Индивидуальная программа развития 4 класса

Предметные области

Учебные предметы

Количество часов по учебному плану школы

Количество часов в неделю (инд-е)

Количество часов в неделю (инд-е)

Очная форма обучения

Заочная форма обучения

1. Язык и речевая практика

1.1 Речь и альтернативная коммуникация

2

2

0

2. Математика

2.1.Математические представления

2

2

0

3. Окружающий мир

3.1 Окружающий природный мир

2

1

1

3.2 Человек

2

1

1

3.3 Домоводство

3

2

1

3.4. Окружающий социальный мир

2

1

1

4. Искусство

4.1 Музыка и движение

2

1

1

4.2 Изобразительная деятельность

3

2

1

5. Физическая культура

5.1 Адаптивная физкультура

2

0

2

6. Технологии

6.1 Профильный труд

-

-

-

7. Коррекционно-развивающие занятия (логопедическая коррекция)

2

1

1

Коррекционные курсы

1. Сенсорное развитие

3

1

2

2. Предметно-практические действия

3

1

2

3. Двигательное развитие

2

0

2

4. Альтернативная коммуникация

2

1

1

ИТОГО:

32

16 (50%)

16 (50%)

Внеурочная деятельность

4

0

4

Дни недели

Предметы

Ф.И.О. учителя

Время проведения

Понедельник

1. Окружающий социальный мир

2. Речь и альтернативная коммуникация

3. Окружающий природный мир

4. Изобразительная деятельность

Горбова Оксана Васильевна

15.20 – 17.05

Вторник

1. Математические представления

2. Домоводство

3. Человек

4. Сенсорное развитие

Горбова Оксана Васильевна

15.20 – 17.05

Среда

1. Речь и альтернативная коммуникация

2. Предметно-практические действия

3. Музыка и движение

4. Коррекционно-развивающее занятие

Горбова Оксана Васильевна

15.20 – 17.05

Четверг

1. Математические представления

2. Изобразительная деятельность

3. Домоводство

4. Альтернативная коммуникация

Горбова Оксана Васильевна

15.20 – 17.05

Уровень сформированности навыка

Баллы

Навык или умение отсутствует

0

Пассивное участие (действие выполняется взрослым, ребенок позволяет что-либо делать с ним)

1

Навык или умение проявляется иногда при значительной помощи взрослого

2

Навык или умение проявляется иногда при частичной помощи взрослого

3

Навык или умение проявляется иногда, ребенок выполняет действие самостоятельно

4

Навык или умение проявляется в большинстве случаев, ребенок выполняет действие самостоятельно

5

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

План

Факт

I четверть 17часов

1

Формирование эмоционально-положительной реакции на приветствие. «Здравствуй!», «Привет! Привет!» Знакомство. Понимать и называть свое имя, фамилию, называть имя учителя, отвечать на вопрос «Как тебя зовут?»

1

01.09.

2

Игра «Наши имена». Учимся узнавать, различать имена и правильно реагировать.

1

06.09.

3

Слушание сказки Г.Остера «Как тебя зовут»

Слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию, выделять главных героев.

1

08.09.

4

Звук [а] и буква А,а. Учить выделять звук [а] из речи. Познакомить с буквами А,а. Развивать фонематический слух.

1

13.09.

5

Звук [у] и буква У,у. Учить выделять звук [у] из речи. Познакомить с буквами У,у. Развивать фонематический слух.

1

15.09.

6

Звук [о] и буква О,о.Учить выделять звук [о] из речи. Познакомить с буквами О,о. Развивать фонематический слух.

1

20.09.

7

Звук [м], [ м´] и буква М,м. Определять место  звука в словах. Учить узнавать букву М. Читать знакомые буквы.

1

22.09.

8

Звук [с], [ с´] и буква С, с. Определять место  звука в словах. Учить узнавать букву С. Читать знакомые буквы.

1

27.09.

9

Учимся соединять буквы в слоги. Учимся слиянию буквы в один слог. Учимся узнавать на слух сколько звуков в словах.

1

29.09.

10

Читаем слитно! Учимся слиянию буквы в один слог.

1

04.10.

11

Путешествие в страну звуков и букв. (Звук и буква Х) Определять место  звука в словах. Учить узнавать букву Х. Читать знакомые буквы.

1

06.10.

12

Путешествие в страну звуков и букв. (Звук и буква Р) Определять место  звука в словах. Учить узнавать букву Р. Читать знакомые буквы.

1

11.10.

13

Путешествие в страну звуков и букв. (Звук и буква Ш) Определять место  звука в словах. Учить узнавать букву Ш. Читать знакомые буквы.

1

13.10.

14

Чтение слов с буквами С-Ш Читаем знакомые буквы.

1

18.10.

15

Путешествие в страну звуков и букв. (Звук и буква ы) Определять место  звука в словах. Учить узнавать букву ы. Читать знакомые буквы

1

20.10.

16

Путешествие в страну звуков и букв. (Звук и буква л) Определять место  звука в словах. Учить узнавать букву Л. Читать знакомые буквы

1

25.10.

17

Учимся читать предложения из двух-трёх слов. Формируем навык чтения.

1

27.10.

II четверть 15часов

18

Путешествие в страну звуков и букв. (Звук и буква Н) Определять место  звука в словах. Учить узнавать букву ы. Читать знакомые буквы

1

08.11.

19

Учимся читать предложения из двух-трёх слов. Формируем навык чтения.

1

10.11.

20

Путешествие в страну звуков и букв. (Звук и буква К) Определять место  звука в словах. Учить узнавать букву К. Читать знакомые буквы

1

15.11.

21

Путешествие в страну звуков и букв. (Звук и буква Т) Определять место  звука в словах. Учить узнавать букву Т. Читать знакомые буквы

1

17.11.

22

Путешествие в страну звуков и букв. (Звук и буква И) Определять место  звука в словах. Учить узнавать букву И. Читать знакомые буквы

1

22.11.

23

Учимся читать предложения из двух-трёх слов. Формируем навык чтения.

1

24.11.

24

Путешествие в страну звуков и букв. (Звук и буква П) Определять место  звука в словах. Учить узнавать букву П. Читать знакомые буквы

1

29.11.

25

Путешествие в страну звуков и букв. (Звук и буква З) Определять место  звука в словах. Учить узнавать букву З. Читать знакомые буквы

1

01.12.

26

Учимся читать предложения из двух-трёх слов. Формируем навык чтения.

1

06.12.

27

Путешествие в страну звуков и букв. (Звук и буква Й) Определять место  звука в словах. Учить узнавать букву Й. Читать знакомые буквы

1

08.12.

28

Учимся читать предложения из двух-трёх слов. Формируем навык чтения.

1

13.12.

29

Путешествие в страну звуков и букв. (Звук и буква Г) Определять место  звука в словах. Учить узнавать букву Г. Читать знакомые буквы

1

15.12.

30

1

20.12.

31

1

22.12.

32

1

27.12.

III четверть 19часов

33

1

10.01

34

Рисование наклонных линий. Проводим линии в одном направлении (рука в руке).

1

12.01.

35

1

17.01.

36

1

19.01.

37

1

24.01.

38

1

26.01.

39

1

31.01.

40

1

02.02.

41

1

07.02.

42

1

09.02.

43

1

14.02.

44

1

16.02.

45

1

21.02.

46

1

28.02.

47

1

02.03.

48

1

07.03.

49

1

09.03.

50

1

14.03.

51

1

16.03.

IV четверть 17 часов

52

1

28.03.

53

1

30.03.

54

Письмо основных графических элементов букв.

1

04.04.

55

1

06.04.

56

1

11.04.

57

1

13.04.

58

1

18.04.

59

1

20.04.

60

1

25.04.

61

1

27.04.

62

1

04.05.

63

Письмо основных графических элементов букв.

1

11.05.

64

1

16.05.

65

1

18.05.

66

1

23.05.

67

1

25.05.

68

Итоговое занятие, повторение пройденного материала.

1

30.05.

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

План

Факт

I четверть 17 часов

1

Составление числового ряда 1-7, 7-1

1

02.09.

2

Сравнение чисел с пересчетом предметов

1

07.09.

3

Нахождение соседнего числа

1

09.09.

4

Понятие «увеличение», «уменьшение».

1

14.09.

5

Составление и решение примеров 5+1, 5-1, 6+1, 6-1

1

16.09.

6

Конструирование «Домик»

1

21.09.

7

Узнавание и различение геометрических тел

1

23.09.

8

Штриховка геометрических фигур

1

28.09.

9

Части суток («утро», «день», «вечер», «ночь»). Уточнение представления учащегося о временных признаках суток.

1

30.09.

10

Временные промежутки («сейчас», «вчера», «сегодня», «завтра»). Уточнение представления учащегося о признаках временных промежутков.

1

05.10.

11

Количественные представления. Упражнение на формирование представления о возможности создания множеств из любых предметов (объединение по величине, цвету)

1

07.10.

12

Число и цифра 7. Образование. Состав.

1

12.10.

13

Число и цифра 8. Образование. Состав.

1

14.10.

14

Число и цифра 9. Образование. Состав. 

1

19.10.

15

Число 10. Образование. Состав.

1

21.10.

16

Первый десяток. Нумерация чисел первого десятка. Повторение.

1

26.10.

17

Называние цифрового ряда(0-10), раскладывание цифр в последовательности.

1

28.10.

II четверть 15 часов

18

Первый десяток. Повторение. Подготовка к контрольной работе.

1

09.11.

19

Первый десяток. Повторение. Подготовка к контрольной работе.

1

11.11.

20

Первый десяток. Контрольная работа.

1

16.11.

21

Первый десяток. Повторение. Работа над ошибками. 

1

18.11.

22

Второй десяток.Число11 (один-над-цать). Образование. Место в числовом ряду. Решение примеров на сложение и на вычитание.

1

23.11.

23

Число 12. Образование. Место в числовом ряду.

1

25.11.

24

Число 13. Образование. Место в числовом ряду.

1

30.11.

25

Решение примеров на сложение и на вычитание.

1

02.12.

26

Число 14. Образование. Место в числовом ряду.

1

07.12.

27

Число 15. Образование. Место в числовом ряду.

1

09.12.

28

Решение простых арифметических задач в одно действие. Присчитывание по 2 к числу 10 в прямой последовательности. Решение примеров.

1

14.12.

29

Присчитывание по 3 к числу 10 в прямой последовательности. Решение примеров.

1

16.12.

30

Составление двух примеров на сложение и двух примеров на вычитание по рисунку. 

1

21.12.

31

Конструирование. Конструирование из палочек «Кюизенера»

1

23.12.

32

Решение простых арифметических задач в одно действие.

1

28.12.

III четверть 19 часов

33

Различение круглых и некруглых геометрических тел

1

11.01.

34

Работа с блоками «Дьенеша»

1

13.01.

35

Рисование геометрической фигуры: «прямоугольник»

1

18.01.

36

Сравнение предметов по ширине.

1

20.01.

37

Письмо цифр от 0 до 10 по трафарету и опорным точкам

1

25.01.

38

Письмо цифр от 10 до 20 по трафарету и опорным точкам

1

27.01.

39

Аппликация по заданию, вверх-вниз, справа-слева

1

01.02.

40

Решение простых арифметических задач в одно действие.

1

03.02.

41

Дополнение примеров нужными числами, запись примеров и их решение.

1

08.02.

42

Меры времени - сутки, неделя. Дни недели.

1

10.02.

43

Знание последовательности дней недели. Знание смены дней: вчера, сегодня, завтра.

1

15.02.

44

Числовой ряд 1 – 20. Счёт прямой и обратный.

1

17.02.

45

Меры стоимости: монета 1 руб., 1000 руб.

1

22.02.

46

Геометрические фигуры. Круг. Соотнесение формы предметов с геометрической фигурой. Штриховка. Обводка.

1

24.02.

47

Геометрические фигуры. Квадрат. Прямоугольник. Соотнесение формы предметов с геометрической фигурой. Штриховка. Обводка. Сборка.

1

01.03.

48

Геометрические фигуры. Треугольник. Соотнесение формы предметов с геометрической фигурой. Штриховка. Обводка. Сборка.

1

03.03.

49

Геометрические фигуры. Квадрат, прямоугольник, треугольник. Построение по клеткам, по опорным точкам, с помощью линейки.

1

10.03.

50

Геометрические фигуры. Обобщающий урок.

1

15.03.

51

Сравнение двух предметов по величине способом приложения (приставления), «на глаз», наложения.

1

17.03

IV четверть 17 часов

52

Сравнение предметов по длине.

1

29.03.

53

Сравнение предметов по высоте.

1

31.03.

54

Узнавание линейки (шкалы делений), ее назначение.

1

05.04.

55

Работа с линейкой. Отсчет от 0. Измерение длины отрезков, длины (высоты) предметов линейкой.

1

07.04.

56

Отрезок. Соединение двух точек с помощью линейки. Измерение отрезка.

1

12.04.

57

Числовой ряд 1 – 20. Счёт прямой и обратный.

1

14.04.

58

Десяток. Соотношение 10 ед. – 1 дес., 1 дес. – 10 ед.

1

19.04.

59

Действия с числами, полученными при измерении стоимости. Составление и решение задач с числами, полученными при измерении стоимости.

1

21.04.

60

Действия с числами, полученными при измерении длины. Решение задач с числами, полученными при измерении длины.

1

26.04.

61

Меры времени. Закрепление знаний о мерах времени, днях недели. Умение определять время по часам: минутная и часовая стрелка.

1

28.04.

62

Сравнение людей по возрасту.

1

05.05.

63

Решение простых арифметических задач. Подготовка к контрольной работе.

1

10.05.

64

Решение примеров, в пределах 20. Подготовка к контрольной работе.

1

12.05.

65

Контрольная работа.

1

17.05.

66

Работа над ошибками.

1

19.05.

67

Итоговое занятие, повторение пройденного материала.

1

24.05.

68

Итоговое занятие, повторение пройденного материала.

1

26.05.

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

План

Факт

I четверть 8 часов

1

Живая и неживая природа. Знакомство со временами года и их названиями.

1

06.09.

2

Осень. Признаки осени. Осенние месяцы.

1

13.09.

3

Растения осенью. Животные осенью. Труд и занятия людей осенью

1

20.09.

4

Различение растений (дерево, куст, трава).

1

27.09.

5

Части растений

1

04.10.

6

Фрукты. Ягоды. Овощи

1

11.10.

7

Значение фруктов, ягод и овощей в жизни человека.

1

18.10.

8

Кто такие птицы (Домашние, дикие, перелетные птицы)

1

25.10.

II четверть 8 часов

9

Название и простейшие признаки объектов неживой природы (Небо, звезды, солнце, месяц, луна)

1

08.11.

10

Значение воды в природе и жизни человека.

1

15.11.

11

Значения солнца в жизни человека и в природе.

1

22.11.

12

Значение луны в природе и жизни человека.

1

29.11.

13

Время суток: утро, день, вечер, ночь (признаки)

1

06.12.

14

Зима.

1

13.12.

15

Животные зимой. Труд и занятия людей зимой.

1

20.12.

16

Огонь. Свойства огня.

1

27.12.

III четверть 10часов

17

Значение огня в жизни человека.Правила обращения с огнем.

1

10.01.

18

Дикие и домашние животные.

1

17.01.

19

Детеныши диких и домашних животных.

1

24.01.

20

Питание и образ жизни домашних животных.Значение домашних животных в жизни человека.

1

31.01.

21

Питание и образ жизни диких животных.Значение диких животных в природе и жизни человека.

1

07.02.

22

Весна. Признаки весны.

1

14.02.

23

Растения и животные весной. Труд и занятия людей весной.

1

21.02.

24

Явления природы весной

1

28.02.

25

Первые цветы весной – подснежники

07.03.

26

Насекомые весной

1

14.03.

IV четверть 8 часов

27

Узнавание травянистых растений.

1

28.03.

28

Части травянистых растения: корень, лист, цветок.

1

04.04.

29

Значение травянистых растений в природе и жизни человека.

1

11.04.

30

Лето. Признаки лета.Летние месяцы.

1

18.04.

31

Одежда людей летом.

1

25.04.

32

Растения и животные летом. Труд и занятия людей летом.

1

16.05.

33

Повторение пройденного.

1

23.05.

34

Повторение пройденного.

1

30.05.

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

План

Факт

I четверть 8 часов

1

Я – человек.

1

07.09.

2

Я – мальчик. Я – девочка. Идентификация себя, как мальчика (девочки).

1

14.09.

3

Я и мои друзья.

1

21.09.

4

Я – один дома. Опасности в быту.Правила обращения за помощью «Один дома»

1

28.09.

5

Будь осторожен «Встреча с незнакомым человеком»

1

05.10.

6

Узнавание (различение) частей лица человека (глаза, брови, нос, лоб, губы). Знание назначения частей лица.

1

12.10.

7

Узнавание различных частей тела человека (Туловище – спина, живот, бока) Знание назначения частей тела.

1

19.10.

8

Режим дня. Соблюдать режима дня.О правилах здорового образа жизни - режим дня школьника.

1

26.10.

II четверть 8 часов

9

Режим дня.  Полезные привычки.Полезные и вредные привычки

1

09.11.

10

Читаем произведение К.Чуковского «Мойдодыр»

1

16.11.

11

Уход за волосами

1

23.11.

12

Предметы личной гигиены ( Расческа, мыло, зубная паста, полотенце для рук, для ног).

1

30.11.

13

«Моё самочувствие», «Мне плохо», «У меня болит живот, голова, рука…»

1

07.12.

14

Узнавание (различие) предметов одежды (пальто, шуба, куртка, плащ).

1

14.12.

15

Узнавание (различие) предметов одежды (свитер, джемпер, кофта)

1

21.12.

16

Практические упражнения. Застегивание пуговиц, молнии.

1

28.12

III четверть 9 часов

17

Узнавание (различие ) сезонной обуви (зимняя, демисезонная, летняя)

1

11.01.

18

Различие лицевой и изнаночной, передней и задней стороны. Упражнения в различении лицевой (изнаночной) стороны. Практическое упражнение «Выворачивание».

1

18.01.

19

Снятие (надевание) предметов одежды (например, кофты - захват за край правого рукава, стягивание правого рукава кофты, захват кофты за край левого рукава, стягивание левого рукава кофты.

1

25.01.

20

Туалет. Последовательность действий в туалете.

1

01.02.

21

Правила этикета за столом

1

08.02.

22

Зарядка и ее значение.

1

15.02.

23

Сон и его значение.

1

22.02.

24

Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.

1

01.03.

25

Представление о бытовой и досуговой деятельности семьи. (кто чем занимается)

1

15.03.

IV четверть 9 часов

26

Моя досуговая деятельность. Игра, хобби.

1

29.03.

27

Наши праздники «Новый год. 8 марта. День рождение». Традиции, подготовка, празднование.

1

05.04.

28

Контроль своего внешнего вида.

1

12.04.

29

Профессии.

1

19.04.

30

Чтение «Кем быть» В. Маяковского

1

26.04.

31

Закрепление по учебному курсу: «Мои части тела», «Мои данные и половаяпринадлежность»

1

03.05.

32

Закрепление по учебному курсу «овощи, фрукты в жизни человека»

1

10.05.

33

Закрепление по учебному курсу «Нужды человека», «Мое самочувствие»

1

17.05.

34

Моделирование жизненных ситуаций.  Скоро каникулы.

1

24.05.

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

План

Факт

I четверть 17 часов

1

Обращение с кухонным инвентарем. Кухня.

1

02.09.

2

Приготовление пищи. Моем яблоко. Определяет съедобные и несъедобные части яблока. Узнать яблоко по вкусу. Ученик совместно с учителем пробует мыть яблоко двумя руками в тазике с водой.

1

07.09.

3

Приготовление пищи. Банан. Чистим банан. Определяет съедобные и несъедобные части банана. Ученик совместно с учителем пробует очистить банан от кожуры.

1

09.09.

4

Приготовление пищи. Мандарин. Чистим мандарин. Определяет съедобные и несъедобные части мандарина. Узнать мандарин по вкусу. Ученик совместно с учителем пробует очистить мандарин от кожуры.

1

14.09.

5

Обращение с кухонным инвентарем. Посуда: чистая и грязная. Чтение сказки «Федорино горе».

1

16.09.

6

Обращение с кухонным инвентарем. Работа с нарисованными изображениями предметов. Рассматривание картинок, отображающих посуду. Упражнение «Дай тарелку, кружку и т.д.».

1

21.09.

7

Обращение с кухонным инвентарем. Замачивание посуды. Средства для мытья посуды. Понятие: замачивание. Добавление жидкого мыла в воду. Замачивание посуды в тазике с мыльной водой. После мытья посуды ученик вытирает руки полотенцем.

1

23.09.

8

Обращение с кухонным инвентарем. Губка для мытья посуды. Протирание посуды сухой и мокрой губкой.Назначение губки. Губка сухая и мокрая. Использование сухой губки для протирания посуды. Ученик совместно с учителем протирает сухой губкой тарелку.

1

28.09.

9

Обращение с кухонным инвентарем. Ополаскивание посуды. Вытирание посуды. Ополаскивание посуды в тазике. Ученик вместе с учителем смывает мыльный раствор с тарелки в тазике для мытья посуды. Понятие: вытереть, сухо. Использование бумажных полотенец для вытирания посуды. Имитационные игры по вытиранию посуды.

1

30.09.

10

Сортировка белья перед стиркой. Закладывание и вынимание белья из машины.

1

05.10.

11

Стирка и её этапы: замачивание белья, застирывание белья, полоскание белья.

1

07.10.

12

Стирка.Выжимание белья.

1

12.10.

13

Вывешивание белья на просушку. Игра «Помоги маме».

1

14.10.

14

Соблюдение последовательности действий при ручной стирке.

1

19.10.

15

Стирка. Ручная стирка. Наполнение емкости водой.

1

21.10.

16

Складывание белья и одежды на стул, на вешалку.

1

26.10.

17

Вывешивание одежды на «плечики».

1

28.10.

II четверть 15 часов

18

Чистка обуви. Дидактическая игра.

1

09.11.

19

Уход за обувью. Мытье обуви.

1

11.11.

20

Просушивание обуви. Чистка обуви.

1

16.11.

21

Уборка мебели. Уборка с поверхности стола остатков еды и мусора

1

18.11.

22

Вытирание поверхности мебели. Соблюдение последовательности действий при мытье поверхностей мебели.

1

23.11.

23

Уборка пола. Сметание мусора в определенное место. Заметание мусора на совок.

1

25.11.

24

Выполнение последовательности действий при подметании пола.

1

30.11.

25

Пылесос. Различение основных частей пылесоса.

1

02.12.

26

Подготовка пылесоса к работе. Чистка поверхности пылесосом.

1

07.12.

27

Соблюдение последовательности действий при мытье пола.

1

09.12.

28

Уборка стеклянных и зеркальных поверхностей.

1

14.12.

29

Мытье стекла (зеркала).

1

16.12.

30

Игра «Мамина помощница»

1

21.12.

31

Соблюдение последовательности действий при мытье окна.

1

23.12.

32

Уборка бытового мусора.

1

28.12.

IIIчетверть 19 часов

33

Подметание своей комнаты. Уборка игрушек.

1

11.01.

34

Складывание покупок в сумку. Игра «Весёлый магазин».

1

13.01.

35

Планирование покупок. Выбор места совершения покупок. Выполнения задания в тетради.

1

18.01.

36

Обработка продуктов. Мытье продуктов.

1

20.01.

37

Молочные продукты.

1

25.01.

38

Правила хранения молочных продуктов.

1

27.01.

39

Мясные продукты, готовые к употреблению: колбаса, ветчина. Правила хранения.

1

01.02.

40

ясные продукты, требующие приготовления: мясо, фарш. Правила хранения.

1

03.02.

41

Правила гигиены при приготовлении пищи

1

08.02.

42

Выбор продуктов, необходимых для приготовления блюда.

1

10.02.

43

Выбор инвентаря, необходимого для приготовления блюда.

1

15.02.

44

Обобщающий урок по теме: «Приготовление блюда»

1

17.02.

45

Мытье продуктов

1

22.02.

46

Чистка овощей

1

24.02.

47

Резание ножом

1

01.03.

48

Предметы посуды для сервировки стола.

1

03.03.

49

Предметы посуды для приготовления пищи.

1

10.03.

50

Кухонные принадлежности.

1

15.03.

51

Соблюдение последовательности действий при мытье и сушке посуды.

1

17.03.

IV четверть 17 часов

52

Одежда человека. Виды одежды, их назначение

1

29.03.

53

Виды одежды.Хранение и уход за одеждой

1

31.03.

54

Виды сезонной одежды(летняя, зимняя). Одежда по назначению(деловая, спортивная)

1

05.04.

55

Уход за одеждой

1

07.04.

56

Обувь. Виды обуви и их назначение. Приобретение и хранение.

1

12.04.

57

Сезонная обувь(летняя, зимняя и др.) , обувь по назначению(спортивная, рабочая и др.)

1

14.04.

58

Белье, его виды, назначение(постельное, кухонное, нательное).

1

19.04.

59

Растения живущие в доме. Виды растений, польза и вред

1

21.04.

60

Урок–практикум: уход за комнатными растениями

1

26.04.

61

Организация режима жизни членов семьи

1

28.04.

62

Планирование рабочих дней.

1

05.05.

63

Планирование выходных дней.

1

10.05.

64

Распределение обязанностей на неделю.

1

12.05.

65

Повторение

1

17.05.

66

Подготовка к контрольной работе

1

19.05.

67

Контрольная работа

1

24.05.

68

Работа над ошибками.

1

26.05

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

План

Факт

I четверть 8 часов

1

Школа. Я – ученик. Правила поведения на уроке, перемене.

1

06.09.

2

Распорядок школьного дня. Школьные принадлежности. Применение школьных принадлежностей на практике.

1

13.09.

3

Дом. Части дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол).

1

20.09.

4

Типы домов: одноэтажный, многоэтажный. каменный – деревянный, городской – дачный дом.

1

27.09.

5

Места общего пользования в доме: чердак, подвал. Правила безопасности.

1

04.10.

6

Знакомство с коммунальными удобствами в квартире. Отопление: батарея, вентиль, вода.

1

11.10.

7

Канализация: вода, унитаз, сливной бачок, трубы. Водоснабжение: вода, кран, трубы (водопровод), раковина.

1

18.10.

8

Аварийные ситуации в доме. Правила безопасности и поведения во время аварийных ситуаций в доме.

1

25.10.

II четверть 8 часов

9

Правила поведения в общественных местах.

1

08.11.

10

Знание свойств бумаги (рвется, мнется, намокает). Узнавание (различение) инструментов, с помощью которых работают с бумагой (ножницы, шило для бумаги, фигурный дырокол)

1

15.11.

11

Знание свойств стекла (прозрачность, хрупкость) Узнавание предметов, изготовленных из стекла (ваза, стакан, оконное стекло, очки и др.)

1

22.11.

12

Соблюдение правил безопасности при обращении с предметами, изготовленными из стекла

1

29.11.

13

Знание свойств резины (эластичность, непрозрачность, водонепроницаемость). Узнавание предметов, изготовленных из резины (резиновые перчатки, сапоги, игрушки и др.)

1

06.12.

14

Знание свойств ткани (мягкая, мнется, намокает, рвётся).Узнавание предметов, изготовленных из ткани (одежда, скатерть, штора, покрывала, постельное бельё, обивка мебели и др.)

1

13.12.

15

Праздник Новый год. История праздника.

1

20.12.

16

Знание свойств дерева (прочность, твёрдость, плавает в воде, дает тепло, когда горит)

1

27.12.

III четверть 9 часов

17

Знание свойств резины (эластичность, непрозрачность, водонепроницаемость). Узнавание предметов, изготовленных из резины (резиновые перчатки, сапоги, игрушки и др.)

1

10.01.

18

Знание свойств металла (прочность, твёрдость – трудно сломать, тонет в воде). Узнавание предметов, изготовленных из металла (ведро, игла, кастрюля и др.)

1

17.01.

19

Знание свойств пластмассы (лёгкость, хрупкость). Узнавание предметов, изготовленных из пластмассы (бытовые приборы, предметы посуды, игрушки, фломастеры, контейнеры и т.д.)

1

24.01.

20

1

31.01.

21

Часы: механические (ручные, настенные), электронные (наручные, настенные). Значение.

1

07.02.

22

Предметы быта. Электробытовые приборы: телевизор, утюг, лампа, микроволновая печь, тостер, электрический чайник, фен.Назначение электроприборов. Техника безопасности при использовании электробытовыми приборами.

1

14.02.

23

Мебель. Предметы мебели: стол, стул, диван, шкаф, полка, кресло, кровать, табурет). Назначение предметов мебели.

1

21.02.

24

Страна, в которой я живу  - Россия.

1

28.02.

25

Город, в котором я живу – Новодвинск. Достопримечательности города.

1

14.03.

IV четверть 9 часов

26

Велосипед. Я – водитель.

1

28.03.

27

Магазин. Я – продавец.

1

04.04.

28

Магазин. Я  - покупатель.

1

11.04.

29

Праздник День Победы. История праздника.

1

18.04.

30

Транспорт. Виды транспорта. Наземный, воздушный, водный, космический транспорт. Его назначение.

1

25.04.

31

Пользование общественным транспортом.

1

02.05.

32

Правила поведения в общественном транспорте

1

16.05.

33

Повторение изученных тем

1

23.05.

34

Повторение изученных тем

1

30.05.

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

План

Факт

I четверть 9 часов

1

Мир музыки. Вводный урок. Выявление уровня актуального психического и музыкального развития с целью создания оптимальных условий обучения

1

01.09.

2

Знакомство с музыкальными игрушками. Детские музыкальные инструменты (бубен, маракасы, бубенцы, ложки и т.п.) Слушание, игра.

1

08.09.

3

Средства музыкальной выразительности. Громко-тихо.

1

15.09.

4

Осень – Волшебница. Пальчиковая гимнастика. Попевки, прибаутки.

1

22.09.

5

Слушание: музыкальные инструменты. Слушание игры на ксилофоне, на детской гитаре.

Слушание игры на ударных детских музыкальных

инструментах

1

29.09.

6

Игры с детскими муз.инструментами. Бубен.

1

06.10.

7

Игры с детскими муз.инструментами. Колокольчики, погремушки.

1

13.10.

8

Музыкальные игры. Ложки

1

20.10.

9

Осень – Волшебница. Песенки, слушание.

1

27.10.

II четверть 7 часов

10

Игры с детскими музыкальными инструментами. Детские музыкальные инструменты (Бубен, колокольчики, погремушки, шейкер и т.п.) Слушание, игра.

1

10.11.

11

Красавица Зима. Пальчиковая гимнастика

1

17.11.

12

Узнавание знакомой мелодии, исполненной на разных музыкальных инструментах

1

24.11.

13

Узнавание (различение) колыбельной песни (марша)

1

01.12.

14

Узнавание (различение) веселой (грустной) музыки

1

08.12.

15

Узнавание песни, различение частей песни: запев, припев, вступление

1

15.12.

16

Красавица Зима. Песенки, слушание.

1

22.12.

IIIчетверть 9 часов

17

Ритмический рисунок. Хлопки

1

12.01.

18

Музыкальные игры. Пальчиковые игрушки.

1

19.01.

19

Звуки и голоса природы. Лес.

1

26.01.

20

Звуки и голоса природы. Птицы.

1

02.02.

21

Зимняя сказка. Пальчиковая гимнастика

1

09.02.

22

Музыкальные игры. Бубен.

1

16.02.

23

Мама- милая моя. Песенки, слушание, заучивание.

1

02.03.

24

Мама- милая моя. Песенки, слушание, заучивание.

1

09.03.

25

Мама- милая моя. Пальчиковая гимнастика

1

16.03.

IV четверть 9 часов

26

Пение. «Высоко-низко. Грустно-весело. Плавно-отрывисто.»

1

30.03.

27

Звуки и голоса природы. Лес.

1

06.04.

28

Весна – красна. Пальчиковая гимнастика.

1

13.04.

29

Имитационные упражнения, соответствующие тексту песен.

1

20.04.

30

Имитационные упражнения, соответствующие тексту песен. Закрепление

1

27.04.

31

Викторина.

1

04.05.

32

Разучивание песни про лето

1

11.05.

33

Разучивание песни про лето

1

18.05.

34

«Мини-концерт»

1

25.05.

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

План

Факт

I четверть 17 часов

1

Правила безопасной работы. Упражнение на различение предметов по форме. Знакомство с учебными принадлежностями.

1

02.09.

2

Соблюдение последовательности действий при работе с красками.

1

06.09.

3

Получение цвета краски путем смешивания красок других цветов.

1

09.09.

4

Рисование точек. Соединение точек.

1

13.09.

5

Рисование (вертикальных, горизонтальных, наклонных) линий

1

16.09.

6

Рисование геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник)

1

20.09.

7

Узнавание (различение) разных видов бумаги: цветная бумага, картон, фольга, салфетка и др.

1

23.09.

8

Узнавание (различение) инструментов и приспособлений, используемых для изготовления аппликации: ножницы, шило, войлок, трафарет, дырокол и др.

1

27.09.

9

Аппликация. Панно из засушенных листьев «Осень».

1

30.09.

10

Лепка. Изготовление бубликов, баранок методом раскатывания.

1

04.10.

11

Рисование дождя красками

1

07.10.

12

Лепка шариков. Составление композиции «Гусеницы на листочке».

1

11.10.

13

Нарядный мухомор в травке. Приклеивание шляпки, ножки ,рисование травки.

1

14.10.

14

Аппликация «Разноцветный коврик» (из рваной бумаги)

1

18.10.

15

Отщипывание пластилина. Осеннее дерево.

1

21.10.

16

Рисование ватными палочками «Рябина»

1

25.10.

17

«Собери человечка» - аппликация  (из бумажных и картонных шаблонов)

1

28.10.

II четверть 15 часов

18

«Девочка»-  раскрашивание готового контура

1

08.11.

19

«Мальчик»  - раскрашивание готового контура

1

11.11.

20

«Наливное яблочко»- аппликация из кусочков бумаги  (наклеиваем кусочки бумаги на контур дерева)

1

15.11.

21

«В лесу много ягод»-  раскрашивание карандашами готовых контуров

1

18.11.

22

Цветик-семицветик – аппликация    (из заготовок бумаги).

1

22.11.

23

«Снегопад» рисуем сухой кисточкой гуашевыми красками на цветной бумаге

1

25.11.

24

«Дует ветер, играет снежинками» наклеивание кусочков бумаги в определённом порядке;

1

29.11.

25

«Снежный домик» нанесение краски на рисунок, сделанный восковым мелком;

1

02.12.

26

«Тарелочка» рисуем и раскрашиваем круги 

1

06.12.

27

«Украсим тарелочку» аппликация из заготовок

1

09.12.

28

«Вылепим тарелочку» работа с пластилином

1

13.12.

29

«Тарелка с ягодами» наполнить тарелку ягодами (работа с пластилином);

1

16.12.

30

Рисование ладошкой «Ёлочка»

1

20.12.

31

«Маленький пушистый котёнок»- аппликация из шариков бумаги (выложи котёнка из смятой в шарики бумаги)

1

23.12.

32

Лепка. «Снеговик»

1

27.12.

III четверть 19 часов

33

Рисование ладошкой «Ёлочка»

1

10.01.

34

Аппликация из бумажных комочков « Зима пришла».

1

13.01.

35

Аппликация. Снеговик из ватных дисков.

1

17.01.

36

Рисование, аппликация «Мячики»  (раскрашивание и наклеивание кружочков на лист) 

1

20.01.

37

«Бабочка» - рисование красками методом монотипии.

1

24.01.

38

Лепка  «Фруктовый сад» ( прикрепляем сплющенные шарики на контур дерева)

1

27.01.

39

Рисование «Мой дом»

1

31.01.

40

Лепка «Ваза с цветами»

1

03.02.

41

Аппликация. Собрать из геометрических фигур «Сказочный дворец».

1

07.02.

42

Лепка «Шляпа волшебника».

1

10.02.

43

Выбрать и нарисовать два разных настроения в природе.

1

14.02.

44

«Цветные карандаши» раскладываем карандаши в определенном порядке

1

17.02.

45

«Собери человечка» (из бумажных или картонных шаблонов)

1

21.02.

46

«Девочка» раскрашивание готового контура

1

24.02.

47

«Мальчик» раскрашивание готового контура;

1

28.02.

48

Лепка «Заяц».

1

03.03.

49

«Тучка и дождик» закрашивание «тучки» и рисование коротких штрихов «дождинок» мелками

1

10.03.

50

«Облака на небе» (из мелких кусочков рваной бумаги наклеиваем на заранее подготовленный лист изображение дождика)

1

14.03.

51

«Лужи» рисование пятнами по мокрому листу

1

17.03.

IV четверть 17 часов

52

Рисование пальчиками «Весна»

1

28.03.

53

«Ёжик»  из пластилина и заготовок из спичек.

1

31.03.

54

«Зайчик» - аппликация из нескольких частей.

1

04.04.

55

Сминание бумаги. «Мимоза»

1

07.04.

56

Аппликация. Светофор

1

11.04.

57

Аппликация «Облака на небе» (из мелких кусочков рваной бумаги) наклеиваем на заранее подготовленный лист

1

14.04.

58

Лепка шариков, обыгрывание

композиции «Гусеница на листочке».

1

18.04.

59

«Натюрморт» наклеиваем кусочки цветной бумаги на подготовленный контур;

1

21.04.

60

«В лесу много ягод» раскрашивание карандашами готовых контуров;

1

25.04.

61

«Фруктовый сад» прикрепляем сплющенные шарики на контур дерева;

1

28.04.

62

«Пластилиновая мозаика» отщипывание маленьких кусочков и выкладывание на лист

1

05.05.

63

«Мячики» наклеивание кружочков на лист

1

12.05.

64

«Кубики» наклеивание квадратиков на лист;

1

16.05.

65

«Воздушные шарики». Наклеивание «шариков» к заготовкам (мишка, зайчик и т. п. с шариками);

1

19.05.

66

«Цветные дорожки для машинок» рисование полосок широкими кистями;

1

23.05.

67

«Покормим курочку» работаем с пластилином

1

26.05.

68

Утята» аппликация из бумаги

1

30.05.

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

План

Факт

I четверть 9 часов

1

Формирование действий с  предметами и материалами. Рисование крупой (манная, пшено, греча) на подносе: «Осень».

1

01.09.

2

Формирование действий с  предметами и материалами. Лепка из теста (из кинетического песка): «Башня, Дом» в столе-ванне (в подносе).

1

08.09.

3

Формирование действий с  предметами и материалами. Игры с дидактической куклой (со шнурками, с прищепками,  с пуговицами, с липучками).

1

15.09.

4

Формирование пространственно-временных представлений, ориентировка на листе бумаги. Игра на пространственную ориентировку: «Где право, а где лево?»

1

22.09.

5

Формирование пространственно-временных представлений, ориентировка на листе бумаги. Игра на пространственную ориентировку: «Где верх, а где – низ?»

1

29.09.

6

Формирование пространственно-временных представлений, ориентировка на листе бумаги. Игра на пространственную ориентировку: «Что где стоит, что где лежит?»

1

06.10.

7

Формирование пространственно-временных представлений, ориентировка на листе бумаги. Игра на пространственную ориентировку: «Найди предмет в комнате».

1

13.10.

8

Формирование пространственно-временных представлений, ориентировка на листе бумаги. Игра на ориентировку в пространстве: «Кто (что) дальше, а кто (что) ближе?»

1

20.10.

9

Формирование пространственно-временных представлений, ориентировка на листе бумаги. Работа с моделью «Сутки» (части суток).

1

27.10.

II четверть 7 часов

10

Формирование пространственно-временных представлений, ориентировка на листе бумаги. Игра на ориентацию во времени: «Что делает Маша утром (днем, вечером, ночью)?»

1

10.11.

11

Формирование пространственно-временных представлений, ориентировка на листе бумаги. Работа с календарем природы (ориентировка во времени).

1

17.11.

12

Развитие общей и мелкой моторики, координации движений. Пальчиковые игры: «Снежный ком».

1

24.11.

13

Развитие общей и мелкой моторики, координации движений. Игра: «Вижу – повторю» (развитие зрительно - моторной координации).

1

01.12.

14

Развитие общей и мелкой моторики, координации движений. Развитие тактильной чувствительности: Игра: «Волшебный мешочек».

1

08.12.

15

Развитие общей и мелкой моторики, координации движений. Упражнения на развитие моторики рук с массажным мячиком и кольцами 

1

15.12.

16

Развитие представлений о форме, цвете, размере, зрительного и слухового восприятия. Упр. на различение геометрических фигур: «Раскраски – обводилки»

1

22.12.

III четверть 9 часов

17

Развитие представлений о форме, цвете, размере, зрительного и слухового восприятия. Упр. «Сравни предметы по форме».

1

12.01.

18

Развитие представлений о форме, цвете, размере, зрительного и слухового восприятия. Игра «Матрешки» (большой-маленький-средний размер).

1

19.01.

19

Развитие представлений о форме, цвете, размере, зрительного и слухового восприятия.
Высокий – низкий: Сравнение реальных предметов.

1

26.01.

20

Развитие представлений о форме, цвете, размере, зрительного и слухового восприятия. Игра: «Что изменилось?» (зрительное внимание).

1

02.02.

21

Развитие представлений о форме, цвете, размере, зрительного и слухового восприятия. Игра на развитие зрительного восприятия: «Что я вижу?»

1

09.02.

22

Развитие представлений о форме, цвете, размере, зрительного и слухового восприятия. Упр. на подбор заданного цвета: «Найди такой же».

1

16.02.

23

Развитие представлений о форме, цвете, размере, зрительного и слухового восприятия. Игра на различение неречевых бытовых звуков: «Отгадай, что звучит?»

1

02.03.

24

Развитие представлений о форме, цвете, размере, зрительного и слухового восприятия. Игра на звукоподражание голосам человека и животных: «Узнай по голосу!»

1

09.03.

25

Развитие представлений о форме, цвете, размере, зрительного и слухового восприятия. Игра на развитие тактильных ощущений: «Узнай наощупь».

1

16.03.

IV четверть 9 часов

26

Коррекция нарушений чтения и письма. Письмо цифр по трафарету (1-8); изготовление из пластилина.

1

30.03.

27

Коррекция нарушений чтения и письма. Письмо цифр по точкам, по обводке; выкладывание из счетных палочек.

1

06.04.

28

Коррекция нарушений чтения и письма. Письмо гласных букв по точкам, по обводке (А, О, У, И, Ы); изготовление из мягкой проволоки.

1

13.04.

29

Коррекция нарушений чтения и письма. Письмо согласных букв по точкам, по обводке (М, С, Ш, Х, Л, Н, Р); выкладывание из счетных палочек, спичек.

1

20.04.

30

Коррекция нарушений чтения и письма. Письмо слогов с изученными буквами по точкам, по обводке (А, О, У, И, Ы, М, С, Ш, Х, Л, Н, Р).

1

27.04.

31

Коррекция нарушений чтения и письма.
Глобальное чтение знакомых (изученных) слогов, слов.

1

04.05.

32

Коррекция нарушений чтения и письма
Нахождение знакомых букв, слогов, коротких слов в книге.

1

11.05.

33

Коррекция нарушений чтения и письма
Нахождение знакомых букв, слогов, коротких слов в книге.

1

18.05.

34

Итоговое занятие: Подведение итогов за год.

1

25.05.

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

План

Факт

I четверть 8 часов

1

Диагностика для определения уровня развития сенсорных процессов.

1

07.09.

2

Тонкая дифференцировка предметов на ощупь по разным качествам и свойствам (выпуклый, вогнутый, колючий, деревянный, горячий).

1

14.09.

3

Закрепление тактильных ощущений при работе с пластилином и глиной.

1

21.09.

4

Игра «Волшебный мешочек» (с мелкими предметами).

1

28.09.

5

Воображаемые действия (вдеть нитку в иголку, подбросить мяч, наколоть дров, прополоскать белье).

1

05.10.

6

Восприятие дифференцированных вкусовых ощущений (сладкий –слаще, кислый –кислее, т.д.); словесное обозначение.

1

12.10.

7

Дифференцированное восприятие ароматов (запах фруктов, цветов, парфюмерии). Дидактическая игра «Угадай предмет по запаху».

1

19.10.

8

Различение звуков по длительности и громкости (неречевых, речевых, музыкальных). Дифференцировка звуков по громкости и по высоте тона (неречевых, речевых, музыкальных). Дидактическая игра «Определи самый громкий /высокий/звук».

1

26.10.

II четверть 8 часов

9

Определение на слух звучания различных музыкальных инструментов. Дидактическая игра «Угадай, что звучит».

1

09.11.

10

Дидактическая игра «Угадай по голосу».

1

16.11.

11

Двигательные реакции в ответ на Тактильные, кинестетические, вкусовые обонятельные раздражители.

1

23.11.

12

Соотношение движений с поданным звуковым сигналом (один хлопок -бег, два хлопка -бег назад, т.д.)

1

30.11.

13

Выполнение целенаправленных действий по трехзвенной инструкции педагога (поворот направо –два шага вперед –один шаг назад); словесный отчет о выполнении.

1

07.12.

14

Совершенствование точности мелких движений рук (мелкая мозаика, «Лего», соединение колец вцепочку).

1

14.12.

15

Ссыпание различных материалов (песок, горох и т.д.) Пассивное движение руками в воде, песке, горохе.

1

21.12.

16

Самостоятельные действия с простыми музыкальными инструментами

1

28.12.

III четверть 9 часов

17

Подражание звукам животных

1

11.01.

18

Обнаружение взаимосвязи между собственными действиями и эффектом (сминать, рвать, бросать, толкать)

1

18.01.

19

Сопровождающая речь учителя («Ах, как вкусно!»).

1

25.01.

20

Стимулирующая речь учителя («Смотри, какая кукла»).

1

01.02.

21

Направляющая речь учителя («Горячо»)

1

08.02.

22

Стимуляция называния, проговаривания/обучение использованию средств альтернативной коммуникации

1

15.02.

23

Группировка предметов по самостоятельно выделенным двум признакам; обозначение словом.

1

22.02.

24

Сравнение и группировка предметов по форме, величине и цвету.

1

01.03.

25

Сравнение и группировка предметов по фактуре (гладкий, шероховатый, колючий, твердый, мягкий);

1

15.03.

IV четверть 9 часов

26

Различение и сравнение разных предметов по признаку веса (тяжелый — легкий)

1

29.03.

27

Определение на ощупь величины предмета (самый большой - большой — маленький — самый маленький)

1

05.04.

28

Составление сериационных рядов по самостоятельно выделенным признакам из 4-5 предметов.

1

12.04.

29

Конструирование сложных форм предметов («Технический конструктор»).

1

19.04.

30

Узнавание предметов по словесному описанию. Дидактическая игра «Узнай по описанию».

1

26.04.

31

Составление разрезанных на полоски картинок, мозаики

1

03.05.

32

Адекватная реакция на продукты, различные по консистенции (жидкий, твердый, вязкий, сыпучий).

1

10.05.

33

Адекватная реакция на продукты, различные по вкусовым качествам (горький, сладкий, кислый, соленый)

1

17.05.

34

Обобщающий урок.

1

24.05.

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

План

Факт

I четверть 9 часов

1

Сминание материала (салфетки, туалетная бумага, бумажные полотенца, газета, цветная, папиросная бумага, калька и др.) двумя руками (одной рукой, пальцами)

1

01.09.

2

Разрывание материала (бумагу, вату, природный материал) двумя руками, направляя руки в разные стороны (двумя руками, направляя одну руку к себе, другую руку от себя; пальцами обеих рук, направляя одну руку к себе, другую руку от себя)

1

08.09.

3

Игра «Большой – маленький». (Узнавание предметов и различение: по размеру (большой, маленький).)

15.09.

4

Размазывание материала руками (сверху вниз, слева направо, по кругу)

1

22.09.

5

Разминание материала (тесто, пластилин, глина, пластичная масса) двумя руками (одной рукой)

1

29.09.

6

Игра «Различай-ка». Узнавание предметов и различение: по форме (шар, куб).

06.10.

7

Пересыпание материала (крупа, песок, земля, мелкие предметы) двумя руками, с использованием инструмента (лопатка, стаканчик и др.)

1

13.10.

8

Переливание материала (вода) двумя руками (с использованием инструмента (стаканчик, ложка и др.))

1

20.10.

9

Наматывание материала (бельевая веревка, шпагат, шерстяные нитки, шнур и др.)

1

27.10.

II четверть 8 часов

10

Игра «Веселые матрешки».

1

03.11.

11

Захватывание, удержание, отпускание предмета (шарики, кубики, мелкие игрушки, шишки и др.)

1

10.11.

12

Встряхивание предмета, издающего звук (бутылочки с бусинками или крупой и др.)

1

17.11.

13

Толкание предмета от себя (игрушка на колесиках, ящик, входная дверь и др.)

1

24.11.

14

Притягивание предмета к себе (игрушка на колесиках, ящик и др.)

1

01.12.

15

Игра «Волшебные крышки».(Выполнение совместно, полусопряженно и по подражанию действий с предметами: закручивание крышек.

1

08.12.

16

Вращение предмета (завинчивающиеся крышки на банках, бутылках, детали конструктора с болтами и гайками и др.)

1

15.12.

17

Нажимание на предмет (юла, рычаг, кнопка, коммуникатор и др.) всей кистью (пальцем)

1

22.12.

III четверть 9 часов

18

Сжимание предмета (звучащие игрушки из разных материалов, прищепки, губки и др.) двумя руками (одной рукой, пальцами)

1

12.01.

19

Вынимание предметов из емкости Складывание предметов в емкость

1

19.01.

20

Перекладывание предметов из одной емкости в другую

1

26.01.

21

Дидактическая игра «Волшебные фигурки» Группировка однородных предметов по форме.

1

02.02.

22

Вставление предметов в отверстия (одинаковые стаканчики, мозаика и др.)

1

09.02.

23

Нанизывание предметов (шары, кольца, крупные и мелкие бусины и др.) на стержень (нить)

1

16.02.

24

Игра «Пирамидка».

1

02.03.

25

Игры с кубиками.

1

09.03.

26

Игра «Что сначала? Что потом?»

1

16.03.

IV четверть 8 часов

27

Путешествие на поезде. Пространственное расположение деталей одной формы и разных (не более двух) форм: рельсы для поезда.

1

30.03.

28

Работа со счетными палочками.

1

06.04.

29

Игры: «Ворота», «Дорожки», «Окно»Складывание из счетных палочек простейших фигур (совместно с учителем)

1

13.04.

30

Лепка «Колобок»

1

20.04.

31

Лепка «Бублик».

1

27.04.

32

Открывание и закрывание двери, коробок, матрешек

1

11.05.

33

Использование стула (скамейки) для доставания предмета, находящегося высоко

1

18.05.