Чтение с остановками

«Чтение с остановками» «Дерево предсказаний»

Общий алгоритм работы по данной стратегии:

1. Вызов. Конструирование предполагаемого текста по опорным словам, обсуждение заглавия рассказа и прогноз его содержания и проблематики.

2. Осмысление. Чтение текста небольшими отрывками с обсуждением содержания каждого и прогнозом развития сюжета. Вопросы, задаваемые учителем, должны охватывать все уровни таблицы вопросов Блума. Обязателен вопрос: "Что будет дальше и почему?"

3. Рефлексия. На этой стадии текст опять представляет единое целое. Важно осмыслить этот текст. Формы работы могут быть различными: письмо, дискуссия, совместный поиск.

"Дерево предсказаний"

Прием "Дерево предсказаний" заимствован авторами у американского коллеги Дж. Белланса, работающего с художественным текстом. В оригинале этот прием помогает строить предположения по поводу развития сюжетной линии в рассказе, повести. Правила работы с данным приемом таковы: ствол дерева - тема, ветви - предположения, которые ведутся по двум основным направлениям - "возможно" и "вероятно" ( количество "ветвей" не ограничено), и, наконец, "листья" - обоснование этих предположений, аргументы в пользу того или иного мнения.

Пример, дерево предсказаний из урока "Невские наводнения"

Защитит ли дамба город от наводнений?

«Чтение с остановками» и «Дерево предсказаний» на уроке русской словесности в 6-м классе по рассказу Л.Н. Андреева "Ангелочек"

“ Дерево предсказаний”

Выброс на доску и запись 2-3 версий, о чём пойдет речь в рассказе.

1.О человеке с ангельским личиком и ангельским характером;

2.О смерти и вознесении души на небо.

«Чтение с отановками» 1 остановка

• Оправдались ли наши версии?
• Кто главный герой данного отрывка?
• Какие чувства у вас вызвал главный герой ? Почему?
• Какие качества присущи мальчику Сашке?
• Почему так сложились отношения Сашки с родителями?
• Встречались ли вы в своей жизни с такими, как Сашка?
• А почему Сашка не лгал только отцу?

«Дерево предсказаний»

Как вы думаете, что случится дальше ?

Версии учащихся:

1. Время действия – канун рождества, возможно, произойдет какое-то чудо.

2. Сашка придёт домой и будет избит матерью, все повторится.

3. Отец пожалеет его.

4. Сашка встретится с ангелом, попадет на небо, как в рассказе Ф.Достоевского “Мальчик у Христа на ёлке”, потому что Сашка тоже из очень бедной семьи и ему неоткуда ждать помощи)

«Чтение с остановками» 2 остановка

• Что нового вы узнали о Сашке из этого отрывка?
• Кто такие статисты?
• Изменилось ли ваше отношение к Сашке после того, как вы узнали историю его родителей?
• Что же, на ваш взгляд, произойдёт дальше?
• Сашка пойдет на ёлку, как вы думаете?

«Чтение с остановками» 3 остановка

• Что нового мы узнали о Сашке?
• Его характер как-то изменился?
• Как вы относитесь к герою?
• Какие чувства он вызывает у вас и почему?
• Изменилось ваше отношение к герою?
• Почему его называли в гимназии волчонком?
• Что нового вы узнали о его родителях?

«Чтение с остановками» 4 остановка

• Как повлияла встреча с восковым ангелочком на Сашку? Меняется ли его характер?
• Какие чувства переполняют Сашку?
• Кем стал ангелочек для Сашки?

«Чтение с остановками» 5 остановка

• Стал ли Сашка ангелочком?

Что нам дают эти приемы?

«Чтение с останоками»

Любое художественное произведение рассматривается на уроке в контексте всего творчества писателя или одного из этапов его творческого пути. Задача читателя, как минимум, выявить связь отдельных элементов анализируемого текста (темы, образы, способы выражения авторской позиции) с художественным целым. Прием технологии с условным названием "Чтение с остановками" используется, чтобы заинтересовать ребенка книгой, привлечь его к осмысленному чтению.

Что нам дают эти приемы?

«Дерево предсказания»

Этот прием помогает строить предположения по поводу развития сюжетной линии рассказа или повествования, развивает воображение.