Кыргызстан, Талас
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 05.03.2023 12:06
Бакытова Ширин Бакытовна
Учитель русского языка и литературы
30 лет
1 081
61 829 
Местоположение
Чтение 6 класс "Стрекоза и Муравей"
Категория:
Литература
21.02.2023 19:00
Просмотр содержимого документа
«Чтение 6 класс "Стрекоза и Муравей"»
Тема: И.А.Крылов Басня «Стрекоза и муравей»
Число: _____ ____ 6 класс
|
| Ключевые компетентности: |
|
| Предметные компетентности: |
| 1 | Информационная (КК-1) | 1. | Языковая(ПК-1) | |
| 2 | Социально-коммуникативная (КК-2) | 2 | Речевая (ПК-2) | |
| 3 | Самоорганизация и разрешение проблем(КК-3) | 3 | Соц-культурная(ПК-3) |
| Цели урока:(ожидаемые для ученика) | К концу урока ученики: |
| Обучающая: | Знают о жизни и творчестве И.А.Крылова, знают содержание басни. Умеют ответить на вопросы по содержанию басни и умеют пересказывать |
| Развивающая: | Продолжат развивать навыки и умения осмысленного чтения и письма, формируют навыки и умения устной связной речи |
| Воспитывающая: | Воспитываются уважать чужой труд. |
Тип урока: Урок усвоение новых знаний
Общие методы. Приёмы работы учеников: работа в группах, словесный метод,
наглядный метод, интерактивный метод
Ресурсы к уроку: Учебник, , картинки, предметы, опорная схема, ватман,маркер13
Ход урока:
| № | Этапы урока: | Время | Деятельность учителя: | Деятельность учащихся: | Оцени вание | Компетент ность |
| 1 | Орг.момент | 3
| Приветствие Здравствуйте ребята! Сегодня у нас урок литературного чтения. Эмоциональный настрой. | Ученики садятся Приветствуют: Улыбаются друг-другу Внимательно слушают: | Хоро шо | ПК-2 |
| 2 | Актуализация знаний учащихся
| 4 | Отвечают на вопросы по творчеству И.А.Крылова. | Рассказывают домашнее задание, задают друг другу вопросы и отвечают. | Мо лод цы | ПК-1 ПК-2 |
| 3 | Постановка учебной задачи | 2 | Ребята начнем наш урок с интелектуальной игры «Собери пазл» Проверим ваши знания,и раскроем тему нашего урока. Вам необходимо собрать картину из несколько фрагментов различной формы и ответить на вопросы.
| СЛУШАЮТ УЧИТЕЛЯ.
| Мо лод цы |
|
| Усвоение новых знаний.
Словарная работа: Активизация новых слов по теме
| 13 |
Вот вы разделились на 3 группы. 1-ая группа»И.А.Крылов» 2-ая группа «Муравей» 3-ая группа» Стрекоза»
Попрыгунья-бир жерге отура албаган Зима катит в глаза- кыш кирип келди Кум-тууган Собраться силой- кучко толгуча В мягких муравах- жумшак чопто Резвость- шоктук Голову вскружило-башымды айлантты
|
Дети слушают, рассуждают и отвечают
| Мо лод цы.
Фор ма тив ное | ПК-1 ПК-2 | ||||||||||
| Закрепление изученного
| 15 | Закрепление урока Ответ на тестовые вопросы:
| Читают.
Отвечают на вопросы
| Мо лод цы
Форма тив ное |
ПК-1 ПК-2 | ||||||||||
| Итог урока. Рефлексия: | 3 | Чему мы научились? И что мы узнали на уроке? | Научились к труду. Что делу ,а не забавам нужно много времени посвящать | Хо ро шо |
| ||||||||||
| Домашнее задание | 3 | Дома выучите басню наизусть. | Записывают д/з | Сум ма тив ное |
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
