Урок-праздник «Что есть красота?»
(по рассказу К.Г.Паустовского «Стекольный мастер»)
ЦЕЛИ:
Проанализировать рассказ К.Г.Паустовского «Стекольный мастер»;
Раскрыть глубокое уважение писателя к человеку труда, являющегося мастером своего дела;
Учить видеть прекрасное в окружающем мире;
Развивать творческие способности;
Воспитывать уважение к человеку труда.
Оборудование: компьютерная презентация, аудиозаписи и видеозаписи.
Выставки: стенд с сочинениями, изделия Первомайского стекольного завода, рисунки «Какие изделия на заводе создал бы я», иллюстрации к рассказу К.Паустовского.
Ход урока.
Музыкальное вступление.
Сцена из повести Н.Гоголя «Ночь перед Рождеством». (представляют члены драмкружка «Вдохновение»).
УЧИТЕЛЬ: Сцену из знаменитой и любимой всеми нами Н.Гоголя «Ночь перед Рождеством» мы увидели неслучайно. Мы много смеялись над героями и переживали вместе с ними, характеризовали их с разных сторон. Но сегодня давайте остановимся на особенности простых хлопцев и девчат - умением любить красивое и чувствовать красоту.
Не о таких ли черевичках мечтала Оксана? (Выставка - хрустальные туфельки). Если не о таких, то очень на них похожих. Ведь человек всегда стремился к красоте и не только стремился, а старался её сотворить. Он писал картины, прекрасную музыку, интересные книги, он жаждал прекрасного, красоты.
Вот и перед нами чудесные произведения, которые воплощают в себе красоту. Это изделия нашего стекольного завода. (выставка). Что вы знаете об этом материале?
ВИДЕОРЯД
УЧЕНИК: Стекло – это старинный материал. Люди научились варить его и выдувать из него сосуды ещё в глубокой древности, ещё до нашей эры. Удивительно красивые изделия из стекла долгое время охотно меняли на золото, а некоторые народы даже предпочитали драгоценному металлу украшения, сделанные из стекла. Видно, не случайно. В Древнем Риме стеклоделы причислялись наряду с архитекторами, врачами, мастерами серебряного дела к привилегированным профессиям. А во Франции мастерам стекольного дела присваивали дворянский титул.
УЧИТЕЛЬ: Что ещё вы можете рассказать о стекле?
УЧЕНИК: Уже в 18 веке великий русский учёный и поэт М.В.Ломоносов, хорошо понимая прикладное значение стекла, его роль в будущем, пел хвалу не камням дорогим, не злату, но стеклу.
АУДИОЗАПИСЬ
Неправо о вещах те думают, Шувалов,
Которые стекло чтут ниже минералов,
Приманчивым лучом блистающих в глаза;
Не меньше пользы в нём, не меньше в нём красы.
Не редко я для той с Парнасских гор спускаюсь,
И ныне от нея на верьх их возвращаюсь,
Пою перед тобой в восторге похвалу
Не камням дорогим, ни злату, но стеклу.
УЧИТЕЛЬ: А вот перед вами изделия из хрусталя. Что о них вы можете рассказать?
ВЫСТАВКА
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
УЧЕНИК: Хрусталь… Это тоже стекло, но не обыкновенное, а звенящее. Это звонкая радуга, многоцветная игра света. Это изделия, имеющие художественную, эстетическую ценность. Как известно, хрусталь варили ещё в античном мире, в Древнем Риме. Производили его и на Руси в 11-12 веках. Наибольшего расцвета хрустальное производство достигло в нашей стране во второй половине 18- первой половине 19 века. В наше время широкую известность и большое признание получили изделия таких предприятий. Как:
Ленинградский завод художественного стекла
Дятьковский хрустальный завод
Гусь-Хрустальный завод
Наш Первомайский стекольный завод
УЧИТЕЛЬ: Один из этих заводов играет немаловажную роль в жизни героев рассказа К.Г.Паустовского «Стекольный мастер», с содержанием которого мы недавно познакомились. О нём, этом заводе, говорится уже в самом начале рассказа. Что это за завод? Давайте обратимся к рассказу.
(Ученики читают начало рассказа)
УЧИТЕЛЬ: Всё, связанное с внуком Васей, было самым главным в жизни бабы Гани. Поэтому мы не удивляемся, когда читаем завещание старой женщины, которое она спешит написать, как будто предчувствуя свой скорый уход из жизни. Прочитаем это завещание.
(Чтение отрывка рассказа)
УЧИТЕЛЬ: Более всего мне запомнилась фраза: «Внук мой – такой мастер, что только землю и небо не сделает, а всё прочее может отлить из стекла красоты замечательной». Давайте найдём строки, что это был за человек, которого так любила баба Ганя.
(Чтение отрывка рассказа)
УЧИТЕЛЬ: О чём мечтает этот внешне неприметный человек?
(Чтение отрывка рассказа по ролям)
УЧИТЕЛЬ: Мне очень хотелось бы, чтобы вы услышали этот тонкий переливающийся звон изделий из стекла и хрусталя, сделанных мастерами нашего завода. Посмотрите на эти замечательные вещи, которые сегодня на выставке. Как они делают праздничной атмосферу нашего урока!
ВЫСТАВКА
УЧИТЕЛЬ: Без праздников человеческая жизнь немыслима, если хотите, безрадостна. И хорошо, что существует повод, тот самый час, когда можно выйти на яркий свет из сумрачной обыденности, собраться вместе и проникнуться поэзией. Поэт Паустовский говорил, что поэзия есть везде, даже в травинке, стоит только нагнуться и поднять её.
Я ставила перед вами одну цель – увидеть поэзию в том, что вас окружает, а мы иногда равнодушно проходим мимо. Но на этот раз вы оказались внимательными и не только описали изделия, но многие подобрали стихи к своим работам.
Ваши сочинения – это небольшие рассказы, навеянные красотой изделий стекольных мастеров нашего завода.
Вот хрустальные сапожки, о которых мы часто вспоминали, и хотя привезены они из Гусь-Хрустального завода, мы начнём разговор именно с них.
Герасимов Д. «Хрустальные сапожки»
УЧИТЕЛЬ: Большинство изделий, которые привлекли ваше внимание, это животные, птицы, рыбы.
АУДИО Бальмонт «Рыбка»
Буфистов К. «Ёжик»
Яковлева Е. «Рыбка»
Ботвинов И. «Дракон»
АУДИО Бизе «Тореадор»
Голубкин П. «Бык»
Менжуренков С. «Конь»
АУДИО П.Чайковский «Лебединое озеро»
Старовойтова А. «Лебедь»
УЧИТЕЛЬ: Как вы понимаете слово «мастерство»? (ответы учеников) У нас в гостях человек, которого можно назвать стекольным мастером и слова «творчество», «мастерство» ему известны не понаслышке.
СЛОВО ГОСТЯ
УЧЕНИК: стихотворение «Мастерство»
УЧИТЕЛЬ: Мы сказали, что мастерство – высокое искусство в какой-то области. А что такое искусство? К чему оно призвано? Чему служит?
Паустовский отвечает: назначение искусства – служить ключом к прекрасному: дело художника - раскрыть это прекрасное людям. Служба художника – быть для людей проводником по прекрасному. Зло должно отступить перед красотой – таков главный жизненный принцип писателя.
УЧЕНИК. Стихотворение «Некрасивая девочка»
УЧИТЕЛЬ: Что же такое красота? (ответы) Не случайно, так поэтична, так близка для души концовка рассказа К.Г.Паустовского.
ЧТЕНИЕ
УЧИТЕЛЬ: У нас в гостях главный художник нашего стекольного завода. И он совсем не случайно присутствует здесь. Дело в том, что многие из вас, воодушивившись примером Васи Ветрова, который мечтал о необыкновенном рояле, принесли на наш художественный совет образцы тех изделий, которые вы хотели бы пустить в производство. Отдадим на его суд наши работы.
УЧИТЕЛЬ: Не правда ли, что после этих слов приходит душевное успокоение, вера в то, что всё будет хорошо, и самому хочется творить. Ваши творения сейчас перед вами. Это иллюстрации к рассказу. Давайте послушаем профессионала. Удалось ли нам передать настроение рассказа.
СЛОВО ГЛАВНОГО ХУДОЖНИКА
УЧИТЕЛЬ: Сегодня мы все прикоснулись к прекрасному, потому что прекрасным является всё то, что окружает нас сегодня в гостиной. Мы говорили о литературном герое, мечтавшем сотворить чудо, любовались прекрасными изделиями мастеров стекольного дела, слушали чудесную музыку и стихи, сами сочиняли и иллюстрировали, смотрели репродукции картин великих художников и наших земляков.
РЕФЛЕКСИЯ
УЧИТЕЛЬ: Мне хочется пожелать всем больше таких праздников, больше встреч с творчеством, потому что только творчество делает человека Человеком.
756
81 038 
