Буквы Ы и И после приставок

Тема урока: Буквы Ы и И после приставок

Цель: знать условия выбора гласных Ы и И после приставок; уметь находить данную орфограмму, письменно объяснять условия выбора данных букв

Задачи:

1. формирование умения определять условия выбора гласных Ы-И после приставок на согласные;

2. развитие зрительного внимания, памяти, словарного запаса, связной речи.

3. обогащение духовного мира обучающихся.

1.Организационный момент:

Здравствуйте, ребята! Прежде чем мы начнём урок, я предлагаю вам обернуться назад и зафиксировать самую дальнюю точку. Повернитесь ко мне. А сейчас снова обернитесь, чтобы ещё дальше взгляд свой повернуть. Получилось? Поднимите руки, у кого получилось. Так вот, дорогие мои, человек всегда может расширять свои возможности. У вас была одна точка, но вы добились большего. Я желаю, чтобы сегодня на уроке вы многого добились, расширили свои возможности и знания.

2.Актуализация знаний

Для «открытия нового знания» нам необходимо повторить ранее изученный  материал, то, что изучали на последних уроках. На слайде перед вами слова с пропущенными орфограммами. Вам нужно записать их, разделяя на 2 две группы.

К…саюсь, прик…сновение, бе…заботный, бе…шумный, предпол…жить, изл…гать, во…петь, и…тратить, заг…рать, ог…рок, во…главить, и…гнать, ра…красить, заг…р, под…скать .

- На какие две группы вы распределили слова? ( С орфограммами в корне слова, чередующиеся гласные в корне слова и с орфограммами в приставках, з и с на конце приставок)

 3. Проблемное объяснение нового знания:

-Какое слово оказалось лишним? (слово ПОДЫСКАТЬ)

Внимательно посмотрите на это слово и сформулируйте тему урока? (Записать тему урока)

- Какова цель урока? (Выяснить, когда пишем Ы или И после приставок и научиться правильно писать слова на данную орфограмму)

Какую же букву мы напишем в слове ПОДЫСКАТЬ? (Подыскать – искать)

--  Попробуйте сформулировать правило по данной орфограмме.

(После приставки на согласный пишется буква Ы, если корень слова начинается на И).

Давайте запишем такие слова:
  
  играть – поиграть- отыграть

  искать – поискать-отыскать
Выделим в них корни
-С какой буквы начинаются эти слова? (с И). Это очень важно 
Эти слова называются исходными. 
-Посмотрим, когда слово, которое начинается с И, сохраняет И после приставки, а когда меняет на Ы. 
-Образуем от исходных слов с помощью приставок –по, -от новые слова. 

-Обратим внимание на гласную или согласную заканчиваются приставки в этих словах?

Ребята, это первое условие для нашей орфограммы, чтобы после приставки писалась Ы: должна быть приставка на согласную. 

-Это русские приставки? (да) 
-Какую букву после них мы пишем (Ы) 
Значит, второе условие написания Ы после приставки: она должна быть русская. 
Итак, какие 2 условия нужны, чтобы после приставки в слове написать Ы? 
(1. она должна оканчиваться на согласную. 
(2. должна быть русская)

-Ребята! Русский язык труден и в то же время интересен тем, что почти в каждом правиле есть НО, то есть ИСКЛЮЧЕНИЯ. 
- Две русские приставки выделились, потому что написание гласной после приставки, не соответствует правилу. Это приставки МЕЖ и СВЕРХ. После них не происходит замена исходной И на Ы. Почему? 
Межинститутский 
ЖИ-ШИ= пиши с И. А в русском языке всего лишь три слова, в которых приставка меж соседствует с начальным и корня: Межиздательский, межинститутский, межимпериалистический.
-Вот и мы будем помнить об этом. 
-А приставка СВЕРХ еще интереснее! Здесь не происходит замена исходной И на Ы, потому что звуки [ х]  на протяжении многих веков был твердым. Поэтому после приставки СВЕРХ – слышится и пишется И. 
Интересный+сверх= сверхинтересный 
Итак! После каких русских приставок исходная И не меняется на Ы? (После приставок МЕЖ и СВЕРХ). 
 Особое внимание нужно обратить на глагол взимать, в котором исконно русская приставка ВЗ-, оканчивающаяся на твердый согласный, присоединяется к древнерусскому глаголу имать-брать. В этом глаголе сохраняется И, согласно произношению.

После иноязычных приставок, оканчивающихся на согласную ДЕЗ-, КОНТР-, ПОСТ-, СУПЕР-, ТРАНС- буква И сохраняется для того , чтобы пишущий мог быстрее увидеть границу между частями слова и понять значение сова.

Дезинформация, контригра, постимпрессионализм, суперинтересный

 Итак, после русских приставок, оканчивающихся на согласный, вместо И пишется Ы.

Буква И сохраняется

-         в словах с приставками МЕЖ и СВЕРХ- межинститутский, сверхинициативный

-         в словах с иноязычными приставками - дезинформация, контригра

-         в слове ВЗИМАТЬ

Думаем многим будет интересно узнать значение иноязычных приставок

ДЕЗ- « уничтожение, искажение, отсутствие чего-либо

КОНТР- «против чего-то

ПОСТ- «после, следующий, за чем –то, далее»

СУПЕР- « исключительный, лучший»

ТРАНС «за, через, по ту сторону чего-то»

3.Раздаю карточки. Шестиклассник написал диктант по данной теме. Ребята, помогите мне проверить работу ученика. Всё ли у него правильно или есть ошибки?

Разыгралась метель,  отыскать клад, безымянный палец, обыграть в шашки, сыграть в футбол, дезинфекция помещений, сверхинтересный рассказ, небезызвестный автор, изысканный явкус, происки злодеев, приучать сызмала, суперинтересный фильм, предынфарктное состояние, долгая контригра.

4.А сейчас посмотрим, как же вы усвоили данную тему.

Тест

1.В каком ряду во всех словах после приставки пишется буква Ы?

А)  под…грать, пред…стория, пред…дущий

Б)  по…грать, под…скать, без…нтересный

В)  сверх…нтересный, дез…информация, не….звестный

Г)  роз…ск, небез…звестный, на…игранный

2В каком ряду  во всех словах после приставки пишется буква И ?

А)  с…грать, пере…грать, про…грать

Б)  контр…гра, сверх…нтерес, дез…нфекция

В)  до…грать, без…нтересно, от…граться

Г)  до…сторический, пред…дущий, пред…стория

5. Вывод.

- Как вы думаете, мы сумели разгадать с вами тайну превращения гласной И на Ы в корне слова?

6. Этап рефлексии.

Ученики заполняют индивидуальный рефлексивный лист и сдают его учителю.

1. Всё понял, могу этот материал объяснить другому. (5 баллов)

2. .Я сам всё понял, но объяснить другому не берусь.(4 балла)

3. Для полного понимания мне нужно повторить тему.(3 балла)

4. Я ничего не понял. (2 балла)

7. Д.З.п.39 выучить правило , выполнить на выбор упр.199 или 200