Қиын оқушылармен жұмыс

Оқушы туралы мәлімет

Директордың тәрбие ісі

жөніндегі орынбасары:______________ Ұ.А. Абдимусаева

Сынып жетекшісі: __________________ М.С.Тоқсанбай

№ 23 мектеп – лицейінің

9 «К» сынып оқушысы Шарападин Алмазға

МІНЕЗДЕМЕ

Шарападин Алмаз, 2002 жылы туылған, осы мектепте 5 сыныптан бері оқып келеді. Осы оқыған жылдар аралығында сабағы қанағаттанарлық болғанымен, ол өзінің сыныптас достарымен достық қарым-қатынаста екендігін көрсетті. Сыныптың белсенді оқушыларына көп еліктейді және ойлаған саналы мақсаттарын іске асырады. Мінезі жағына келетін болсақ, тез ашуланып қалады, бірақ қайтымы тез. Көкіректік бар. Сангвиник деп айтсақ болады. Шапшаң қимылдап, ойын бірінші жеткізуге ұмтылып отырады. Қайта – қайта қадағалау болмаса жалқаулығы басымырақ. Бірақ берілген тапсырманы мұқият әрі тыңғылықты орындап, мақтау сөздерді есітігісі келіп тұрады.

Отбасында үш баланың ортаншысы. Тек анасының тәрбиесінде. Үйінде қолғабыс жасап отыратынын анасы айтып отырады.

Мектепте және мектептен тыс жерлерде іс-шара өткізсе, оған белсенді түрде атсалысады, өз пікірмен бөліседі. Сыныптың сәтті істеріне бірге қуанып , ал сәтсіздіктеріне толғанып енді қайталамауға тырысады.

Еңбекке деген көзқарасы өте жоғары, оны сенбіліктерде байқата біледі.

Ұнататын пәндері: тарих, әдебиет. Өзіне білім беретін ұстаздарын қатты сыйлайды.

Биылғы оқу жылында жағымсыз (темекіге әуестену, біреуге тиісу, ұру, ұрысысу және т.б.) әдеттері байқалып отыр.

Даму деңгейі қалыпты жағдайда.

№ 23 мектеп – лицейінің директоры Ж.Д.Тойлыбаева

Сынып жетекші М.С.Тоқсанбай

«Бекітемін»

№23 мектеп-лицейінің

директоры

Ж.Д.Тойлыбаева

_____________

№ 23 мектеп – лицейінің 9 «К» сынып оқушысы

Шарападин Алмаз , 19.02.2002 жылы туылған.

Тұрмыстық-материалдық жағдайын зерделеу

АКТІ

Мекен – жайы: 8 мөлтек аудан 17 а- 10 пәтер тұрғыны.

Біз, төменде қол қоюшы осы сыныптың сынып жетекшісі М.С. Тоқсанбай және ата-аналар комитеті С.Катбаева оқушының үйіне барып, төмендегідей акт түздік.

Оқушының тұрмыстық-материалдық жағдайын тексергеніміз туралы акт бойынша мәлімдейміз.

Анықталды: отбасы (толық, толық емес) 4 адамнан тұрады. Отбасындағы кәмелетке толмаған бала саны 3 адам. Бізге белгілі болған мәліметтер бойынша сөйлесек, Алмаз Шымкент қаласында анасымен бірге анасының сіңлісінің қолында тәрбиеленуде. Анасы күнделікті хабарласып, жеке сөйлесіп отырады. Баланың арнайы жұмыс орны: арнайы жұмыс орны жоқ. Тамақтанатын үстелде сабақтарын орындайды. Бауырларымен бір бөлмеде жатады. Туған әпкесі Ленгірде нағашы атасының қолында тәрбиеленуде. Ал қарындасы өздерімен бірге тәрбиеленуде жәнеде анасының айтуынша үй тазалығы,қарындасын сабаққа апаруы мен алып қайтуы да Алмаздың мойынында екен. Себебі өзі күнкөріс қамымен жүргендігі сөз етілді. Әрдайым телефон арқылы сөйлесіп, одан соң сынып жетекшіден сұрап отыратынын айтты. Баланың оқуын тұрақты түрде қадағалап отырған анасы. Тазалық жағдайы қалыпты. Үйі бір бөлмелі пәтер. Балаларға бір бөлме арналмаған. Жиһазы мен тұрмыстық жағдайы жақсы қалыптасқан.

Әкесінің жұмыс орны: анасы Алмаздың әкесі жайында еш дерек бермеді. Ондай тақырып қозғалмайтындығын жеткізді.

Анасының жұмыс орны: А.Райымбекова Шымкент қаласында «Арайлы» текстильде тігінші болып жұмыс істейді.

Жұмыссыздығы бойынша есепте тұрмайды. Жеке әлеуметтік көмек (АСП) есебінде тұрмайды. Отбасының жалпы табысы:65000 тг көлемінде.

Қорытынды: Бала толық отбасында тәрбиеленбеуде, тұрмыстық- материалдық жағдайы жақсы. Барлық жағынан толыққанды қамтылған.

Ата-аналар комитеті сұранады. Алмаздың бауырларымен бірге өскендігін қалайтынын айтып өтті.

Акт ___14/10/2016 ж.__ жасалды.

Сынып жетекші: _______________ М.С.Тоқсанбай

Ата-аналар комитеті:____________ С.Қатбаева

Ата-ана:______________________ А.Райымбекова

Әлеуметті дезадаптрлы жасөспірімнің

қоғамға деген көзқарасы

Оқушының аты – жөні – Шарападин Алмаз

Сыныбы – 9 «К»

1. Баланың денсаулығы:

Жақсы -5 , қанағаттанарлық -4, нашар-3, асқын аурушаңдық -2, мүмкіндігі шектеулі -1

1. Қоғамдағы белсенділігі:

Шығармашыл топтарды ұйымдастырушы – 5, топтардың белсенді қатысушысы – 4, қоғамдық істердің ең тұйық қатысушы -3,мектеп өміріне араласпайды -2, Топтық іс шараларды ұрыс-керіс шығарушы – 1

1. Отбасы құрамы:

Әке мен ана – 5, ана мен өгей әке – 4, жалғыз басты ана – 3, әке мен өгей шеше(асыраушы) – 2, ата-анасы жоқ – 1

1. Отбасындағы ауа –райы:

Отбасы салауатты өмір салтын ұстанады – 5, ата-ананың бірі ішімдікке құмар – 4,ата – аналар ішіп алып, жанжалдасады, үнемі ұрыс-керіс болып тұрады – 3, үнемі ішкілік, отырыстар жиі болады – 2, алкагольдік өмір – 1

1. Отбасындағы қажеттілік:

Отбасында рухани және материалдық құндылықтарды қатар алып жүреді – 5, Рухани құндылық мүлдем ескерілмейді -4, отбасына бәрібір – 3, отбасында үнемі ауыр аура - 2, Отбасы еңбекпен емес, ашкөзділікпен тапқан пайда үшін өмір сүреді – 1

1. Отбасындағы қарым-қатынас деңгейі:

Достық, бірін-бірі үнемі қолдап отырады – 5, қатынастары жақсы, бірақ қолдауға құлықсыздық танытып отырады – 4, Жасанды эпизодтық көріністер қоюшы – 3, эмоциялық жасанды қылықтар - 2, үнемі жанжалдық қатынас – 1

1. Өз қатарластарымен қарым-қатынасы:

Сыныптастарымен біріге отырып жұмыс жасайды – 5, таңдаулы түрде әр балаға әр түрлі қатынаста – 4, жай уақыт өткізу үшін ғана араласады -3, жағымсыз әдетке салынған балалармен қатынас жасайды (төбелес, ішімдік) -2, тонау, ұрлауда жүретіндермен бір топта – 1

1. Өмірлік жоспар құруы:

Өмірлік жоспары айқын, мақсат қоя біледі, кәсіби жетістікке жете алатынына сенімді -5, кәсіби жетістікке жеткісі келеді, бірақ мақсаты айқын емес -4, мақсаты да, жоспары да айқын емес -3, жеңіл ойлайтындықтан мақсаты да жоспары да жоқ-2, еңбектенуге құлықсыздығынан жоспары да ынтасы да жоқ-1