"Что должны знать родители о ПМПК?"

Родительское собрание

ТЕМА: «Что такое ПМПК ?»

Содержание:

• 1. Что такое психолого-медико-педагогическая комиссия? Цели и задачи психолого-медико-педагогической комиссии.
• 2. Комплектация групп

( компенсирующие и комбинированные )

• 3. Краткая характеристика детей с задержкой психического развития.
• 4. Краткая характеристика детей с общим недоразвитием речи.
• 5. Причины общего недоразвития речи и задержки психического развития.
• 6. Итог. Вопросы.

Педагоги – специалисты нашего детского сада

• Психолог;
• Л огопед ;
• Дефектолог;
• Инструктор физ.воспитания;
• Муз.руководитель.

ПМПК ( психолого-медико-педагогическая комиссия)

ПМПК (психолого-медико-педагогический комиссия) – это консилиум специалистов, который вправе определить уровень развития ребёнка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации .

В состав ПМПК входят:

Социальный

педагог

ЛОГОПЕД

ПСИХИАТР

ДЕФЕКТОЛОГ

ПСИХОЛОГ

Комплектация групп

Компенсирующая группа

Дети

с речевыми нарушениями

(ОНР)

Комбинированная группа

Дети с нарушениями речи

Дети с нарушением темпа

психического развития

Задержка психического развития

• — это частичное недоразвитие высших психических функций, которое носит временный характер и может  компенсироваться при специальном обучении и воспитании в детском возрасте.

Общее недоразвитие речи

- нарушение формирования всех сторон речи (звуковой, лексико-грамматической, семантической) при различных сложных речевых расстройствах у детей с нормальным интеллектом и полноценным слухом.

Высшие психические функции

• Восприятие;
• Память;
• Внимание;
• Мышление;
• Связная речь (звукопроизношение)

ДЕФЕКТОЛОГ

ПСИХОЛОГ

ЛОГОПЕД

НЕВРОЛОГ

ВОСИТАТЕЛЬ

РОДИТЕЛИ

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ специалистов

• Развитие мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, обобщения;
• Развитие зрительного восприятия, анализа, зрительной памяти;
• Формирование пространственных представлений;
• Развитие слухового восприятия, внимания, памяти;
• Коррекция нарушений моторного развития, особенно нарушений ручной и артикуляторной моторики;
• Коррекция нарушений звукопроизношения, искажений звукослоговой структуры слова;

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ специалистов

• Развитие лексики (обогащение словаря, уточнение значения слова, формирование лексической системности, структуры значения слова, закрепление связей между словами);
• Развитие фонематического анализа, синтеза, представлений;
• Развитие коммуникативной, познавательной и регулирующей функции речи;
• Знакомство детей с окружающим миром и развитию речи;
• Ознакомлению с художественной литературой;
• Развитию элементарных математических представлений.

Н Е БЛАГОПРИЯТНОЕ ТЕЧЕНИЕ БЕРЕМЕННОСТИ :

• болезни матери во время беременности (краснуха, паротит, грипп);
• хронические соматические заболевания матери, начавшимися еще до беременности (порок сердца, диабет, заболевания щитовидной железы);
• токсикоз, особенно во второй половине беременности;
• токсоплазмоз;
• интоксикации организма матери вследствие употребления алкоголя, никотина, наркотиков, химических и лекарственных препаратов, гормонов;
• несовместимость крови матери и младенца по резус-фактору.

ПАТОЛОГИЯ РОДОВ:

• травмы вследствие механического повреждения плода при использовании различных средств, например, таких как щипцы;
• асфиксия новорожденных и ее угроза.

СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ:

• ранний отрыв ребенка от матери и воспитание в полной изоляции в условиях социальной депривации (лишение ребёнка возможности общаться с другими людьми);
• дефицит полноценной, соответствующей возрасту деятельности: предметной, игровой, общение со взрослыми и т.д.;
• искаженные условия воспитания ребенка в семье (гипоопека, гиперопека) или же авторитарный тип воспитания.

ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА

• Чем раньше начата коррекционная работа, тем лучше будет результат;

• Необходимо видеть не только слабые стороны ребёнка, но и сильные, сохранные стороны всей его личности. Такие стороны ВСЕГДА есть;

• Подходить к решению проблемы нужно комплексно, то есть привлекать к обучению и лечению разных специалистов;

• Уважительное, доброе отношение к нашим детям, чувства ребёнка, вызванные насмешками или осуждением окружающих, не менее сильные и глубокие, чем у остальных ребят;

• Любите своего ребёнка таким,

какой он есть!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!