Тема: Дидактическая игра «Веселое эко-путешествие»
Цель: расширять знания о лесных обитателях; развивать устную речь, память, внимание, творческий потенциал, конструктивные и коммуникативные навыки.
Оборудование: презентация «Лесная поляна», детали конструктора Lego, цветная бумага , пластилин, бросовый материал.
Ход занятия
1. Организационный момент (контроль готовности к деятельности).
- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас всех сегодня! Сегодня такая чудесная погода, так и хочется сказать «Здравствуй дружочек». Давайте встанем с вами в кружок и поздороваемся. И начать нашу встречу я предлагаю с улыбки.
Приветствие «Милый друг» (Дети становятся в круг)
| Собрались ребята в круг, | берут друг друга за руки |
| Я – твой друг, и ты мой друг. | показать руками друг на друга |
| Крепко за руки возьмёмся | взять за руку соседа |
| И другу улыбнемся. | улыбнуться |
- Мы улыбнулись друг другу, у нас прекрасное настроение!
- В такой солнечный денёк давайте мы с вами немного прогуляемся.
Выполняется логоритмическое упражнение
Где у нас правая ножка? (вытянуть правую ногу вперёд, показать)
Ножка сказала: «Какая я длинная стала!»
А другая сказала: «Вернись-ка назад, пусть на меня поглядят!» (убрать правую ножку).
И тоже длинная стала. (вытянуть левую ногу вперёд, показать)
А потом домой убежала. (повторить 2 раза).
С правой ножки начинаем, друг за другом мы идём,
топ, топ, топ, топ, а теперь на месте стоп.
Ножка весело шагает, а другая догоняет
Топ, топ, топ, топ, топ, топ, топ, топ стоп. Остановиться.
Работа с коммуникативной доской.
- Скажите, пожалуйста, какое сегодня число? Месяц? День недели?
- Скажите, какое сейчас время года?
- По каким признакам видно, что это лето?
- Ребята, посмотрите в окно, какой сегодня будет день? Я думаю, что прекрасный, а это значит какой? (солнечный, добрый и т. д.).
- Какие изменения вы заметили в природе?
Повторение правил поведения на занятии с помощью коммуникативной доски.
2. Мотивационный (самоопределение к деятельности)
Говорим мы чётко, внятно,
Чтобы всем было понятно.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтоб на занятие всем нам
Захотелось вновь прийти!
Эко –зона «Лесная поляна».
Дети становятся в круг, ведущий называет насекомое (например: муха), берет из контейнера деталь конструктора. Следующий ребенок называет другое насекомое (например: комар) и берет деталь конструктора т.д. Кто не называет насекомое — выходит. Выигрывает тот участник, у кого в конце игры больше всего деталей конструктора. По окончании игры победитель конструирует из своих деталей насекомое (новое), придумывает ему название. Если ответ верен, то участник берет детали конструктора и идет конструировать «отгадку», или берет раскраску и раскрашивает и т.д. Затем отгадывают загадки о насекомых, участвуют в коллективной аппликации «Лесная поляна», работают с пластилином.
Погулять охотница.
От цветка к цветку порхает,
Утомится — отдыхает. (Бабочка)
С листьев тлю она съедает,
Следить за садом помогает.
Вот она взлетела ловко.
Это … (Божья коровка)
В листьях прячется она.
Хоть и много ножек,
Бегать всё равно не может. (Гусеница)
Рогат, да не бык,
Шесть ног, да все без копыт. (Жук)
Зелёная спинка —
С травы на былинку,
С ветки на тропинку. (Кузнечик)
Льются чёрные ручьи:
Дружно маленькие точки
Строят дом себе на кочке. (Муравьи)
Ходит ходок через потолок,
Всем надоедает, здоровью угрожает.
А как осень придёт,
Ещё и кусаться начнёт. (Муха)
Платье полосатое.
Ростом хоть и кроха,
Укусит — будет плохо. (Оса)
Целый день в цветках жужжит,
С медом в улей свой спешит.
Много меда запасла
Себе на зиму... (Пчела)
Долгорукий старичок
В уголке сплёл гамачок,
Приглашает: «Мошки!
Отдохните, крошки!» (Паук)
Он на толстой ножке белой,
В яркой шляпке загорелой,
Кто в лесу его найдёт
Тот от радости поёт. (Белый гриб)
Красной шапочкой своей,
Словно ягодка горит,
Будто — «Вот я!» — говорит.
И хоть яркий вид имеет,
Срежь — мгновенно посинеет. (Подосиновик)
Кругл, пластиночками тонок,
С головы до самых ног
Ярко-рыжий паренёк. (Рыжик)
Имя «хитрое» имеют.
Хоть и не кусаются,
Странно называются. (Лисички)
Он в лесу стоял,
Никто его не брал,
В красной шапке модной,
Никуда не годный. (Мухомор)
После игры, в группе оформляется эко-зона с использованием конструирования и рисунков «Лесная поляна».
Эко- зона «Огород» и «Сад».
Ход игры:
Выбирается две команды - бригады: овощеводы и садоводы. Овощи и фрукты (используются муляжи или аппликация) раскладываются на игровом поле. Воспитатель загадывает загадки про овощи и фрукты.
-Фрукт на вкус такой приятный,
Сладкий, сочный, ароматный.
А засушим – курага
Будет нам для пирога.
Он под солнцем южным рос –
Всем полезный ... (Абрикос)
- За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь – очень гладкая,
На вкус – как сахар сладкая. (Морковь)
- Что за фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож,
Бок зеленый солнцем греет,
Он желтеет и краснеет? (Груша)
- Красный вкусный, хоть не сладкий.
Зреет на обычной грядке,
Но, как в сказке, с давних пор
Все зовут его: «Синьор»! (Помидор)
- Кто-то там, в углу садовом,
В скромном платьице лиловом
Прячется в листве пугливо.
Догадались? Это... (слива)
- Как на грядке под листок
Закатился чурбачок -
Зеленый, да удаленький,
Вкусный овощ маленький…(Огурец)
- Как в шкатулке у царевны
Горсть рубинов красных древних.
Сладкий сок в рубинах спелых.
Ты не раз, наверно, ел их…(Гранат)
- Красная мышка
С белым хвостом
В норке сидит
Под зеленым листом…(Редиска)
-Фрукт на свете всем известный,
Хоть и кислый, но полезный.
Ты его нарежь — и в чай.
Как зовется? Отвечай! (Лимон)
- Много зубчиков-братишек,
Все живут под одной крышей.
Кто со мною очень дружен,
Доктор вовсе и не нужен.
Каждый искренне мне рад,
Ведь я луку младший брат…(Чеснок)
Тот ребенок, который отгадывает загадку про овощ - составляет команду «Овощеводы», аналогично формируется команда «Садоводы». После того, как все загадки отгаданы, воспитатель предлагает командам построить макеты сада или огорода из пластилина.
31 893
904 
