Итоговый тест по программе 5 класса по русскому языку

Итоговый тест по программе 5 класса

Вариант 1

1. Какая пара слов не является словосочетанием?

• 1. река широка

• 2. характеристика героя

• 3. длинный день

• 4. пролистал газету

1. В каком предложении есть обстоятельство?

• 1. Майор привёз мальчишку на лафете.

• 2. Тускло льётся свет лампады.

• 3. Вместе с тихим сном сливалось убаюкиванье грёз.

• 4. Улыбнулись сонные берёзки, растрепали шёлковые косы.

1. В каком предложении надо поставить только одну запятую (знаки препинания не расставлены)?

• 1. Пыль лежала серой коркой на его ватнике и картузе.

• 2. Полно доченька не плач.

• 3. Старый Лондон пахнет ромом дымом жестью и туманом.

• 4. Но кукушка на сосне кукует и тропинка к берегу ведёт.

1. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

• 1. Все соседи только про неё и говорят – «Работница – золотые руки!»

• 2. Как-то юнга Дудочкин кинул в море лот, и на ту удочку клюнул кашалот.

• 3. В кабинете висели портреты писателей: Пушкина, Лермонтова, Толстого.

• 4. Цепочка натянулась, вырвала из трухлявого столба крючок и вместе с замком хлопнулась в воду.

1. В каком слове все согласные звуки звонкие?

• 1. край

• 2. сгореть

• 3. роль

• 4. взгляд

1. В каком слове выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

• 1. подушка мЯгка

• 2. квартАл

• 3. нАчала

• 4. свеклА

1. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?

• 1. умыват..ся, дрож..

• 2. нет задач.., под..ехать

• 3. катаеш..ся, борщ..

• 4. нал..ю, линюч..

1. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

• 1. ч..рный, плеч..

• 2. ц..фра, пальц..

• 3. заб..ру, ката..м

• 4. и..пугать, ра..бег

1. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

• 1. рю..зак, диало..

• 2. морж.., синиц..

• 3. г..мнастика, г..роизм

• 4. подр..сти, прил...гательное

Прочитайте текст и выполните задание 10-15

1. За окном порхали снежинки; одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока наконец не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек. (2) Она была так прелестна и нежна, но изо льда, и все же живая! (3) Глаза её сияли, как звёзды, но в ни не было ни теплоты, ни покоя. (4) Она кивнула мальчику и поманила его рукой. (5) Мальчуган испугался и спрыгнул со стула; мим окна промелькнуло что-то похожее на большую птицу.

1. Из предложения (1) выпишите существительное с чередованием согласного в корне.

________________________________________________________________

1. Из предложения (4) выпишите слово (слова) с приставками.

________________________________________________________________

1. Из предложения (2) выпишите краткие прилагательные.

________________________________________________________________

1. Из предложения (1) выпишите слово (слова), в котором (которых) звуков больше, чем букв.

________________________________________________________________

1. Из предложений (4, 5) выпишите синонимы.

________________________________________________________________

1. Сколько всего грамматических основ в предложении 5? Ответ запишите цифрой.

________________________________________________________________

Итоговый тест по программе 5 класса

Вариант 2

1. Какая пара слов не является словосочетанием?

• 1. очень яркий

• 2. вокруг костра

• 3. неизвестная планета

• 4. спутник Земли

1. В каком предложении есть обстоятельство?

• 1. Подснежников корзину несите во дворец!

• 2. Я покинул родимый дом, голубую оставил Русь.

• 3. Шелестят зелёные серёжки, и горят серебряные росы.

• 4. Море качало утлый кораблик.

1. В каком предложении надо поставить только одну запятую (знаки препинания не расставлены)?

• 1. О чём ты заинька плачешь?

• 2. Кричали девочки сердились приказывали.

• 3. Брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона.

• 4. Тигр раскрыл пасть раздался страшный рык.

1. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

• 1. Большие сани понеслись быстрее и затем свернули в переулок.

• 2. На страницах журнала «Новый Робинзон» печатались известные писатели: С. Маршак, Б.Житков, Е. Шварц.

• 3. «Я не ветеринар» - сказал Карл Петрович и захлопнул крышку рояля.

• 4. Как-то ночкой чёрною вышел капитан, и в трубу подзорную ищет он кита.

1. В каком слове все согласные звуки глухие?

• 1. цапля

• 2. весть

• 3.шумный

• 4. Шубка

1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

• 1.щавЕль

• 2. дОговор

• 3. понЯли

• 4. Помощь нУжна

1. В каком ряду в обоих совах пишется Ь?

• 1. вертет..ся, овощ..

• 2. стереч.., картеч..

• 3. мощ..ный, в..юнок

• 4. горяч.., под..ём

1. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

• 1. расст..лать, клее..м

• 2. отц.., лекц..я

• 3. врач..м, расч..ска

• 4. во..мущение, бе..полезный

1. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

• 1. б..гряный, фи..летовый

• 2. моноло.., во..зал

• 3. выл…жить, водор..сли

• 4. птиц.., корж..к

Прочитайте текст и выполните задание 10-15

(1)Герда приплыла к большому вишнёвому саду, в котором приютился домик с красными и синими стёклами в окошках и с соломенной крышей. (2) У дверей стояли два деревянных солдата и отдавали честь всем, кто проплывал мимо. (3) Герда закричала им – она приняла их за живых, но они, понятно, не ответили ей. (4) Вот она подплыла к ним ещё ближе, лодка подошла чуть не к самому берегу, и девочка закричала ещё громче. (5) Из домика вышла, опираясь на клюку, старая-престарая старушка в большой соломенной шляпе, расписанной чудесными цветами.

10. Из предложения (1) выпишите существительное с чередованием согласного в корне.

__________________________________________________________________11. Из предложения (2) выпишите слово (слова) с приставками.

__________________________________________________________________12. Из предложения (5) выпишите прилагательные, выступающие в роли эпитетов.

__________________________________________________________________

13. Из предложения (3) выпишите слово (слова), в котором (которых) звуков больше, чем букв.

__________________________________________________________________

14. Из предложения (4) выпишите синонимы, обозначающие действия.

__________________________________________________________________

15. Сколько всего грамматических основ в предложении (4)? Ответ запишите цифрой.

__________________________________________________________________