Календарно-тематическое планирования по алгебре для 7 класса в соответствии с ФГОС

№ п/п

Дата

Содержание урока

Тип (форма) урока

Кол-во часов

Домашнее задание

Планируемые результаты

Требования к уровню достижений

(знания, умения, навыки)

план.

факт.

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

1. Повторение курса 6 класса

Отношения, пропорции, проценты

Урок закрепления знаний

1

Выполнить письменно задание в тетради

Знают порядок выполнения действий, умеют применять знания при решении примеров.

Регулятивные – вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок

Познавательные – владеют общим приемом решения задач

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого

Дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, к способам решения познавательных задач

Уметь складывать и вычитать числа. Повторить свойства сложения чисел

Целые числа

Урок закрепления знаний

1

Выполнить письменно задание в тетради

Знают порядок выполнения действий, умеют применять знания при решении примеров.

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной

и письменной речи с учетом

речевых ситуаций

Проявляют положительное отношение к урокам математики, к способам решения познавательных задач, оценивают свою учебную деятельность, применяют правила делового сотрудничества

Повторить таблицу умножения и уметь делать проверку делением

Рациональные числа

Урок закрепления знаний

1

Выполнить письменно задание в тетради

Знают порядок выполнения действий, умеют применять знания при решении примеров.

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной

и письменной речи с учетом

речевых ситуаций

Проявляют положительное отношение к урокам математики, к способам решения познавательных задач, оценивают свою учебную деятельность, применяют правила делового сотрудничества

Уметь складывать и вычитать числа. Повторить свойства сложения чисел

Десятичные дроби

Урок закрепления знаний

1

Выполнить письменно задание в тетради

Знают порядок выполнения действий, умеют применять знания при решении примеров.

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной

и письменной речи с учетом

речевых ситуаций

Проявляют положительное отношение к урокам математики, к способам решения познавательных задач, оценивают свою учебную деятельность, применяют правила делового сотрудничества

Уметь складывать и вычитать числа. Повторить свойства сложения чисел

Обыкновенные и десятичные дроби

Урок закрепления знаний

1

Выполнить письменно задание в тетради

Знают порядок выполнения действий, умеют применять знания при решении примеров.

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной

и письменной речи с учетом

речевых ситуаций

Проявляют положительное отношение к урокам математики, к способам решения познавательных задач, оценивают свою учебную деятельность, применяют правила делового сотрудничества

Уметь складывать и вычитать числа. Повторить свойства сложения чисел

Входная контрольная работа

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

1

Выполнить письменно задание в тетради

Умеют анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию , строить логическую цепочку. Оценивать результат

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, к способам решения задач

Анализ входной контрольной работы

1

Выполнить письменно задание в тетради

Умеют анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию , строить логическую цепочку. Оценивать результат

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, к способам решения задач

1. Натуральные числа и нуль

Натуральные числа и действия над ними

Урок повторения изученного материала

1

Прочитать §1.1, стр.5-6,

Выполнить письменно № 14,15 стр.7,/

выполнить письменно №19

Описывают свойства натурального ряда, читают и записывают натуральные числа, сравнивают и упорядочивают их, выполняют вычисления с натуральными числами, формулируют свойства арифметических действий, записывают с помощью букв и преобразовывают числовые выражения

Регулятивные - определяют

цели УД, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом (развернутом) виде.

Коммуникативные – оформляют мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Выражают положительное от­ношение к процессу познания; применяют правила делового сотрудничества; оценивают свою учебную деятельность.

Уметь читать и записывать Знать понятия: натуральные числа, ряд натуральных чисел.

Уметь различать ситуации «от числа a до b включительно» и «между a и b».натуральные числа

Степень числа

Комбинированный урок/ учебно-поисковый

2

Прочитать §1.2, стр.7,

Выполнить письменно

№29,31 стр.9/

Выполнить письменно №32,33 стр.10

Определяют разряд числа, записывают и читают многозначные числа, записывают числа в виде разрядных слагаемых

Регулятивные – работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.

Коммуникативные – отстаивают при необходимости собственную точку зрения, аргументируя ее и подтверждая фактами.

Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, проявляют мотивы учебной деятельности, понимают личностный смысл учения, оценивают свою учебную деятельность.

Знать таблицу классов и разрядов, общепринятые сокращения в записи чисел

Простые и составные числа

Комбинированный урок/ учебно-поисковый

1

Прочитать §1.3, стр. 9,

Выполнить письменно №43,45

Строят отрезок, называют его элементы, измеряют длину отрезка, выражают длину в различных единицах

Регулятивные – работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.

Коммуникативные – отстаивают при необходимости собственную точку зрения, аргументируя ее и подтверждая фактами.

Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, оценивают свою учебную деятельность.

Уметь показывать предметы, дающие представления о плоскости, знать единицы измерения отрезков, обозначение отрезков

Разложение натуральных чисел

Комбинированный урок/ учебно-поисковый

1

прочитать §1.4, стр.11,

выполнить письменно №54,55 стр.15

Строят треугольник, многоугольник, называют его элементы, переходят от одних единиц измерения к другим.

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, ищут средства ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют высказывать свою точку зрения, приводить аргументы для ее обоснования.

Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, проявляют мотивы учебной деятельности, понимают личностный смысл учения, оценивают свою учебную деятельность.

Уметь складывать и вычитать числа. Повторить свойства сложения чисел

Обыкновенные дроби

Комбинированный урок/ учебно-поисковый

1

прочитать §2.1, стр.14,

выполнить письменно №69 стр.18

Строят прямую, луч, по рисунку называют точки, лучи, прямые.

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют уважительно относиться к позиции другого, пытаются договориться.

Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, дают адекватную оценку своей деятельности.

Знать понятие плоскости, прямой, луча.

Конечные десятичные дроби

Комбинированный урок/ учебно-поисковый

1

прочитать §2.1, стр. 19,

выполнить письменно

№70 стр.20,

Строят координатный луч, отмечают на нем точки по заданным координатам.

Регулятивные – составляют план решения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные – делают предположения о информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют взглянуть на ситуацию с иной стороны и договориться с людьми иных позиций.

Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, проявляют познавательный интерес, оценивают свою

учебную деятельность.

Уметь чертить координатный луч. Находить координаты точек и строить точки по координатам

Обыкновенные и конечные десятичные дроби

Комбинированный урок/ учебно-поисковый

1

Прочитать §1.7, стр.22-24,

Выполнить письменно

№89,92 стр.25,

№ 104 стр.27

Сравнивают натуральные числа по классам и разрядам.

Регулятивные – в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки

Познавательные – записывают в виде правил.

Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи

Выражают положительное отношение к процессу познания, оценивают свою учебную деятельность, применяют правила делового сотрудничества.

Уметь сравнивать натуральные числа , в том числе и с помощью координатного луча

Разложение обыкновенной дроби в конечную дробь

Комбинированный урок/ учебно-поисковый

2

Прочитать §1.8, стр. 27-28,

Выполнить письменно

№114 стр.29,

№120 стр.30

Записывают результат сравнения с помощью знаков «» , «

Регулятивные – определяют цель своей учебной деятельности, ищут средства ее осуществления.

Познавательные – записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют организовать учебное взаимодействие в группе.

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения.

Уметь читать и записывать неравенства, двойные неравенства

Периодические десятичные дроби

Комбинированный урок/ учебно-поисковый/ проблемный

1

Прочитать §1.9, стр.30-32,

Выполнить письменно

№128(б,г,е), 129 9б,г,е,з) стр.32,

№ 132 (б,г,е), 133(в,г) стр.33,

№ 135(б,д), 136(в,д) стр. 33

Складывают натуральные числа; про­гнозируют результат вычислений

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, находят пути достижения цели.

Познавательные – передают содержание в развёрнутом или сжатом виде.

Коммуникативные – умеют принимать точку зрения дру­гого; умеют организовать учебное взаимодействие в группе.

Понимают причины успеха в учебной деятельности; проявляют познавательный интерес к учению; дают адекватную оценку своей деятельности

Знать компоненты сложения. Уметь складывать многозначные числа столбиком и при помощи координатного луча

Десятичное разложение рациональных чисел

Комбинированный урок/ учебно-поисковый

2

Прочитать §1.10, стр. 34 - 35,

Выполнить письменно

№143стр.36,

№150(б), 152

стр.37-38

Складывают натуральные числа, используя свойства сложения.

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Объясняют отличия в оценке одной и той же ситуации разными людьми, проявляют познавательный интерес к предмету.

Знать свойства сложения и уметь их использовать для упрощения вычислени

Решение задач по теме «Натуральные и рациональные числа

Комбинированный урок/ учебно-поисковый

1

Прочитать §1.11, стр. 38-40,

Выполнить письменно

№162,164 стр.40,

№ 168,170

стр.40

Вычитают натуральные числа; прогнози­руют результат вычисления.

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные источники информации.

Познавательные – записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют высказывать точку зрения, пытаясь обосновать ее, приводя аргументы.

Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития.

Уметь решать задачи , используя действия сложения

Контрольная работа по теме «Натуральные и рациональные числа»

Комбинированный урок/ учебно-поисковый

1

Выполнить письменно задание в тетради

Вычитают натуральные числа, сравнивают разные способы, выбирая наиболее удобный.

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в развёрнутом или сжатом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать собственную точку зрения, аргументируя ее и подтверждая фактами.

Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми.

Знать компоненты вычитания. Уметь находить неизвестные компоненты вычитания

1. Действительные числа

Анализ контрольной работы

Иррациональные числа

Комбинированный урок/ учебно-поисковый

1

Прочитать §1.13, стр.43-44,

Выполнить письменно

№197,200 стр.45,

№ 211,215

стр.47

Составляют и записывают числовые и буквенные выражения.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.

Коммуникативные – умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения.

Проявляют положительное отношение к урокам математики, объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, оценивают свою познавательную деятельность.

Уметь решать текстовые задачи , используя действия сложения и вычитания

Понятие действительного числа

Комбинированный урок/ учебно-поисковый

1

Прочитать §1.14, стр.48-49,

Выполнить письменно

№221, 223(б) стр.50,

№ 228,230

стр.51

Вычисляют числовое значение буквенного выражения при заданном значении буквы.

Регулятивные - составляют план решения проблем творческого и проблемного характера.

Познавательные – делают предположения об информации, необходимой для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют слушать других, принимать другую точку зрения.

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют устойчивый и широкий интерес к способам решения познавательных задач, оценивают свою учебную деятельность.

Уметь решать текстовые задачи , используя действия сложения и вычитания

Сравнение действительных чисел

Комбинированный урок/ учебно-поисковый

1

Прочитать §1.15, стр.51-53,

Выполнить письменно

№241 стр.54,

№ 251,256

стр.55-56

Приводят пример деления с остатком, называя делимое, делитель, неполное частное и остаток, объясняют порядок выполнения деления столбиком

Регулятивные - различают способ и результат действия

Познавательные – владеют общим приемом решения задач

Коммуникативные – умеют организовать учебное взаимодействие в группе.

Дают положительную адекватную самооценку на основе заданных критериев успешности, проявляют познавательный интерес к предмету.

Уметь читать и записывать буквенные выражения, выполнять подстановку числа вместо буквы

Основные свойства действительных чисел

Комбинированный урок/ учебно-поисковый

1

Прочитать §1.16, стр. 56-57,

Выполнить письменно

№265(б,г,е,з), 266(б,г) стр.58,

№ 270(б,г), 280

стр.60

Составляют уравнение как математическую модель задачи.

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Дают позитивную самооценку результатам учебной деятельности, понимают причины успеха и проявляют познавательный интерес к предмету, к способам решения новых учебных задач.

Уметь упрощать буквенные выражения, используя свойства сложения и вычитания

Приближения чисел

Комбинированный урок/ учебно-поисковый

1

Прочитать §1.17, стр. 60-61,

Выполнить письменно

№284 стр.61,

№290,291

стр.62

Используют разные приемы проверки правильности ответа

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха, находят способы выхода из данной ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, необходимой для решения задач. Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Уметь решать линейные уравнения на основе зависимости между компонентами действий. Выполнять проверку

Длина отрезка

Учебный практикум

1

Выполнить письменно

№286 стр.62

Используют разные приемы проверки правильности ответа

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха, находят способы выхода из данной ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, необходимой для решения задач. Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Уметь решать линейные уравнения на основе зависимости между компонентами действий. Выполнять проверку

Координатная ось

Урок проверки, оценки и систематизации знаний

1

Выполнить письменно

№275,276 стр.59

Используют разные приемы проверки правильности ответа

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха, находят способы выхода из данной ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, необходимой для решения задач. Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Уметь решать линейные уравнения на основе зависимости между компонентами действий. Выполнять проверку

Делимость чисел

Урок проверки, оценки и систематизации знаний

2

Прочитать стр.63-64,

Выполнить письменно

№295,297 стр.65

Используют разные приемы проверки правильности ответа

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха, находят способы выхода из данной ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, необходимой для решения задач. Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Уметь решать линейные уравнения на основе зависимости между компонентами действий. Выполнять проверку

Решение задач по теме «Действительные числа»

Исследовательский урок

1

Прочитать стр. 65-68

Выполнить письменно

№306(в), 307(б,г,е,з) стр.70,

№ 310(в,г), 314(б,г,е),331

стр.71-75

Используют разные приемы проверки правильности ответа

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха, находят способы выхода из данной ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, необходимой для решения задач. Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Уметь решать линейные уравнения на основе зависимости между компонентами действий. Выполнять проверку

Контрольная работа по теме «Действительные числа»

Исследовательский урок

1

Выполнить письменно задание в тетради

Используют разные приемы проверки правильности ответа

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха, находят способы выхода из данной ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, необходимой для решения задач. Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Уметь решать линейные уравнения на основе зависимости между компонентами действий. Выполнять проверку

Анализ контрольной работы

Исторические сведения

Исследовательский урок

1

Выполнить письменно задания на карточках

Используют разные приемы проверки правильности ответа

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха, находят способы выхода из данной ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, необходимой для решения задач. Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Уметь решать линейные уравнения на основе зависимости между компонентами действий. Выполнять проверку

1. Одночлены и многочлены

Числовые выражения

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать §2.1, стр. 77-79,

Выполнить письменно№ 349,351

стр.80,

№359,360 стр.80

Применяют буквы для обозначения чисел и записи общих утверждений прогнозируют результат вычислений.

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в развёрнутом или сжатом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, адекватно оценивают результаты своей учебной деятельности.

Знать формулы пути(скорости, времени)

Буквенные выражения

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать §2.2, стр. 81-82,

Выполнить письменно №368,370

стр.83,

№374,375 стр.83

№376,377 стр.83

Описывают явления и события с использованием буквенных выражений; моделируют изученные зависимости.

Регулятивные – работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные источники информации.

Познавательные – записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют выска­зывать свою точку зрения, оформ­лять свои мысли в устной и пись­менной речи.

Проявляют устойчивый интерес к способам решения познавательных задач; дают положи­тельную самооценку и оценку результатов УД; Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Уметь вычислять по заданным формулам

Понятие одночлена

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать §2.3, стр.84,

Выполнить письменно №385,387

стр.85,

№390

Стр.86

Переходят от одних единиц измерения к другим, описывают явления и события с использованием величин.

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем

Познавательные – делают предположения об информации, которая необходима для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют принимать другую точку зрения, слушать.

Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, проявляют положительное отношение к урокам математики, осознают социальную роль уче­ника.

Уметь вычислять площадь квадрата и прямоугольника

Произведение одночленов

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать §2.4, стр.86-87,

Выполнить письменно №395,397

стр.88,

№398,400 стр.88

№401 стр.88

Решают житейские задачи, требующие умения находить геометрические величины (планировка, разметка).

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные источники информации.

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.

Коммуникативные – умеют взглянуть на ситуацию с другой стороны и договориться с людьми иных позиций.

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют устойчивый и широкий интерес к предмету, адекватно оценивают свою учебную деятельность.

Знать единицы измерения площадей и уметь переходить от одних единиц площадей к другим

Стандартный вид одночленов

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать §2.5, стр.89-90,

Выполнить письменно №409,410,

стр.91,

№413,415 стр.91,

№417,418 стр.92

Описывают свойства геометрических фигур, наблюдают за изменениями решения задачи при изменение ее условия.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, адекватно оценивают результаты своей учебной деятельности.

Знать измерения прямоугольного параллелепипеда

Подобные одночлены

Комбинированный/частично-поисковый/учебный практикум

1

Прочитать §2.6, стр.92 - 94,

Выполнить письменно №429,431

стр.96,

№435,436 стр.96

№440 стр.97,

Переходят от одних единиц измерения к другим, пошагово контролируют правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия.

Регулятивные – определяют цель УД, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развёрнутом виде.

Коммуникативные – умеют слушать других; уважительно относиться к мнению других.

Проявляют устойчивый интерес к способам решения познавательных задач; дают положи­тельную самооценку и оценку результатов УД, объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Знать единицы измерения объёмов

Понятие многочлена

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать §2.7, стр.98 - 99,

Выполнить письменно №448, 449(б,г) стр.100,

№452 стр.101

Используют разные приемы проверки правильности ответа.

Регулятивные – понимают причины неуспеха и находят способы выхода из данной ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, нужной для решения задач.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Уметь решать текстовые задачи , используя действия сложения и вычитания

Свойства многочленов

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать §2.8, стр.101 - 102,

Выполнить письменно №466,468

стр.104,

№ 477 стр.105

Изображают окружность, круг; указывают радиус и диаметр, соотносят реальные предметы с моделями рассматриваемых фигур.

Регулятивные – понимают причины неуспеха и находят способы выхода из данной ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, нужной для решения задач.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Уметь решать текстовые задачи , используя действия сложения и вычитания

Многочлены стандартного вида

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать §2.9, стр.105-107,

Выполнить письменно №484,486

стр.108,

№ 489, 493 стр.109

Пошагово контролируют правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия.

Регулятивные – понимают причины неуспеха и находят способы выхода из данной ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, нужной для решения задач.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Уметь решать текстовые задачи , используя действия сложения и вычитания

Сумма и разность многочленов

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать §2.10, стр.109 - 110,

Выполнить письменно №500,502

стр.111,

№508 стр.112

Исследуют ситуации, требующие сравнения чисел, их упорядочения, сравнивают разные способы вычислений, выбирают наиболее удобный.

Регулятивные – понимают причины неуспеха и находят способы выхода из данной ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, нужной для решения задач.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Уметь изображать окружность и круг с помощью циркуля, обозначать и называть их элементы

Произведение одночлена на многочлен

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать §2.11, стр.112 - 114,

Выполнить письменно №511,513

стр.114,

№517,518 стр.115

Изображают окружность, круг; указывают радиус и диаметр, соотносят реальные предметы с моделями рассматриваемых фигур.

Регулятивные – понимают причины неуспеха и находят способы выхода из данной ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, нужной для решения задач.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Уметь изображать окружность и круг с помощью циркуля, обозначать и называть их элементы

Контрольная работа по теме «Многочлены»

Комбинированный/частично-поисковый/учебный практикум/ исследовательский

1

Выполнить письменно задания на карточках

Пошагово контролируют правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия.

Регулятивные – понимают причины неуспеха и находят способы выхода из данной ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, нужной для решения задач.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Проверка знаний, умений, навыков

Анализ контрольной работы

Произведение многочленов

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать §2.12, стр.115 - 116,

Выполнить письменно№ 523

стр.116,

№525 стр.116

Пошагово контролируют правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия.

Регулятивные – понимают причины неуспеха и находят способы выхода из данной ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, нужной для решения задач.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Уметь изображать окружность и круг с помощью циркуля, обозначать и называть их элементы

Числовое значение целого выражения

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать §2.13, стр.116-117,

Выполнить письменно №531

стр.118,

№535(б, г), 536(б, г) стр.118

Исследуют ситуации, требующие сравнения чисел, их упорядочения, сравнивают разные способы вычислений, выбирают наиболее удобный.

Регулятивные – понимают причины неуспеха и находят способы выхода из данной ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, нужной для решения задач.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Уметь изображать окружность и круг с помощью циркуля, обозначать и называть их элементы

1. Формулы сокращенного умножения

Тождественное равенство целых чисел и выражений

Комбинированный/частично-поисковый/учебный практикум

1

Прочитать §3.1, стр.135 - 136, выучить свойства делимости.

Выполнить письменно

№597,598

стр. 136,

№601,602 стр.137,

№605 стр.137

Указывают правильные и неправильные дроби, объясняют ход решения задачи.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать при совместном решении задач.

Проявляют устойчивый познавательный интерес к способам решения задач, дают адекватную положительную самооценку и оценку результатов УД, осознают и принимают социальную роль ученика.

Уметь изображать окружность и круг с помощью циркуля, обозначать и называть их элементы

Квадрат суммы. Квадрат разности

Комбинированный/частично-поисковый/учебный практикум

1

Прочитать §3.2, стр.137 – 139, выучить признаки делимости на5, на9, на3, на 2.

Выполнить письменно

№597,598

стр. 136,

№601,602 стр.137,

№605 стр.137

Регулятивные – определяют цель своей учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осуществления.

Познавательные – записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют устойчивый и широкий интерес к предмету, адекватно оценивают свою учебную деятельность.

Уметь читать и записывать обыкновенные дроби и называть числитель и знаменатель

Выделение полного квадрата

Комбинированный/частично-поисковый/учебный практикум

1

Прочитать §3.4, стр.143-144,

Выполнить письменно

№651,653

стр. 145,

№657 стр.146,

№661 стр.146

Пошагово контролируют правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности; осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные – делают предположения об информации, которая необходима для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.

Дают положительную адекватную самооценку и оценку результатов УД.

Уметь сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями

Разность квадратов

Комбинированный/частично-поисковый/учебный практикум

1

Прочитать §3.5, стр.147.

Выполнить письменно

№665 стр. 148,

№671,674 стр.148,

№677(г,д,е), 679 стр.149

Указывают правильные и неправильные дроби, объясняют ход решения задачи.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Проявляют устойчивый познавательный интерес к способам решения задач, положительное отношение к урокам математики, дают адекватную положи­тельную самооценку и оценку результатов УД.

Знать понятие правильной и неправильной дроби

Сумма кубов. Разность кубов

Комбинированный/частично-поисковый/учебный практикум

1

Прочитать §3.6, стр.149-150.

Выполнить письменно

№683 стр. 150,

№690,692 стр.151,

№699 стр.152

Указывают правильные и неправильные дроби, объясняют ход решения задачи.

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.

Коммуникативные – умеют принимать точку зрения другого, слушать.

Проявляют устойчивый познавательный интерес к способам решения задач, дают адекватную положительную самооценку и оценку результатов УД.

Уметь сравнивать правильные и неправильные дроби с единицей

Куб суммы. Куб разности

Урок контроля оценки и коррекции знаний

1

Выполнить письменно

задания на карточках

Используют разные приемы проверки правильности ответа

Регулятивные – понимают причины неуспеха и находят способы выхода из данной ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, нужной для решения задач.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Знать правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями

Применение формул сокращенного умножения

Исследовательский урок

1

Прочитать стр.157 - 159,

Выполнить письменно

№718,726

стр. 160-162

Обнаруживают и устраняют ошибки логического и арифметического характера.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, понимают и осознают социальную роль ученика, адекватно оценивают результаты своей учебной деятельности.

Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями

Разложение многочлена на множители

Комбинированный урок

Исследовательский урок

1

Прочитать стр.152 – 154.

Выполнить письменно

№706,710

стр. 155-156

Прочитать стр.157 - 159,

Выполнить письменно

№718,726

стр. 160-162

Складывают и вычитают дроби с одинаковыми знаменателями.

Обнаруживают и устраняют ошибки логического и арифметического характера.

Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и проблемного характера.

Познавательные – делают предположения об информации, необходимой для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют взглянуть на ситуацию с другой стороны и договориться с людьми иных позиций.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Проявляют широкий познавательный интерес к способам решения новых учебных задач, положительное отношение к урокам математики, понимают причины успеха в своей УД.

Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, понимают и осознают социальную роль ученика, адекватно оценивают результаты своей учебной деятельности.

Знать правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями

Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями

Решение задач по теме «Формулы сокращенного умножения»

Комбинированный урок

1

Прочитать стр.152 – 154.

Выполнить письменно

№706,710

стр. 155-156

Складывают и вычитают дроби с одинаковыми знаменателями.

Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и проблемного характера.

Познавательные – делают предположения об информации, необходимой для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют взглянуть на ситуацию с другой стороны и договориться с людьми иных позиций.

Проявляют широкий познавательный интерес к способам решения новых учебных задач, положительное отношение к урокам математики, понимают причины успеха в своей УД.

Знать правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями

Контрольная работа по теме «Формулы сокращенного умножения»

Комбинированный урок

1

Выполнить письменно задания на карточках

Складывают и вычитают дроби с одинаковыми знаменателями.

Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и проблемного характера.

Познавательные – делают предположения об информации, необходимой для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют взглянуть на ситуацию с другой стороны и договориться с людьми иных позиций.

Проявляют широкий познавательный интерес к способам решения новых учебных задач, положительное отношение к урокам математики, понимают причины успеха в своей УД.

Знать правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями

1. Алгебраические дроби

Анализ контрольной работы

Алгебраические дроби и их свойства

Комбинированный/частично-поисковый/учебный практикум

1

Прочитать §4.1 стр.163-165,

№733,737 стр. 166,

№741,744 стр.167,

№750 стр.168

Читают и записывают десятичные дроби.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности; осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Дают положительную самооценку и оценку результатов УД, проявляют положительное от­ношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач,

Знать понятие десятичной дроби, его целой и дробной части

Приведение алгебраических дробей к общему знаменателю

Комбинированный/частично-поисковый/учебный практикум

1

Прочитать §4.2 стр.168-171, Выполнить письменно

№765 стр. 171,

№768(в,г), 769(в,г), 770(е-к) стр.172,

№775(е-п) стр.173

Читают и записывают десятичные дроби, пошагово контролируют правильность и полноту выполнения арифметического действия.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют устойчивый и широкий интерес к предмету, адекватно оценивают свою учебную деятельность.

Уметь представлять десятичные разряды, уметь читать и записывать десятичные дроби

Арифметические действия с алгебраическими дробями

Комбинированный/частично-поисковый/учебный практикум

1

Прочитать §4.3 стр.173-174. Выполнить письменно

№780 стр. 175,

№783 стр.176,

№791 стр.177

Читают и записывают десятичные дроби, пошагово контролируют правильность и полноту выполнения арифметического действия.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - делают предположения о информации, которая необходима для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, понимают точку зрения другого.

Проявляют положительное от­ношение к урокам математики, адекватно оценивают свою учебную деятельность.

Уметь сравнивать десятичные дроби

Рациональные выражения

Комбинированный/частично-поисковый/учебный практикум

1

Прочитать §4.4 стр.177-178. Выполнить письменно

№797,798(и-р) стр. 179,

№800(и-р) стр.179,

№801(и-р),803(е-и) стр.180

Сравнивают числа по классам и разрядам, планируют решение задачи.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности; осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные – записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют организовать учебное взаимодействие в группе.

Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, понимают и осознают социальную роль ученика, адекватно оценивают результаты своей учебной деятельности.

Умение изображать десятичные дроби на координатном луче

Числовое значение рационального выражения

Комбинированный/частично-поисковый/исследовательский

1

Прочитать §4.5 стр.180-181. Выполнить письменно

№810, 812 стр. 182,

№814(д-з), 815(г-е) стр.183,

№819 стр.184

Сравнение чисел, их упорядочение.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.

Проявляют положительное от­ношение к урокам математики, адекватно оценивают свою учебную деятельность.

Умение изображать десятичные дроби на координатном луче

Тождественное равенство рациональных выражений

Комбинированный/частично-поисковый/учебный практикум

1

Прочитать §4.6 стр.84-185, Выполнить письменно

№826(д-з), 829(б,г,е) стр. 186,

№835 стр.187,

№843 стр.188

Сравнивают числа по классам и разрядам, объясняют ход решения задачи.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого..

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют устойчивый и широкий интерес к предмету, адекватно оценивают свою учебную деятельность.

Знать правила сложения и вычитания десятичных дробей( правило расстановки запятой в результате действия)

Решение задач по теме «Алгебраические дроби»

Комбинированный/частично-поисковый

2

Прочитать §4.7 стр.188-189. Выполнить письменно

№850(г-и) стр. 190,

№858, 859(б,в) стр.191

Складывают и вычитают десятичные дроби.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности; осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные – преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.

Коммуникативные – умеют организовать учебное взаимодействие в группе.

Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, проявляют познавательный интерес к изучению предмета.

Знать правила сложения и вычитания десятичных дробей( правило расстановки запятой в результате действия)

Контрольная работа по теме «Алгебраические дроби»

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

1

Выполнить письменно задания на карточках

Используют математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания).

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.

Коммуникативные – умеют принимать точку зрения другого, слушать.

Проявляют положительное от­ношение к урокам математики, адекватно оценивают свою учебную деятельность.

Знать правила сложения и вычитания десятичных дробей( правило расстановки запятой в результате действия)

1. Степень с целым показателем

Анализ контрольной работы

Понятие степени с целым показателем

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать §4.10 стр.21-202. Выполнить письменно

№918(б,г,е) стр. 202,

№920(б,г) стр.203

Складывают и вычитают десятичные дроби.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют устойчивый и широкий интерес к предмету, адекватно оценивают свою учебную деятельность.

Уметь применять правила сложения и вычитания десятичных дробей( правило расстановки запятой в результате действия )при решении задач

Свойства степени с целым показателем

Комбинированный/частично-поисковый/учебный практикум

1

Прочитать §4.11 стр.203-205. Выполнить письменно

№925(д-з),927(г-е) стр. 206,

№930(в,г), 931(в,г), 932(в,г) стр.207,

№939(е-к), 940(в) стр.207

Складывают и вычитают десятичные дроби.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Адекватно оценивают результаты своей учебной деятельности, проявляют широкий познавательный интерес к способам решения учебных задач.

Уметь округлять десятичные дроби до заданного десятичного разряда

Стандартный вид числа

Комбинированный/частично-поисковый/учебный практикум

1

Прочитать §4.12 стр.208. Выполнить письменно

№944,946 стр. 209,

№950 стр.209,

№954 стр.210

Округляют числа до заданного разряда

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные – делают предположения об информации, необходимой для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют слушать других, понимать точку зрения другого.

Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей учебной деятельности.

Уметь округлять десятичные дроби до заданного десятичного разряда

Преобразование рациональных выражений

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать §4.13 стр.210-212. Выполнить письменно

№957(б,в) стр. 213,

№961,964 стр.213-214

Наблюдают за изменением решения задачи при изменение ее условия.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности, принимают социальную роль ученика.

Уметь округлять десятичные дроби до заданного десятичного разряда

Решение задач по теме «Степень с целым показателем»

Комбинированный/частично-поисковый

2

Прочитать §4.14 стр.214-215. Выполнить письменно

№976(е-к), 977(л-п) стр.216,

№980(л-п), 981(е-к) стр.217

Обнаруживают и устраняют ошибки логического и арифметического характера.

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из данной ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют слушать других, понимать точку зрения другого.

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют устойчивый и широкий интерес к предмету, адекватно оценивают свою учебную деятельность.

Уметь округлять десятичные дроби до заданного десятичного разряда

Контрольная работа по теме «Степень с целым показателем»

Комбинированный/частично-поисковый/учебный практикум

1

Прочитать §4.15 стр.217-218. Выполнить письменно

№988 стр. 219,

№994 стр.219,

№997(г-е), 999 стр.220

Используют разные приемы проверки правильности ответа

Регулятивные – понимают причины неуспеха и находят способы выхода из данной ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, нужной для решения задач.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Проверка знаний, умений, навыков

Анализ контрольной работы. Делимость многочленов

Комбинированный/частично-поисковый/учебный практикум

1

Прочитать §4.16 стр.220-221, Выполнить письменно

№1003,1005 стр. 221,

№1010 стр.222,

№1014(в,г), 1015(б,г) стр.222

Умножают десятичные числа на натуральное число, прогнозируют результат вычислений

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности; осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные – записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют организовать учебное взаимодействие в группе.

Проявляют положительное от­ношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач.

Знать правило умножения десятичных дробей на натуральное число

Исторические сведения

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать §4.18 стр.226-228. Выполнить письменно

№1033(б,г), 1035 стр. 2228-229,

№1039(г,д,е), 1042 стр.229-230

Планируют решение задачи.

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из данной ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, нужной для решения задач.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

Адекватно оценивают результаты своей учебной деятельности, проявляют широкий познавательный интерес к способам решения учебных задач.

Знать правило деления десятичных дробей на натуральное число

1. Линейные уравнения

Уравнения первой степени с одним неизвестным

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать §4.19 стр.230-232. Выполнить письменно

№1045(б,г), 1047(б,г) стр. 233,

№1051(б,г),1054 стр.233-234

Обнаруживают и устраняют ошибки логического и арифметического характера.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности; осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют устойчивый и широкий интерес к предмету, адекватно оценивают свою учебную деятельность.

Уметь применять правило деления десятичных дробей на натуральное число

Линейные уравнения с одним неизвестным

Учебный практикум

1

Выполнить письменно

задания на карточках

Делят десятичные дроби на натуральные числа.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют организовать учебное взаимодействие в группе.

Проявляют положительное от­ношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей учебной деятельности.

Закрепить навыки умножения и деления десятичных дробей на натуральное число

Решение линейных уравнений с одним неизвестным

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

1

Выполнить письменно

задания на карточках

Моделируют ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать собственную точку зрения, аргументировать ее.

Проявляют широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей учебной деятельности.

Закрепить навыки умножения и деления десятичных дробей на натуральное число

Решение задач с помощью линейных уравнений

Комбинированный/урок путешествие

1

Прочитать стр.25-236. Выполнить письменно

№1063 стр. 236,

№1066 стр.236

Используют математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности, принимают социальную роль ученика.

Проверка знаний, умений.навыков

Решение заданий по теме «Линейные уравнения с одним неизвестным»

Исследовательский

1

Прочитать стр.237-240 Выполнить письменно

№1077,1079(в) стр. 242,

№1084, 1089 стр.243-244

Действуют по заданному и самостоятельно составленному плану решения задания.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности совместно с учителем, самостоятельно осуществляют поиск средств ее осуществления.

Познавательные – делают предположения об информации, которая необходима для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.

Адекватно оценивают результаты своей учебной деятельности, проявляют широкий познавательный интерес к способам решения учебных задач.

Уметь округлять десятичные дроби до заданного десятичного разряда

Контрольная работа по теме «Линейные уравнения с одним неизвестным»

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

1

Прочитать §4.19 стр.230-232. Выполнить письменно

№1045(б,г), 1047(б,г) стр. 233,

№1051(б,г),1054 стр.233-234

Обнаруживают и устраняют ошибки логического и арифметического характера.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности; осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют устойчивый и широкий интерес к предмету, адекватно оценивают свою учебную деятельность.

Уметь применять правило деления десятичных дробей на натуральное число

Анализ контрольной работы

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

1

Прочитать §4.19 стр.230-232. Выполнить письменно

№1045(б,г), 1047(б,г) стр. 233,

№1051(б,г),1054 стр.233-234

Обнаруживают и устраняют ошибки логического и арифметического характера.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности; осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют устойчивый и широкий интерес к предмету, адекватно оценивают свою учебную деятельность.

Уметь применять правило деления десятичных дробей на натуральное число

1. Системы линейных уравнений

Уравнения первой степени с двумя неизвестными

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать §10.1 стр.230-232. Выполнить письменно

№1045(б,г), 1047(б,г) стр. 233,

№1051(б,г),1054 стр.233-234

Обнаруживают и устраняют ошибки логического и арифметического характера.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности; осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют устойчивый и широкий интерес к предмету, адекватно оценивают свою учебную деятельность.

Уметь применять правило деления десятичных дробей на натуральное число

Системы двух уравнений первой степени с двумя неизвестными

Учебный практикум

1

Прочитать §10.2 стр.230-232. Выполнить письменно

№1045(б,г), 1047(б,г) стр. 233,

№1051(б,г),1054 стр.233-234

Делят десятичные дроби на натуральные числа.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют организовать учебное взаимодействие в группе.

Проявляют положительное от­ношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей учебной деятельности.

Закрепить навыки умножения и деления десятичных дробей на натуральное число

Способ подстановки

1

Прочитать §10.3 стр.230-232. Выполнить письменно

№1045(б,г), 1047(б,г) стр. 233,

№1051(б,г),1054 стр.233-234

Используют математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности, принимают социальную роль ученика.

Уметь округлять десятичные дроби до заданного десятичного разряда

Способ уравнивания коэффициентов

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

1

Прочитать §10.4 стр.230-232. Выполнить письменно

№1045(б,г), 1047(б,г) стр. 233,

№1051(б,г),1054 стр.233-234

Моделируют ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать собственную точку зрения, аргументировать ее.

Проявляют широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей учебной деятельности.

Закрепить навыки умножения и деления десятичных дробей на натуральное число

Равносильность уравнений и систем уравнений

1

Прочитать §10.5 стр.230-232. Выполнить письменно

№1045(б,г), 1047(б,г) стр. 233,

№1051(б,г),1054 стр.233-234

Используют математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности, принимают социальную роль ученика.

Уметь округлять десятичные дроби до заданного десятичного разряда

Решение систем двух линейных уравнений с двумя неизвестными

Комбинированный/урок путешествие

1

Прочитать §10.6 стр.230-232. Выполнить письменно

№1045(б,г), 1047(б,г) стр. 233,

№1051(б,г),1054 стр.233-234

Используют математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности, принимают социальную роль ученика.

Закрепить навыки умножения и деления десятичных дробей на натуральное число

О количестве решений системы двух уравнений первой степени с двумя неизвестными

Комбинированный/урок путешествие

1

Прочитать §10.7 стр.203-207. Выполнить письменно

№1045(б,г), 1047(б,г) стр. 233,

№1051(б,г),1054 стр.233-234

Используют математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности, принимают социальную роль ученика.

Закрепить навыки умножения и деления десятичных дробей на натуральное число

Системы уравнений первой степени с тремя неизвестными

Комбинированный/урок путешествие

1

Прочитать §10.8 стр.230-232. Выполнить письменно

№1045(б,г), 1047(б,г) стр. 233,

№1051(б,г),1054 стр.233-234

Используют математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности, принимают социальную роль ученика.

Уметь применять правило деления десятичных дробей на натуральное число

Решение задач при помощи систем уравнений первой степени

Комбинированный/урок путешествие

1

Прочитать §10.9 стр.208-216. Выполнить письменно

№1045(б,г), 1047(б,г) стр. 233,

№1051(б,г),1054 стр.233-234

Используют математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - записывают выводы в виде правил.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности, принимают социальную роль ученика.

Уметь применять правило деления десятичных дробей на натуральное число

Решение заданий по теме «Системы линейных уравнений»

Исследовательский

1

Выполнить письменно

№1045(б,г), 1047(б,г) стр. 233,

№1051(б,г),1054 стр.233-234

Действуют по заданному и самостоятельно составленному плану решения задания.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности совместно с учителем, самостоятельно осуществляют поиск средств ее осуществления.

Познавательные – делают предположения об информации, которая необходима для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.

Адекватно оценивают результаты своей учебной деятельности, проявляют широкий познавательный интерес к способам решения учебных задач.

Уметь применять правило деления десятичных дробей на натуральное число

Контрольная работа по теме «Системы линейных уравнений»

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

1

Выполнить письменно задание в тетради

Обнаруживают и устраняют ошибки логического и арифметического характера.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности; осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют устойчивый и широкий интерес к предмету, адекватно оценивают свою учебную деятельность.

Уметь применять правило деления десятичных дробей на натуральное число

Анализ контрольной работы

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

1

Выполнить письменно задание в тетради

Обнаруживают и устраняют ошибки логического и арифметического характера.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности; осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют устойчивый и широкий интерес к предмету, адекватно оценивают свою учебную деятельность.

Уметь применять правило деления десятичных дробей на натуральное число

Линейные диофантовы уравнения

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать стр.216-220. Выполнить письменно

№1045(б,г), 1047(б,г) стр. 233,

№1051(б,г),1054 стр.233-234

Обнаруживают и устраняют ошибки логического и арифметического характера.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности; осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют устойчивый и широкий интерес к предмету, адекватно оценивают свою учебную деятельность.

Уметь применять правило деления десятичных дробей на натуральное число

Метод Гаусса

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать стр.220-223. Выполнить письменно

№1045(б,г), 1047(б,г) стр. 233,

№1051(б,г),1054 стр.233-234

Обнаруживают и устраняют ошибки логического и арифметического характера.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности; осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют устойчивый и широкий интерес к предмету, адекватно оценивают свою учебную деятельность.

Уметь применять правило деления десятичных дробей на натуральное число

Исторические сведения

Комбинированный/частично-поисковый

1

Прочитать стр.223-225. Выполнить письменно

№1045(б,г), 1047(б,г) стр. 233,

№1051(б,г),1054 стр.233-234

Обнаруживают и устраняют ошибки логического и арифметического характера.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности; осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют устойчивый и широкий интерес к предмету, адекватно оценивают свою учебную деятельность.

Уметь применять правило деления десятичных дробей на натуральное число

1. Итоговое повторение курса математики 7 класса

Действительные числа

Урок обобщающего повторения

1

Выполнить письменно

№1101(б,г,е,з) стр.246-247

Обнаруживают и устраняют ошибки логического и арифметического характера.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные – передают содержание в сжатом и развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

Адекватно оценивают результаты своей учебной деятельности, проявляют широкий познавательный интерес к способам решения учебных задач.

Умение выполнять сложение и вычитание столбиком (письменно)

Алгебраические выражения

Урок обобщающего повторения

1

Выполнить письменно

№1200,1203 стр.261

Используют математическую терминологию при записи и вы­полнении арифметического действия.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Проявляют положительное от­ношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей УД.

Уметь делить с остатком

Линейные уравнения

Урок обобщающего повторения

1

Выполнить письменно

№1104,1105,1106(в,д) стр.247

Самостоятельно выбирают способ решения задания.

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.

Познавательные – делают предположения об информации, необходимой для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют принимать точку зрения другого, слушать.

Дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, к способам решения познавательных задач.

Умение определять порядок действий и находить значения числовых выражений

Итоговая контрольная работа

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

1

Выполнить письменно

№1108,1109,1110(в,д) стр.247

Исследуют ситуации, требующие сравнения чисел, их упорядочения.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные –передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

Проявляют положительное от­ношение к урокам математики, к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей УД.

Отработать навыки выполнения действия с десятичными дробями

Анализ итоговой контрольной работы.

Урок коррекции знаний

1

Исследуют ситуации, требующие сравнения чисел, их упорядочения.

Регулятивные - формировать способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Познавательные –ориентироваться на разнообразие способов решения.

Коммуникативные – учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно такого) и корректировать его.

Проявляют положительное от­ношение к урокам математики, к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей УД.

Отработать навыки выполнения действия с десятичными дробями