опасность, касса, делить, пруд, помидор, пассажир, сторона, матч, завтрак, дождливый, сентябрь.

Б  или  п : голу..ка, коро..ка, скри..ка, ги..кий. В  или  ф : верё..ка, тра..ка, ло..кий, выши..ка. Г  или  к : сапо.., потто.., вра.., дру.., подви.. . Д  или  т : селё..ка, ре..кий, сла..кий, ме..кий. Ж  или  ш : но..ка, бума..ка, варе..ка, ладо..ка. З  или  с : ука..ка, ни..кий, ска..ка, ма..ка .  

Б  или  п : голу б ка, коро б ка, скри п ка, ги б кий. В  или  ф : верё в ка, тра в ка, ло в кий, выши в ка. Г  или  к : сапо г , пото к , вра г , дру г , подви г . Д  или  т : селё д ка, ре д кий, сла д кий, ме т кий. Ж  или  ш : но ж ка, бума ж ка, варе ж ка, ладо ш ка. З  или  с : ука з ка, ни з кий, ска з ка, ма с ка.  

Домашнее задание: Упражнение 418

Согласные звуки буквы. Мягкие и твёрдые согласные

Чем отличаются слова?

Угол – уголь

Мел – мель

Лук – люк

Банка – банька

Цель: знать о различии твёрдых и мягких согласных, об обозначении мягкости согласного при фонетической записи слова, о парных и непарных по твёрдости-мягкости согласных;.

Уметь различать твёрдые и мягкие согласные, обозначать мягкость согласного в транскрипции, соблюдать орфоэпические нормы.

Если слово начинается с мягкого согласного, хлопок над головой. Если слово начинается с твёрдого согласного, руки в стороны.

• Мышь, мёд, лень, лапа, кит, кот, нора, Нина, заяц, зима, сено, сон, дуб, дом, зубр, пень, день, лужа, линза.

Мы кормушку смастерили,

Спишите, подчеркните мягкие согласные одной чертой, сигналы мягкости-  двумя.

Мы столовую открыли.

Воробей, снегирь – сосед,

Будет вам зимой обед.

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели.

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири…

Мы кормушку смастерили,

Выпишите существительное, в котором все согласные твёрдые

Мы столовую открыли.

Воробей, снегирь – сосед,

Будет вам зимой обед.

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели.

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири…

Мы кормушку смастерили,

Выпишите существительное, в котором все согласные мягкие

Мы столовую открыли.

Воробей, снегирь – сосед,

Будет вам зимой обед.

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели.

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири…

Сделайте вывод: чему мы научились, выполняя данные задания?

На уроке я узнал, что…

На уроке я научился…

Мне было трудно…

Домашнее задание:

Упражнение 188