Итоговое занятие на тему: "Работа с пластилином. Лепка рельефов".

План занятия:

1. Организационная часть. (Вступительное слово педагога).

2. Беседа (история возникновения лепки из пластилина)

3. Практическое выполнение задания.

4. Физкультминутка.

5. Практическое выполнение задания.

6. Подведение итогов.

7. Уборка рабочих мест.

Ход занятия:

1. Организационная часть. (Вступительное слово педагога).

Приветствие, проверка организации рабочего места, готовности обучающих к занятию.

Педагог:

–Здравствуйте, сегодня итоговое занятие, и мы будем создавать объемную картину из пластилина

–Как вы думаете когда появилось лепка из пластилина? (обучающиеся дают ответы).

1. Беседа (история возникновения валяние)

Изобрели пластилин не так давно, это произошло в позапрошлом веке в Англии. В 1897 году учитель Вильям Харбатт задался целью придумать для своих учеников материал для лепки, который можно было бы применять много раз, лепить из которого было бы легко и приятно. Получившийся в результате химических опытов пластилин мистера Харбатта был серым и скучным на вид, однако быстро обрел популярность. Его стали делать массово, на заводах, раскрасили его с помощью красящих пигментов.

Пластилин имеет множество преимуществ – он почти не вымазывает кожу рук, может быть мягким и почти застывшим, в зависимости от температуры воздуха, его можно применять многократно, он не портится и не теряет мягкости.

Изделия, вылепленные из пластилина, не пользуются столь большим спросом, как изделия из глины и теста, и это понятно – они недолговечны, очень легко деформируются. Лепка из пластилина больше подходит для детского творчества, ведь она учить малышей быть старательными, аккуратными, изобретательными. Лепить из пластилина очень полезно еще и потому, что это развивает координацию движений и мелкую моторику, заставляет пальчики усердно трудиться, развивает фантазию, увлекает.

1. Практическое выполнение задания.

Картина состоит из двух частей: фон и рельеф.

Лепка рельефов - это объемные детали (птица-альбатрос, камни и т.д.) на картине.

Берется пластилин, картон и создаем рисунок – природу (небо, море, берег). Потом пальцами растираем пластилин по картону.

И так создаем фон (смешивая цвета между собой). Создаем камни: различной величины (берем пластилин скатываем в шарики и прижимаем к фону. На доске создаем птицу (берем цвета белый, черный, серый -смешиваем белый и черный). Перекладываем на фон и прижимаем. Приложение 1.

1. Физкультминутка.

1. И.п. — основная стойка: руки за голову, поднимаясь на носки, поднять руки вверх, потянуться (повторить 6—8 раз).

2. И.п. — основная стойка: руки за голову, присед, руки на пояс (повторить 6— 8 раз).

3. И.п. — стойка: ноги врозь, руки на поясе, поворот туловища вправо, руки вправо, поворот туловища влево, руки влево (повторить 6—8 раз).

4. И.п. — основная стойка: руки за спиной, наклон головы вперед, наклон головы назад, наклон головы вправо, наклон головы влево (повторить 4 — 6 раз). Принять положение правильной осанки и сохранять его в течение 5 — 8 с.

1. Практическое выполнение задания. Продолжение создание картины из пластилина

2. Подведение итогов.

Педагог: - Мы закончили работу.

-Давайте вспомним что такое лепка, какие виды есть лепки? (обучающиеся отвечают).

-Когда появилось лепка из пластилина? (обучающиеся отвечают).

Все молодцы, сделали картины! Вы показали, как из пластилина можно создать картины. Благодаря своим знаниям и умениям вы уже можете выполнить самостоятельно.

1. Уборка рабочих мест.

Приложение 1.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

4