Индивидуальный план профессионального развития педагога на период 2011-2015гг.

Совершенствование качества обучения и воспитания напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя. Самообразование – есть потребность творческого и ответственного  человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя.

             Вот как определяет понятие «самообразование» педагогический словарь:

«Самообразование –  целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п. В основе самообразования - интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала.» [источник : педагогический словарь на сайте dictionary.fio.ru]

Если процесс образования …

– осуществляется добровольно;

– осуществляется сознательно;

– планируется, управляется и контролируется самим человеком;

– необходим для совершенствования каких-либо качеств или навыков,

… то речь идет о самообразовании.

Самообразование педагога.

            Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того, чтобы учить других нужно знать больше, чем все остальные. Учитель должен знать не только свой предмет и владеть методикой его преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике и др.Учитель должен учиться всему постоянно. Способность к самообразованию  определяется психологическими и интеллектуальными показателями каждого отдельного учителя, но не в меньшей степени эта способность вырабатывается в процессе работы с источниками информации, анализа и самоанализа, мониторинга своей деятельности и деятельности коллег.

Самосовершенствование должно быть неотъемлемой потребностью каждого педагога.