«Чтение как основа современного образования»

Кружковая работа

«Чтение как основа современного образования»

Пояснительная записка

Программа кружка «Чтение как основа современного образования» рассчитана на 1,5 часа в неделю. Занятия проводятся один раз в неделю непрерывно, поэтому запланировано 34 занятия. Содержание кружковой работы будет интересно учащимся, желающим повысить функциональную грамотность чтения. Занятия кружка построены таким образом, что наряду с функциональной грамотностью чтения, развитием языковой грамотности у учащихся формируются такие ключевые компетенции, которые формируют устойчивые коммуникативные умения учащихся по развитию связной речи.

Учащиеся смогут повысить культуру речи, обогатить свой словарный запас, научаться применять полученные знания и навыки в нестандартных ситуациях.

Цель – речевое развитие обучающихся, совершенствование функциональной грамотности чтения, углубление и расширение филологических знаний, овладение литературным языком, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи, формирование коммуникативной компетентности обучающихся.

Задачи:

1.​ научить обучающихся анализировать тексты разных типов, производить комплексный анализ текста; формировать и совершенствовать умение анализировать тему текста, определять его основную мысль, составлять план и в соответствии с ним систематизировать материал, правильно отбирать языковые средства.

2.​ развить творческие способности по созданию своих текстов разных стилей, типов и жанров;

3.​ совершенствовать все виды речевой деятельности (говорения, аудирования, чтения и письма).

Основной вид деятельности – изучение литературоведческой теории, работа с текстами художественной литературы (анализ текста-образца), творческий практикум (редактирование текстов, создание собственных текстов), составление справочника по развитию речи для комплексного анализа текста.

Соотношение лекций и практических занятий определяется содержанием каждой темы, но в целом приоритетом является практическая деятельность.

Отличительной особенностью данной программы является сближение задач лингвистического и литературного обучения школьников. Кружковая работа опирается на такие филологические дисциплины, как синтаксис текста, стилистика, литературное редактирование, культура речи.

Эффективность работы над данной программой обеспечивается сочетанием таких методов обучения и воспитания, как: репродуктивный, коммуникативный, лекционный, аудиовизуальный; применением образовательных технологий: технологии личностно-ориентированного обучения, поддерживающего обучения, компетентного подхода, технологии дифференцированного обучения.

Виды деятельности обучающихся в процессе освоения программы :беседа, индивидуальная работа, групповые занятия, практические занятия, коллективная работа.

Формой контроля может быть защита проекта (презентация) или реферативное сообщение (защита реферата) по одной из тем кружкаа.

В результате освоения программы кружковой работы обучающиеся должны

знать:

• ​ основные нормы литературного языка в рамках программы;

• ​ средства художественной выразительности речи;

• ​ приемы и методы устранения речевых ошибок на разных языковых уровнях;

уметь:

• ​ слушать и понимать текст;

• ​ выполнять комплексный анализ текста;

• ​ воспроизводить текст в устной и письменной форме, сохраняя его языковые и изобразительно-выразительные особенности;

• ​ создавать свои тексты разных стилей, типов и жанров;

• ​ определять тему текста, его основную мысль, составлять план и в соответствии с ним систематизировать материал, правильно отбирать языковые средства.

Календарно-тематический план

Литература

1.​ ​ Методическое руководство. У.А.Жанпейс, Н.А.Озекбаева. – Алматы «Атамұра», 2017

2.​ Александров Д.Н. Риторика: Учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2004

4.​ Голуб И.Б., Розенталь Д.Э Секреты хорошей речи. – М., 1993

5.​ Коровина В.Я. От упражнений к системе совершенствования речи учащихся. – М., 1996

6. Успенский Л. Слово о словах. – М., 1996

7. Ушаков Д. Н., Крючков С. Е. Орфографический словарь – М., 1990.