Буряад хубсаhан

Конспект открытого урока по бурятскому языку

Класс: 3-дахи

Тема: Буряад хубсаhан

Тип урока: Ознакомление с новой темой

Формы: фронтальная работа, самостоятельная работа, работа в группе.

Приёмы: решение нестандартных задач, точка зрения, рефлексия.

Методы: анализ, сравнение, продуктивные методы, словесный метод,.

Задачи урока

Цели: Создать условия для знакомства с лексикой по теме «Буряад хубсаhан» и использования слов в речи.

1. Предметные:

- ознакомление учащихся с элементами национальной одежды.

- формулировать ответ на вопрос: Ямар бэ?

- уметь правильно произносить звуки и слова.

2. Метапредметные:

А). Познавательные УУД

- развивать умение контролировать свою деятельность, самостоятельно и в группе выполнять предложенное задание;

- использовать лексические единицы в предложениях;

- умение определять знание от незнания

Б). Регулятивные УУД:

- формулировать умение определять и формулировать цель, планировать свою деятельность;

В). Коммуникативные УУД:

- формировать умение работать в группе;

- формировать умение сотрудничать с учителем и одноклассниками;

- уметь точно выражать свои мысли

3. Личностные:

- формировать познавательный интерес к новому материалу;

- создавать позитивное эмоциональное отношение учащихся к предмету и уроку.

Предполагаемый результат:

Знать лексические единицы по теме «Буряад хубсаhан».

Знать рифмовку для проведения физкультминутки.

- описывать цвет одежды, её элементы.

- правильно произносить слова.

- правильно отвечать на вопрос: Ямар бэ?

Оборудование: проектор, компьютер, карточки-схемы, оценочные лмсты.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Сайн байна hурагшад! Айлшадаа мэндэшэлэе. hуугты даа.

Мүнөөдэр бидэ бүлэг-бүлэгөөрөө ажаллахабди.

(СЛАЙД 1. Амар мэндэ!)

АЙ – ГАЙ – МАЛГАЙ

ОЙ – МОЙ – ХОРМОЙ

ЛАА – ЛАА – ЗАЛАА

ЗЭ – ЗЭ – ДЭНЗЭ

hЭ – hЭ – БYhЭ

ГЭ – ГЭ –ДЭГЭЛ

(СЛАЙД 2. ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА)

ГРУППОВОЕ ЧТЕНИЕ, ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ

- Анхаралтайгаар эдэ үгэнүүдые харая. Танил үгэнүүд байна гү? Эдэ ойлгосонуудые нэгэ үгөөр нэрлэе: ХУБСАhАН

- Мүнөөдэрэй хэшээлдэ юун тухай хөөрэлдэхэбибди?

II. (СЛАЙД 3. ДЭГЭЛЭЭ ШЭНЭhЭЭНЬ ГАМНА, НЭРЭЕЭ ЗАЛУУhААНЬ ГАМНА)

Прочитать пословицу

Дэгэл

Шэнэ

Нэрэ

Залуу

Гамна

Энэ оньhон үгэ удхаараа ямар ород оньhон үгэтэй адли байнаб? Оршуулая даа.

БЕРЕГИ ПЛАТЬЕ СНОВУ, А ЧЕСТЬ – СМОЛОДУ.

- Почему так говорят в народе? (Перевод, работа над содержанием)

СЛАЙД 4.

- У каждого народа своя национальная одежда, которая зависит от климатических условий, вида деятельности, половой принадлежности, возраста.

- Сегодня мы с вами будем говорить о бурятской национальной одежде. А мы будем модельерами. Из далёкой Москвы к нам в гости приехали ваши ровесники Саша и Таня. Им очень понравилось у нас в Бурятии, сегодня на уроке мы познакомим их с нашей национальной одеждой. Вы согласны? Поможете мне?

СЛАЙД 5.

- Мы с вами постараемся их правильно одеть.

- Кто знает, из каких частей состоит бурятский национальный костюм?

- Бурятская одежда состоит из трёх частей:

МАЛГАЙ, ДЭГЭЛ, ГУТАЛ.

СЛАЙД 6.

- А что ещё вы знаете? Достаточно ли ваших знаний, чтобы подобрать одежду для мальчика и девочки? Если нет, то где можно узнать?

-ИНТЕРНЕТ, КНИГИ, СЛОВАРИ, РОДИТЕЛИ …

ФИЗМИНУТКА.

ТИК –ТАК, ТИК – ТАК…

YГЛөөГYYР БОЛООЛ.

ТИК – ТАК, ТИК – ТАК …

YХИБYYД, БОДЫТ ДАА.

YХИБYYД, БОДЫТ ДАА.

YТЭР ХУБСАЛЫТ,

YРДИЛДЭН ГАР НЮУРАА

hАЙСА УГААГЫТ.

- А теперь каждой группе я даю дополнительное задание. Предлагается маршрутный лист.

СЛАЙД 7. ЭБТЭЙГЭЭР АЖАЛЛАЯ!

Маршрутный лист.

1. Найти и отобрать информацию по выбранной теме.

2. Обсудить в группе.

3. Презентовать свою модель

IV. Закрепление.

- Чья группа готова?

(выходят и рассказывают по маршрутному листу)

ГОТОВЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ КОСТЮМА ПРИКЛЕИВАЮТ НА ШАБЛОНЫ, РАСКРАСИВ ПРЕДВАРИТЕЛЬНО ВСЕ ЭЛЕМЕНТЫ.

СЛАЙД 8. ЯМАР БЭ?

МАЛГАЙ

ДЭГЭЛ

ГУТАЛ

- Бэрхэт даа!

V. Итог занятия.

- Какова была тема урока?

Кто сможет рассказать родителям о том, что узнали на уроке.

- А сейчас давайте оценим свою работу.

СЛАЙД 9. ЛИСТ САМООЦЕНКИ

НАПРОТИВ КАЖДОГО УТВЕРЖДЕНИЯ ВЫ СТАВИТЕ ЗНАК «+» (ЕСЛИ СОГЛАСНЫ) , ЗНАК «-« (ЕСЛИ НЕ СОГЛАСНЫ)

- У КОГО НЕТ НИ ОДНОГО МИНУСА, МОЖЕТЕ ПОСТАВИТЬ СЕБЕ «ПЯТЬ»

- У КОГО ОДИН «МИНУС», ПОСТАВЬТЕ «ЧЕТЫРЕ»

- ПОДНИМИТЕ РУКИ ТЕ, У КОГО «5»

-ПОДНИМИТЕ РУКИ ТЕ, У КОГО «4».

СЛАЙД 10. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

ПРИДУМАТЬ ЭСКИЗЫ СТИЛИЗОВАННОГО БУРЯТСКОГО КОСТЮМА.

СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО.

ХЭШЭЭЛ ДYYРЭЭ. БАЯРТАЙ!