Классный час "По страницам любимых книг"

Государственное бюджетное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Методические показания

Мотивационный

- Здравствуйте, ребята! Классный час сегодня у вас проведем мы, Екатерина Юрьевна и Алеся Вячеславовна.

Прозвенел звонок весёлый

Все готовы? Всё готово?

Мы, сейчас, не отдыхаем,

Мы, работать начинаем.

Ученики здороваются и слушают учителя.

Ориентирующий

- Ребята, отгадайте загадку.
Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней -
Станешь вчетверо умней.

Давайте подумаем, о чем пойдет речь на нашем классном часе.

-Верно, тема нашего классного часа – «По страницам любимых книг»

  
- Книги - наши верные и мудрые друзья, наши добрые советчики. Живут они рядом с нами в шкафах и на полках. Стоит только захотеть протянуть руку, и поведут они нас по лесам, морям и разным странам, расскажут удивительные истории, поведают чудесные тайны…

– Сегодня нас с вами ожидает путешествие в загадочный мир сказок. Путешествие – это всегда весело и интересно, если путешествуешь с друзьями. В пути не забудьте о песнях, играх, шутках

Сегодня мы держим маршрут в СКАЗКУ!
Но попасть туда не просто, нужно получить пропуск-билет. Вам нужно назвать одного сказочного героя. Тот, кто назовет героя, получит билет на паровозик.

А сейчас несколько ребят прочитают стихотворения, которые они подготовили к сегодняшнему занятию.

- Наверно нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное, доброе слово!
Пусть книги друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума.

- Сегодня, ребята, мы совершим путешествие по страницам ваших любимых книг. Мы побываем в гостях у ваших любимых героев. Итак, садитесь удобно, мы отправляемся. 

-В самом детстве, когда вы ещё не умели читать, родители читали вам замечательные стихи. Давайте их вспомним. Я буду зачитывать вам первые строчки стихотворения, а вы закончите его.

- Уронили мишку на пол,

Оторвали мишки лапу.

-Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Зайку бросила хозяйка -

Под дождем остался зайка. 

-Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Молодцы, ребята! Вы отлично справились.

- С малых лет и в школьном возрасте ребенок знакомится со сказками. А как вы понимаете значение этого слова?

- Давайте обратимся к толковому словарю В.И. Даля и выясним значение этого слова.

-Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности.

-Давным–давно, когда не было реактивных самолетов и вертолетов, водолазных костюмов и подводных лодок, не было телевизоров и даже электрических кастрюль и чайников, люди мечтали о том, чтобы человек мог подниматься в воздух и опускаться на дно морское, чтобы вода сама домой пришла, а горшок без огня кашу варил. И об этом люди сочиняли сказки.

-Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности.

-Вспомните и назовите, какие виды сказок вы знаете?

- А почему сказки называют народными? 

- Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из поколения в поколение. Рассказывали сказки сказатели – гусляры. Затем их стали записывать в свитки, старинные книги. После появления телевидения сказки стали показывать по телевизору. Существовала даже такая передача, которая так и называлась «В гостях у сказки». Затем уже сказки записывались на видеокассеты, а теперь на компакт диски. Мы можем включить компьютер и посмотреть любую сказку через Интернет.

- Чему учат нас сказки?

Физминутка.

К сказке в гости мы пришли,

Сундучок с замком нашли.

Справа заглянули,

Слева заглянули,

И присели, и привстали,

И зайчонком поскакали.

Ручки наши разомнем,

И замочки отопрем!

- Книга.

- О книгах.

Каждый называет по одному персонажу различных сказок.

Ученик 1
Я открываю книгу – какой счастливыйКак много интересного я узнаю из книг:

Ответы на вопросы «как, что и почему»,

Если на уроке я что-то не пойму.

Ученик 2

О том, как жили люди и как живут сейчас,

О чем мечтают дети в стране у нас.

Хороших много книжек пишут для ребят,

И авторов любимых стоит на полке ряд.

Ученик 3

Давайте представим, хотя бы на миг,
Что вдруг мы лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.

Ученик 4

Что будто никто никогда в этом мире,
Слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Что нету Незнайки, вруна-недотёпы,
Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.

-Все равно его не брошу-

Потому что он хороший.

-Тише, Танечка, не плачь,

Не утонет в речке мяч.

- Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

-Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Дети отвечают на вопрос, рассуждают вместе с учителем.

-Сказки бывают волшебные, бытовые, народные, о животных.

-Потом что у них нет определенного автора, их придумал народ.

Дети рассуждают

Деятельностный

- А теперь предлагаем вам поделиться на три команды для того, чтобы отправиться в путешествие по мир сказок.

-Сейчас мы сядем в паровоз и поедем к нашей первой станции.

Станция №1

-А вот и первая станция. Вам необходимо выбрать капитана, сказочное название для команды и девиз, который является приговоркой из какой – либо сказки. (Например: команда «Цветик – семицветик», девиз: «Лети, лети лепесток, через запад на восток …и т.д.)

Конкурс капитанов

-Первые баллы для своей команды заработают капитаны

- Дополните, пожалуйста, имя героя сказки. (слайд)

Кощей –… Бессмертный
Василиса –…. Премудрая
Сестрица –… Алёнушка
Мальчик –… с -пальчик
Иван –… царевич
Змей –…Горыныч
Старик –…Хоттабыч
Доктор –…Айболит
Муха –…Цокотуха
Крокодил –…Гена

Красная - …Шапочка

Крошечка - … Хаврошечка

Станция № 2

- А сейчас мы проверим знание сказок нашими участниками. Читаю отрывок из сказки,а вы говорите ее название

А) Побежала Аленушка к подружкам, заигралась с ними, да и забыла про братца. Вернулась домой, глядь, а его уже нет нигде.

Б) Не послушался братец свою сестрицу, побежал к козьему копытцу, напился водицы и превратился в козленочка.

В) Появился на птичьем дворе маленький птенец. И до того он был безобразный – с большой головой и длинной шеей – что все птицы не приняли его в свою семью.

Г) У одних родителей мальчик был. Очень умный мальчик, поэтому все его называли дядя Федор.

Д) Правду молвить, молодица,

Уж и впрямь была царица:

Высока, стройна, бела,

И умом и всем в зла;

Но зато горда, ломлива,

Своенравна и ревнива.

Е) Ночь настала, месяц всходит,

Поле все Иван обходит, озираючись кругом,

И садится под кустом. Звезды на небе считает

И краюшку уплетает.

Ж) В третий раз он закинул невод –

Пришел невод с одною рыбкой.

З) Испеку пирожков, положу их в короб, а ты отнеси их бабушке и дедушке. Да смотри по дороге не ешь.

И) Он рос вместе с волчатами, и отец Волк учил его. Воспитателями его были медведь Балу, пантера Багира.

Станция № 3

- В этом ящике лежат вещи. Ваша задача отгадать, какому сказочному герою или героине они принадлежали.

( В ящик кладут «золотое яичко», туфелька, скорлупка грецкого ореха, цветик – семицветик, золотой ключик, красная шапочка, пирожок, аленьки цветочек)

Станция №4

-Давайте выполним последнее задание. Я вам буду загадывать загадки. А вы постарайтесь отгадать героя и название сказки. А если вы назовете еще и автора сказки, получите дополнительное очко.

А) Он был самым добрым
Из всех докторов,
Хотел, чтобы каждый зверек был здоров.
Лечил все болезни: корь, свинку, бронхит -
Скажите скорее, кто он? (Доктор Айболит).Чуковский

Б) Была у злодея до пят борода.
В театре всех кукол он мучил всегда.
"Падайте мне плетку"! - гремел его бас.
Скажите скорее, кто он? (Барабас).Толстой

В) В лесу жил в избушке смешной толстячок,
С ним был неразлучный сосед Пятачок!
Читал он вопилки, приятелю вслух.
Скажите, кто он? (Винни Пух).Заходер

Г) Вот она какая, большая, пребольшая.
Вытащить решили, вшестером одну тащили.
Но уселась крепко-крепко.
Кто же это? (Репка).народная

Д) Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В скорлупе ореха та девочка спала.
Какая же девочка в цветке жила? (Дюймовочка).Андерсен

Ж) Сейчас потолкуем о книжке другой,
Тут синее море, тут берег морской.
Старик вышел к морю и невод забросил.
Кого тот поймает и что, то попросит?

О жадной старухе пойдет наш рассказ,
А жадность, ребята к добру не ведет.
И кончиться дело все тем же корытом,
Не новым, а старым, конечно разбитым. (Сказка о золотой рыбке).Пушкин

Подведение итогов конкурсов.

Подсчет баллов,награждение команд.

Рефлексирующий

- Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам.

В мире много сказок, грустных и смешных.

И прожить на свете нам нельзя без них.

Пусть герои сказок дарят нам тепло,

Пусть добро вовеки побеждает зло!

- Вот и подошёл к концу наш классный час. О чём мы говорили?

- Что нового мы узнали?

- Чему научились?

Я с вами полностью согласна. Книга - наш лучший друг. Этот друг никогда не предаст и поможет нам правильно поступить в любой жизненной ситуации.