Что такое деньги?

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

ФОУД

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ксения Викторовна. Сегодня окружающий мир проведу у вас я.
Прозвенел звонок и смолк

Начинается урок.

Всё готово? Всё в порядке?

Книжки, ручки и тетрадки?

Сели прямо, не согнулись

И друг другу улыбнулись.

- Приветствие.

Ф

Актуализация знаний

Догадайтесь, о чём идёт речь.

Ну, что сказать о первом слоге?

О нём известно только то,

Что он антоним слову "ночь"

И приведенья гонит прочь.

А дальше догадайтесь сами…

И что за слово выйдет тут?

Что получают в день зарплаты?

Что прячут в сундуках пираты?

- Как вы думаете, какая тема нашего урока?

- Верно, молодцы!

- Сегодня мы поговорим о том:

• Что такое деньги.

• Какие существуют способы обмена товаров и услуг.

• Какие бывают денежные единицы.

• Что такое заработная плата.

• Что такое сбережения, и для чего нужны сбережения.

• Кто такие нумизматы.

- Деньги.

- Что такое деньги.

Ф

Открытие нового знания

- Ребята, что такое деньги?

-Читают на слайде верный вариант, что такое деньги.

- Знаете ли вы, какие существуют способы обмена товаров и услуг?

- Для того чтобы узнать какие существуют способы обмен товаров и услуг, откройте 66-ю страницу учебника и прочитайте. (один читает вслух)

- Ребят, какие же существуют способы обмена товаров и услуг?

- Что же такое бартер? (слайд)

-Что такое купля-продажа? ( слайд)

- Какие деньги были раньше, а какие пришли им на смену?

- В разных странах сейчас используются различные денежные единицы.

- Знаете ли вы где, какие используются денежные единицы? (слайд)

- Прочтём об этом на странице 67 -68.

- Что такое сбережения, и для чего нужны сбережения? (слайд)

- Большинство людей во всех странах получают деньги в качестве заработной платы. На заработанные деньги человек покупает необходимые товары и услуги. Но часть денег он может отложить на будущее, сберечь. Это сбережения. Человек использует их тогда, когда это будет необходимо.

- ( предположения ребят).

- Деньги – особый товар, который можно обменять на любые другие товары и услуги.

- (возможные предположения).

- Бартер и купля-продажа.

- Бартер – это прямой обмен товаров на другие.

- Купля-продажа – это такой обмен, в котором участвуют деньги.

- Морские раковины, шкурки зверей, на смену пришли металлические деньги ( монеты) и бумажные деньги (банкноты).

- ( возможные предположения)

- (возможные предположения)

Ф

Применение нового знания

Практическая работа (в парах).

У вас на столе российские монеты: 1 рубль и 1 копейка. Что на них изображено и написано? ( слайд)

- Кто знает, как называются части монеты? (Высказывания детей.)

- Разные стороны монеты имеют свои названия. Сторона, на которой изображён герб (портрет или другой рисунок), - лицевая. Она называется "аверс" или "орёл"

Другая сторона - оборотная. На ней указан её номинал, то есть достоинство (например, 1 рубль, 5 рублей). Эта сторона называется "реверс" или "решка". Надпись на монетах называется легенда, а ребро монеты - "гурт".
- Найдите на монетах лицевую и обратную стороны, номинал, легенду.

- Пару минут на подготовку, вам нужно будет устно описать любую монету, пользуясь словами, которые узнали в ходе практической работы.

- Ребята, а кто же такие нумизматы, знаете? Тогда прочтите на странице 69-ой.( один в слух).

- Откройте рабочую тетрадь на 44 странице, выполните
задание 1-е.
-Выполним задание 3-е.

П

И

Домашнее задание

 Читать с. 68-72, в тетради выполнить задание 2-е, страница 44

Ф

Итог урока
Рефлексия

- Осталось немного до конца урока, проверим то как вы усвоили тему урока «что такое деньги».
- Откройте КИМы на 74 странице , тест №45, начинаем выполнять.

Ф