«Инновационные технологии в образовании»

«Инновационные

технологии в образовании »

Инновационные технологии в образовании

Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель.

Мы проводим на работе лучшую часть своей жизни.  Нужно научиться работать так, чтобы работа    была легка и чтобы она была всегда жизненной постоянной школой. А.К.Гасте в .

«Как люди создали школу»

И сотворили так, как велел им дьявол.

Ребенок любит природу, поэтому его замкнули в четырех стенах.

Ребенку нравится сознавать, что его работа имеет какой-то смысл, поэтому все устроили так, чтобы его активность не приносила никакой пользы.

Он не может оставаться без движения - его принудили к неподвижности.

Он любит работать руками, а его стали обучать теориям и идеям.

Он любит говорить - ему приказали молчать.

Он стремится понять - ему велели учить наизусть.

Он хотел бы сам искать свои знания - ему они даются в готовом виде.

Артур Ферьер (1879-196?)

• Время стремительно… Особенно замечаешь его бег по тем переменам, которые происходят в жизни. Перемены эти связаны, прежде всего, с внедрением в повседневную жизнь достижений науки и техники. Самым важным, выгодным и массовым — впервые в истории — товаром становится информация
• Главной целью инновационных технологий образования является подготовка человека к жизни в постоянно меняющемся мире. Мы должны научить детей жить в мире будущего. Создавать новое это и есть инновация

«Инновация» в переводе с латинского языка означает «обновление, новшество или изменение».

Под инновационной деятельностью понимается деятельность по разработке, поиску, освоению и использованию новшеств, нововведений.

Сейчас у многих на слуху такие понятия, как « интерактивные технологии и методы », « инновации », « мультимедийные учебные материалы » и многие другие. Слова на первый взгляд сложные и неизведанные, но с другой стороны имеют похожий смысл. А дело все в том, что  современная школа  на данном этапе образования должна отвечать определенным требованиям. Это в основном касается оснащенности в учебных кабинетах компьютерами, проекторами, то есть информационными ресурсами.

Обзор современных педагогических технологий :

Технологии личностно – ориентированного метода;

• Метод проектов;
• Информационные технологии;
• Технологии деятельностного метода;
• Технология оценивания учебных достижений;
• Технологии дифференцированного обучения;
• Технологии модульного обучения;
• Технологии проблемного обучения ;
• Технология развития критического мышления;
• Теория решения изобретательных задач;
• Здоровьесберегающие технологии .

Задача учителя – всегда, в любом учебном материале и в самой организации учебного процесса находить новое, неизвестное детям.

Жизнь нередко ставит человека в тупик, а познание помогает найти из него выход. Педагог должен помнить, что интересней полезное и актуальное, и с этой точки зрения готовить материал для уроков.

Для того чтобы успешно решать вопросы управления качеством образования, необходимо помнить, что образование – это процесс целостного развития растущего человека. При этом необходимо учитывать факторы, влияющие на развитие личности:

1.Генетические факторы.  Генетическая природа человека, как наиболее древняя и консервативная, в наименьшей степени поддаётся изменениям и, как правило, играет доминирующую роль.

2.Социально-экономические факторы .

3. Психолого-педагогические факторы ,  которые создают или не создают среду развития человека (престижность высоких результатов).

4.Личностно-деятельностные факторы ,  которые влияют на социально-психологические новообразования в личности школьника, в формировании личностной и духовной зрелости растущего человека.

Пути повышения качества образования

« Качество образования: из чего оно складывается»  

«

• из высокого уровня профессионализма педагогов;

• из создания комфортности в обучении школьников;

• прочности знаний учащихся;

• соблюдение санитарно-гигиенических норм;

• из материально-технического

обеспечения школы.

Составляющие качества образования

• качество обученности школьников по образовательным областям;

умение работать с учебником, текстом, составить план, умение анализировать, делать вывод и т. п.;

качество воспитанности школьников (отслеживается по специальным методикам);

• качество развития личности школьников (эмоциональность, воля, познавательный интерес, мотивация и т. д.);

• качество социальной адаптации (способность найти свою «нишу» в обществе).

Общие показатели успешного обучения:

1.Качество успеваемости – качество знаний, умений, навыков. 2.Интерес к обучению, мотив ответственности, высокая мотивация достижения успеха, социально- нравственные ориентации. 3.Бесстрессовое обучение, особенно в кризисные периоды развития. 4.Стабильность здоровья учащихся. 5.Удовлетворённость учителя своей работой.

Что, на ваш взгляд, должны делать учителя, чтобы уроки были более эффективными? Опрос учащихся 7кл. Доступно и интересно рассказывать. Хорошая подготовка к уроку. Больше общаться с учениками. 9 кл. Доступно объяснять. Больше использовать наглядного материала. Планировать урок, рассчитывать время.

10 кл. Больше наглядности, презентаций. Не проверять по пол-урока домашнее задание. Дисциплина Не читать весь урок по бумажке 11 кл. Разнообразить урок, большего наглядного материала иметь индивидуальную методику обучения, которая будет интересна и эффективна отрабатывать ошибки, доступно объяснять

Главным приоритетом и ценностью в нашей стране всегда считалось   получение качественного образования.

Хорошее качество образования - это...

Для учащихся хорошее качество образования связано, в первую очередь:

• с хорошими знаниями по всем предметам, когда по окончании школы ученик без проблем может поступить в ВУЗ;
• * с возможностями в будущем достигнуть успехов в карьере, достигнуть цели, поставленной в жизни;

• * с глубокими прочными знаниями по всем предметам .

Хорошее качество образования - это...

Для родителей :

* с получением знаний, умений и навыков, которые позволяют выпускнику школы найти свое место в жизни, добиться уважения окружающих его людей;

* со знанием предметов, с хорошим оснащением школы, с профессионализмом педагогов;

* с умением учащихся применить полученные знания в жизни; с умением педагога увлечь детей своим предметом.

Хорошее качество образования - это ...

Для учителей:

• * с умением подготовить школьника в ВУЗ, глубоким раскрытием наиболее интересных вопросов науки, подготовкой ученика не только умственно, но и нравственно (морально);

• * с умением ученика самостоятельно мыслить, анализировать и самостоятельно работать;
• .

Пожелания

• Пусть учитель будет метеорологом, предвидящем погоду в классе;
• Пусть ветер перемен никогда не превращается в ветер в голове;
• Пусть ветер в вашем классе будет ласковым и свежим;
• Пусть светит в вашем классе радуга открытий;
• Пусть изменчивый характер носит методика преподавания вашего предмета, но неизменными остаются Ваш профессионализм, преданность детям и делу, простая человеческая порядочность;
• Пусть всегда в вашем классе будет много солнечного света;
• Пусть учитель, воспитатель будет в классе солнышком;
• Пусть минует вас град «неудов» и «двоек», а «пятёрки» и успехи льются рекой;
• Пусть ваш класс будет парником – парником любви, доброты, уважения и порядочности. В таком парнике вырастут дружные зрелые, сильные всходы. И это будет – замечательный парниковый эффект !!!!!!!!!!

• «Ребенок идет в школу за счастьем, а на урок за чудом» Так давайте создавать такую современную школу, чтобы она стала для наших детей школой счастья, а каждый урок будет уроком чудес для наших детей!