Читательская грамотность на уроках английского языка

Примеры заданий по формированию читательской грамотности с целью интерпретации, оценки и анализа текста.

Выполнила: Сидорова Ольга Евгеньевна,

учитель английского языка.

• Изучение любого текста начинается с аудирования. Дети слушают текст, а затем во время повторного прослушивания повторяют отдельные фразы за диктором. Данное упражнение позволяет детям развивать навык восприятие иностранного языка на слух, изучать и закреплять фонетическое звучание слов.

• Большинство историй в учебнике Spotlight для второго класса представляют собой истории с яркими иллюстрациями, которые активируют зрительную память и образное мышление детей. Сами речевые ситуации предстают в формате весёлых диалогов, которые увлекательно читать и разыгрывать по ролям в классе.

• На предыдущем слайде вы могли видеть примеры заданий, созданных для анализа понимания прочитанного. Также во время чтения дети гораздо лучше запоминают новые слова, если учитель даёт им задание подчеркнуть слова по новой теме, а за счёт многократного повторения закрепляется фонетическое звучание слов, а также визуальное узнавание слов в тексте.

• Помимо текстов историй, в учебнике присутствуют песенки. Работа с ними несколько отличается от работы с прозаическим текстом, однако может включать в себя те же этапы: прослушивание, повторение, чтение, однако в данном случае методов работы несколько больше. По выбору учителя песенка может быть частью физ-минутки, устной разминки, упражнения на чтение по цепочке. Также песенку можно выучить в качестве стихотворения.

• Подводя итоги, хотелось бы отметить, что при формировании читательской грамотности на уроках английского языка могут использоваться совершенно разные методики, но лучше всего изучать любой текст в совокупности разных форм работы. Тогда изучение любой темы пройдёт увлекательно, весело и продуктивно.

Спасибо за внимание!