Чему мы научились за год.

Итоговое родительское собрание во второй младшей группе

«Чему мы научились за год»

Разработали и провели: Жаркова И.С, Плесовских Н.В воспитатель МКДОУ д\с «Ёлочка», с. Болчары

Цель: подведение итогов образовательной деятельности.

Задачи: познакомить родителей с достижениями и успехами их детей; подвести итоги совместной деятельности воспитателя, детей и родителей.

Повестка нашего собрания:

1. Вступительное слово воспитателей.

2. Результаты освоения программы детьми младшей группы.

3. Упражнение с родителями

4. Разное.

1. Вступительное слово воспитателей:

Слайд №1

- Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы. Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, чему мы научились и над чем еще предстоит поработать – об этом наш сегодняшний разговор.

Слайд № 2

В течение года все дети развивались согласно возрасту, осваивали программный материал и показали положительную динамику по всем направлениям развития.  Стали более самостоятельными, хорошо адаптировались в  группе, всё чаще можно слышать: «я умею», «я сам».  

Слайд №3

2. В течение года:

Сформировали у детей простейшие культурно-гигиенические навыки. Во время умывания дети самостоятельно моют руки: намыливают их мылом, смывают, вытирают их полотенцем. Все дети знают свое полотенце и аккуратно вешают его на место.

Слайд № 4

Научились самостоятельно одеваться, раздеваться, застёгивать сандалии, многие сами пытаются застёгивать пуговицы, выворачивать вещи, аккуратно вешать вещи на стульчиках. Правда, пока не совсем получается аккуратно складывать свои вещи в шкаф, но мы учимся и надеемся на вашу помощь. Слайд № 5

Соблюдают  элементарные правила поведения за столом, пользуются  ложкой (но хочется отметить, не все правильно держат ложку), ребята постарше могут кушать вилкой.

Слайд № 6

Приучаем к уборке игрушек, ребята молодцы сразу начинают убираться.

Атмосфера в группе доброжелательная.

Слайд № 7

Списочный состав нашей группе 18 детей. Из них 12 девочек и 6 мальчиков.

Слайд № 8

Наших детей отличает стремление к общению со сверстниками и взрослыми. Они легко общаются, правда, не совсем умеют договариваться, не стесняются сотрудников детского сада, знают нашу медицинскую сестру, музыкального руководителя, логопеда и физинструктора.  Ребята нашей группы не замкнуты, открыты, доброжелательны.

Слайд № 9

Дети научились играть вместе.

Слайд № 10

Любят играть конструкторами разной формы и размера, собирать мелкие пазлы.

Слайд № 11

Весь год мы уделяли большое внимание на сенсорное развитие детей, для этого в группе созданы все условия. Кружковая деятельность по сенсорному развитию (обобщение представления о свойствах. Качествах и отношениях предметов) программа: «Калейдоскоп» разработана на 2 года обучения, является комплексной, объединяет в себе элементы развития речи, изодеятельность, физическое развитие в одну итегративную деятельность и направлена на углубление знаний и навыков по ознакомлению детей с цветом, формой, величиной, т.е. свойствами предметов. Программу реализует - Жаркова И.С.

В процессе игр с настольным и напольным строительным материалом дети познакомились с деталями (кубик, кирпичик, пластина), умеют сооружать элементарные постройки-домики, башенки, дорожки. И с удовольствием обыгрывают их.

Играя мы учимся ориентироваться во времени (но это дается детям сложнее): утро, день, вечер, ночь. И что делают люди в это время суток.

Времена года и их признаки: летом тепло, зелёная трава, деревья, цветут цветы, можно купаться и т.д. Осень, зима, весна.

Узнаём и называем овощи, фрукты, где они растут.

Различают диких - домашних животных, называют их детёнышей.

Следует обратить внимание на классификацию предметов: одежда, обувь, головные уборы, мебель, звери, рыбы, насекомые, транспорт(дети затрудняются)

Знаем геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник, овал. На что они похожи, и чем они отличаются.

Какие бывают предметы : из дерева - деревянные, из пластмассы- пластмассовые, из железа – железные.

Игровая деятельность:

Слайд № 12

Дети с удовольствием играют в настольные, дидактические, развивающие в игры, лото.

Слайд № 13

Овладели навыками сюжетно-ролевой игры. Дети переносят знакомые действия в игру. Врач – лечит, шофер – водит машину, парикмахер – подстригает.

Слайд № 14

И, конечно же, очень любят игры на свежем воздухе.

Слайд № 15

Весь год ребята учились рисовать, используя формообразующие движения: прямые и волнистые линии в разных направлениях, круги, овалы. Учились правильно держать кисть, карандаш. Чтобы вызвать у детей ещё больше интерес к рисованию, мы на занятиях используем разные интересные нетрадиционные техники: рисование ладошками, пальчиками, тычками. Использовали разнообразные материалы: мелки, карандаши, гуашь. К концу года мы заметили, что у ребят вырос интерес к рисованию. Большая часть детей нашей группы часто занимаются рисованием не только на занятиях, но и в свободной деятельности. Наша задача поддержать интерес детей, поэтому в группе в свободном доступе цветные карандаши, трафареты, шаблоны, раскраски.

Слайд № 16

Очень нравится детям лепка из пластилина, но не всегда всё получается. Весь год мы учили лепить шарики, колбаски, лепёшечки, колечки в виде пряничков, мячики, бублики.

Слайд № 17

На аппликации дети познакомились с клеем, учились аккуратно работать с ним, учились наклеивать готовые формы, правильно размещая их на листе круглой, квадратной формы, учились ориентироваться на бумаге (верх, низ).

Также давали детям ножницы стричь, хотим обратить внимание, что дети не умеют держать ножницы, просьба летом давайте детям ножницы (под вашим присмотром), чтобы научились правильно их держать. Со следующего года дети будут работать ножницами.

Слайд №18

Круг познавательных интересов детей стал намного шире. Многие ребята уже проявляют интерес к таким занятиям, как ознакомление с окружающим миром, математике, развитию речи. Им нравится рассматривать картинки, отвечать на вопросы, слушать рассказы воспитателя. Научились различать предметы по цвету, форме, величине, находить один - много, большой - маленький, но пока плохо даётся нам такие понятия, как высокий – низкий (говорят большой – маленький), широкий – узкий (говорят толстый – тонкий), длинный – короткий (надо поработать).

Несмотря на положительные результаты, есть и трудности. А именно, необходимо обратить внимание на развитие речи детей. Бедный словарный запас, отсутствие звуков в произношении.

Кружковая деятельность по развитию мелкой моторики + речевое развитие Плесовских Н.В «Говорящие пальчики»

Очень любят наши дети шнуровать шнуровки, играть в игры, где их кто-то догоняет «Гуси лебеди», «У медведя во бору» и др.

Слайд № 19

Разучивайте с детьми стихи, потешки, чистоговорки, театрализация сказок (магнитный, настольный, пальчиковый, перчаточный театр), чтение художественной литературы, рассказы по картинкам.

Слайд № 20

День начинается с утренней гимнастики. В течение дня играем в подвижные и малоподвижные игры, проводим физкультминутки, уделяем внимание дыхательной и пальчиковой гимнастике. Логопедическую зарядку для язычка проводит Лисина Татьяна Александровна…..

Музыкальное развитие:

Слайд № 21

В группе проводились, музыкальные занятия.

На занятиях музыкой, которые ведет музыкальный руководитель Бояринова Светлана Владимировна, дети активно включаются в совместную деятельность, поют, воспроизводят танцевальные движения (хлопают, притоптывают, воспроизводят действия животных). С большим удовольствием играют на муз. инструментах, узнают и называют музыку по характеру. Дети эмоционально реагируют на знакомые детские песни. Ребята с удовольствием ходят на музыкальные занятия.

Слайд № 22-29

Праздники, такие как:  Новый год, 8 марта, 23 февраля и другие развлечения по программе. Дети с удовольствием готовились к ним, и показали не плохие результаты. 

 Слайд № 30

3. Упражнение «А у нас» (разговор с флажками)

Уважаемые родители, я хотела, что бы вы тоже похвастались и сказали, что произошло нового с вашим малышом на ваш взгляд, чему он научился, чем вас удивил и порадовал, а может и напугал. Родители по очереди передают флажок и «хвастаются» каким-либо качеством, умением, способностью своего ребенка, которое у него появилось в этом году.  

4. Разное:

Слайд № 33

1 Вовремя информировать воспитателей о болезни ребёнка, о его пропуске без уважительной причины.

Про справки …………….

2. Не водить больных детей в детский сад, насморк, кашель.

3. Соблюдать режим дома. (Утром дети хотят спать)

4. Следить, чтобы дети ходили чистыми, умытыми с утра!!!

5. Не давать детям сладости в детский сад. (Ссорятся)

6. Приучайте детей самих выворачивать свои вещи.

Слайд № 34,35,36

Консультация для родителей: «Безопасность в летний период»

Подведение итогов.

Слайд № 33

Хочется сказать огромное спасибо родителям, которые приняли активное участие в жизни группы, которые не оставались в стороне, откликались на просьбы, участвовали в конкурсах, выставках.