Что такое чертёж и как его прочитать?

Технология 2 класс УМК «Школа России»

Тема. Что такое чертёж и как его прочитать? Изготовление открытки-сюрприза

Ход урока

I. Проверка готовности рабочего места

II. Постановка учебной задачи

1.Беседа.

— Представьте себе, что вам нужно подготовить для изготовления открыток несколько одинаковых деталей. Как вы их будете делать? Можно эти детали разметить на глаз. Но будут ли они одинаковыми? Или же можно воспользоваться шаблоном. Тогда действительно, все детали будут одинаковыми. Но есть еще один способ разметки — по чертежу. Сформулируйте задачи нашего урока.

СЛАЙД 2

III. Актуализация опорных знаний

1.Учимся быть внимательными СЛАЙД 3

2.Что мы знаем о прямоугольнике СЛАЙД 4-5

IV.Усвоение новых знаний и способов действий

1.Учимся читать чертеж СЛАЙД 6-8

2.Работа по учебнику

- Рассмотрите в учебнике (с. 50) рисунок открытки и ее чертеж. Что представляет собой чертеж?

Умеете ли вы его читать? Почему линии на чертеже разные? Чтобы правильно прочитать чертеж, необходимо назначение каждой линии. На этом чертеже мы видим три вида линий основную толстую, тонкую, штрих и два пунктира.

СЛАЙД 9

Прочтите в учебнике (с. 50) , что обозначает каждая из них. Прочитайте чертеж открытки, ответьте на вопросы в учебнике (с. 51).

СЛАЙД 10

3. Физкультминутка.

IV. Закрепление знаний и способов действий

1. Анализ готовых образцов. СЛАЙД 11

2. Определение собственного замысла.

3. Планирование предстоящей работы. СЛАЙД 12

Технологическая карта

- Расскажите о последовательности действий при работе над открыткой. 

4. Практическая работа.

а) Чтение чертежа открытки СЛАЙД 13

б) Построение чертежа (под руководством учителя)

СЛАЙД 13-14

в) Дальнейшая работа выполняется самостоятельно по технологической карте

(Учитель наблюдает за работой обучающихся и оказывает помощь в выполнении задания).

5. Уборка рабочих мест.

6. Выставка работ. Рассматривание работ (оценить готовые изделия по следующим критериям: качество, оригинальность, самостоятельность)

V. Рефлексия учебной деятельности (итог).

— Что мы сегодня сделали?

— Понравилось вам то, что мы сегодня сделали?

— Что освоили сегодня?

— Дайте оценку своей деятельности.

Урок технологии во 2 классе

ЗАДАЧИ УРОКА

• Продолжим знакомство с простейшим чертежом (эскизом), линиями чертежа.
• Будем учиться читать чертёж (эскиз) и выполнять разметку деталей.
• Будем развивать умение следовать инструкции.

Учимся быть внимательными

• Рассмотри изображённые фигуры.
• Назови эти фигуры.
• На какие две группы их можно разделить? Объясни.
• Что объединяет первую, третью и пятую фигуры?
• Можно ли их назвать прямоугольниками? Четырёхугольниками ?

ПРЯМОУГОЛЬНИК

• Что вы знаете о прямоугольнике? Сколько у него сторон?
• Что можно сказать о его противоположных сторонах?
• Как называют длинные стороны прямоугольника?
• Как называют короткие стороны прямоугольника?

Покажите длину и ширину прямоугольника

ПРОЧТИ ЧЕРТЁЖ

• Какую форму имеет деталь?
• Чему равна длина? Ширина?
• Чему равны противоположные стороны детали?
• Почему они одинаковые?

ПРОЧТИ ЧЕРТЁЖ

• Как называется фигура??
• Чему равна длина? Ширина?
• Чем отличается квадрат от прямоугольника?
• Что у них общего ?

ПРОЧТИ ЧЕРТЁЖ

• название детали;
• определение её формы;
• определение габаритных размеров детали (общей длины и общей ширины);
• определение размеров всех составных частей детали .

Запомни!

По линейке и по угольнику размеры откладываются от нуля!