Ким по русскому языку

Входной диктант №1.
Контролируемые элементы содержания.

1. Понимание слова как единства звучания и значения.

2. Выявление слов, значение которых требует уточнения.

3. Различение предложения (знаки препинания в конце предложения).

4. Нахождение главных членов предложения.

5. Написание прописной буквы в начале предложения, в именах собственных.

6. Правописание жи – ши, ча – ща.

7. Правописание чк – чн.

8. Правописание ь - знака.

9. Правописание словарных слов.

10. Использование пробела между словами.

Диктант.

Пушок.

У Веры жил кот Пушок. Кот был беленький и пушистый. Лапки и хвост серенькие. Пушок любил рыбу и мясо. Девочка часто играла с котом.

Грамматическое задание

В четвертом и пятом предложении подчеркнуть главные члены предложения.

Диктант № 2 по теме: «Ударение. Слог. Перенос слова».

Контролируемые элементы содержания.

1. Знаки препинания в конце предложения.

2. Правописание ь – разделительного знака.

3. Правописание жи – ши.

4. Правописание словарных слов.

5. Написание прописной буквы в начале предложения.

6. Деление слов на слоги.

7. Деление слов для переноса.

8. Постановка ударений в словах.

9. Использование пробела между словами.

Диктант.

Осенний лес.

Как красив лес осенью! Кругом деревья в золотом уборе. Хороши высокие березы и осины.

Под кустом прячется зайка. У дупла сидит белка. На макушку ели села птица.

Грамматические задания

1. В последнем предложении в каждом слове поставьте ударение, подчеркните безударную гласную.

2. Разделить слова на слоги.

1 вариант: майка, пеньки.

2 вариант: зайка, деньки.

1. Разделить слова для переноса.

1 вариант: Ольга, улица.

2 вариант: Ванька, окошко.

Диктант № 3 по теме: «Звуки и буквы».

Контролируемые элементы содержания.

1. Различение звуков и букв.

2. Различение гласных и согласных звуков.

3. Различение качества согласных звуков.

4. Деление слов на слоги.

5. Ударение.

6. Обозначение мягкости звука.

7. Написание прописной буквы в начале предложения, в именах собственных.

8. Правописание чу – щу, правописание жи – ши.

9. Правописание чк – чн.

10. Использование пробела между словами.

Диктант.

В лесу.

Катя и Юра идут в лес. Рядом бежит пес Тузик. Весело поют птицы. Скачут по веткам белочки. Спрятались под елкой серые ежики.

Грамматические задания

1. В словах ветки и белочки подчеркните мягкие согласные звуки.

2. Запишите, сколько букв и звуков в слове Юра.

3. Укажите количество слогов в словах ежики, серые, рядом.

Диктант № 4 по теме: «Имя существительное»

Контролируемые элементы содержания.

1. Использование пробела между словами.

2. Использование знака переноса.

3. Различение предложения. Постановка точки в конце предложения.

4. Нахождение главных членов предложения.

5. Написание прописной буквы в начале предложения, в именах собственных.

6. Правописание жи – ши, ча – ща.

7. Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

8. Правописание ь – разделительного знака.

9. Правописание ь знака – как показателя мягкости.

10. Правописание словарных слов.

11. Умение опознавать имена существительные.

12. Изменение существительных по числам.

Диктант

Друзья.

Ребята города Москва любят ходить в парк Сокольники. У Андрюшки Соловьева есть там рыжий друг Яшка. Это пушистая белочка с длинным хвостом. Мальчик принес корм. Постучал по сосне. Спустился Яшка , взял еду и скрылся за деревьями.

Грамматические задания

1. Подчеркнуть имена собственные.

2. В четвертом предложении подчеркнуть главные члены.

3. В первом предложении обозначить имена существительные.

4. Записать имена существительные камыши, кирпичи, вещи в единственном лице.

Диктант № 5 по теме: «Глагол».

Контролируемые элементы содержания.

1. Использование пробела между словами.

2. Использование знака переноса.

3. Знаки препинания в конце предложения.

4. Нахождение глаголов в тексте.

5. Изменение глаголов по числам.

6. Определение частей речи.

7. Написание прописной буквы в начале предложения.

8. Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

9. Правописание словарных слов.

10. Правописание ь знака – как показателя мягкости.

11. Правописание чу – щу.

Диктант

Дети в лесу.

Взяли ребята лукошки и бегут в ближний лесок. Хорошо в тени берез! На траве капельки росы. В густых ветвях поют птицы. Детишки сели на пенек, слушают чудное пение соловушки. Пора и по малину. Крупные спелые ягоды так и манят. Кто кладет в рот, кто в кузовок.

Слова для справок: пора, кладет.

Грамматические задания

1. Выпишите из текста по 2 глагола, определите число глаголов.

Вариант 1: из первых трех предложений.

Вариант 2: из последних трех предложений.

1. В первом предложении над словами подпишите части речи.

Диктант № 6 «Итоговый за год».

Контролируемые элементы содержания.

1. Нахождение в слове ударных и безударных гласных звуков. Подбор проверочных слов.

2. Деление слов для переноса.

3. Использование пробела между словами.

4. Использование знака переноса.

5. Нахождение главных членов предложения.

6. Написание прописной буквы в начале предложения.

7. Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

8. Правописание словарных слов.

9. Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова.

10. Правописание ь – разделительного знака.

11. Правописание ь знака – как показателя мягкости.

12. Знаки препинания в конце предложений.

13. Правописание ча – ща.

14. Правописание чк – чн.

Диктант

Гроза.

Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые березки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка , деревья осветились. Как все кругом стало радостно!

Грамматические задания

1. В первом предложении подчеркните главные члены предложения, обозначьте части речи.

2. Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной, подберите проверочные слова.

3. Разделите слова для переноса:

Сильный , длинные, пыль.