Бүтүн сандарды кайталоо

Ётщлгён кщнщ:

Текшерщщчщнщн колу

Сабактынмаксаты

Кщтщлщщчщ натыйжа

Кёрсёткщчщ

1

Бщтщн сандар боюнча алган билимдерин кёрсётщшёт

Бщтщн сандарды аныкташат, таанышат.

• Бщтщн сан эмне экенин билсе;

• Сан тщз сызыгын билсе;

• Сандын модулу эмне экенин билсе;

• Бщтщн сандар менен амалдарды аткара алса.

2

Ой жщгщртщщ, эсептёё жёндёмдщщлщктёрщн ёнщктщрщшёт

3

Топто иштёёгё, жолдошторуна жардамдашууга тарбияланышат

№

Сабактын этаптары

Убактысы

Мугалимдин ишмердщщлщгщ

Окуучунун ишмердщщлщгщ

Компетент-р

НК

ПК

1

Уюштуруу

2 мин

Саламдашуу. Окуучуларды тактоо. Окуучулардын сабака даярдыгын кёзёмёлдёё. Жагымдуу маанай тщзщщ.

Саламдашышат. Дежур окуучу сабакка келбегендерди айтат. Жагымдуу маанай тщзщщгё катышышат.

2

Щй тапшырмасын текшерщщ

2 мин

Щй тапшырмасынын жообун слайддан кёрсётём.

Слайдды карап щй тапшырмасын текшеришет.

НК1

ПК1

3

Сабактын темасын максат, милдетте-рин билдирщщ

3 мин

Балдар, биз силер менен ёткён сабакта бщтщн сандар менен таанышканбыз. Оъ жана терс сандар менен амалдарды аткарганбыз. Анда бщгщнкщ сабагыбыз жыйынтыктоочу кайталоо сабагы болот. Сабактын темасы «Бщтщн сандарды кайталоо». Чогуу бщгщнкщ сабагыбыздын максатын койуп алалы:

• Бщтщн сандар б-ча билимибизди бышыктайбыз;

• Мисалдарды кёнщгщщлёрдщ аткарабыз;

• Сабака активдщщ катышабыз;

• Бири-бирибизге жардам беребиз.

Окуучуларга кызыл, жашыл, сары баракчаларды таратам. Баракчаларынын тщсщ боюнча топко бёлщнщшёт. Топко ат койобуз «Брахмагупта», «Декарт», «Гаусс». Математиктердин аты, алар ж-дё слайддан маалымат берилет

Топту баалоо окуучуларды баалоо эрежеси айтылат.

«Алтын эреже» тааныштырылат.

Мугалим менен бирдикте сабактын темасын коюшат, максатын аныкташат

НК1

НК2

4

Таяныч билимдерди эске тщшщрщщ

Терс сандар кандай зарылчылыктан келип чыккан? Терс сандар кайда кездешет? Деген суроо берем. Жашообуздагы оъ жана терс сандар жёнщндё сёз кылабыз.

Окуучулар ойлорун айтышат.

НК1

НК2

ПК4

ПК

5

Тщшщнщк-тёрдщ кайталоо, жалпылоо

Эрежелерди, аныктамаларды эске тщшщрёлщ. Бщтщн сандар боюнча суроолор

«Суроолор талаасы»

1. Кандай сандар бүтүн сандар деп аталат?

2. Сан огунда нөл санынын оң жагында жайгашкан сандар кандай деп аталат?

3. Сан огунда нөл санынын сол жагында жайгашкан сандар кандай деп аталат?

4. Кандай сандар карама-каршы сандар деп аталышат? Мисал келтир

5. Сандын модулу деген эмне?

6. Сан огу же коорд-лык түз сызык деген эмне?

Эми силердин ой жщгщртщщъёрдщ, тапкычтыгыъарды текшерели

«Сан пирамидасы» (3 мин)

(Туура барабардык келип чыккандай кылып, цифралардын арасына «+» жана «-» белгилерин коюу керек)

1 2 =3

1 2 3 = 4

1 2 3 4 = 5

1 2 3 4 5 = 6

1 2 3 4 5 6 = 7

Китептен 87-беттеги №1 кёнщгщщнщ топтор доскада иштешет.

Окуучулардын шамдагайлыгын текшерщщчщ эстафета.

«Ким ылдам» оюну

«Эс алуу мщнётщ»

Ооба болсо, кол кётёрёбщз

Жок болсо, алакандарды чабабыз

1. Оъ жана терс сандар бщтщн сандар деп аталат.--------Жок

2. Каалаган сандын модулу оъ сан.------ Ооба

3. -100 саны 5тен чоъ.------- Жок

4. Каалаган терс сан нёлдён чоъ.---- жок

5. Сан тщз сызыгында -5 саны нёлдщн сол жагында жайгашат.------- Ооба

6. Эъ кичине натуралдык сан 1.---- ооба

7. -5 саны 2ден чоъ.-------- Жок

8. Нёл саны бардык терс сандардан чоъ.---Ооба

Туюнтмалар жана алардын жооптору жазылган. Ар бир туюнтманы жообуна дал келтирщщ керек.

«Мергенчи» оюну

10 -(-3) -18

3 ∙(-2)+(-3) ∙ 4 -5

-4 ∙(-5) + (-30): 6 -4

(-8+32):(-6) 13

-15-38 15

(-70 +50):4 -53

Ар бир топтон окуучулар «Суроолор талаасындагы » гщлдёрдё жазылган суроолорго жооп беришет.

Ар бир топко тапшырма таратылып берилет.

Убакыт бщткёндё топтор бири-биринин ишин текшеришет, баа беришет.

Топтоп бщтщн сандар менен амалдарды аткарышат.

Топтор ёздёршншн шамдагайлыгын кёрсётщшёт.

Топтор тапшырманы аткарышат. Бщткёндён кийин жообу слайддан кёрщнёт. Топтор каталарын кёрщп, ёздёрщн баалашат

НК1

НК2

НК3

ПК1

ПК2

ПК4

6

Сабакты жыйынтык-тоо

Рефлексия

• Бүгүнкү сабактагы койгон максатыбыз кандай эле?

• Биз максатыбызга жеттикпи?

• Кандай түшүнүктөрдү эстеп калдыңар?

• Оң жана терс сандар жөнүндө кандай жаңылыктарды билдиңер?

• Бүгүнкү сабак жактыбы?

• Эмнеси өзгөчө жакты?

Окуучулар суроолорго жооп берип, ойлорун айтышат.

НК1

НК2

ПК1

ПК2

7

Баалоо

Упайларды эсептеп топтун иши бааланат. Окуучулардын жеке упайлары эсептелинип, жекече бааланат.

Окуучулар бааларын кщндёлщккё койдурушат.

8

Щйгё тапшырма

87-бет, №2

Тапшырманы кщндёлщктёрщнё жазышат.