Классный час "Знакомство"

Форма организации учебной деятельности (фронтальная, индивидуальная, парная, групповая) фронтальная, индивидуальная, парная

Дидактические средства: видеоролик, презентация, раздаточный материал, ручки.

Интерактивное оборудование: компьютер

Этап

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

(П, Р, К)

Предметные

1. Мотивация к учебной деятельности

Здравствуйте ребята! Меня зовут Вероника Валерьевна, меня зовут Дарья Владимировна. Мы являемся студентами 2 курса педагогического колледжа №1 им. А.С. Макаренко. Сегодня классный час проведём у вас мы. До конца учебного года мы с вами будем теперь встречаться по вторникам четвёртым уроком. Каждую нашу встречу мы с вами будем узнавать много нового и интересного.

Давайте проверим вашу готовность к уроку. У вас на столах должен лежать раздаточный материал и пенал. Все готово? Тогда мы можем начинать.

Для того, чтобы узнать, о чем же мы сегодня будем говорить, давайте посмотрим, как прошла первая встреча потерявшихся братьев и попавшей в беду птицы.

Обучающиеся приветствуют учителей и проверяют свою готовность. Просматривают видеоролик.

П:- выявлять существенные признаки при анализе объектов;

-устанавливать причинно-следственные связи;

1. Актуализация субъектного опыта обучающегося

-Ребята вы посмотрели мультфильм, ответьте на вопросы. 1) Что вы увидели в мультфильме? Как назвать беседу между героями?

2) Что они сделали в первую очередь?

3) Какую информацию о себе они сказали в первую очередь?

-Как думаете, что мы должны узнать, чему должны научиться, какое значение должны

определить?

Молодцы! Все наше занятие будет посвящено активному знакомству. Мы будем знакомиться с вами, а вы с нами.

- 1) увидели 3 героев, которые знакомятся.

2) поздоровались и представились друг другу

3)Грэг рассказал, что очень любит вафли, а Беатрис опарышей.

Узнать, что такое знакомство

Научиться знакомиться правильно

Определить значение знакомства в нашей жизни

К: владеть диалогической речью.

Р: определять учебную задачу, выполнять и оценивать степень ее достижения;

1. Усвоение новых знаний и способов деятельности

Сейчас предлагаю вам проверить ваше воображение и познакомиться с вами в одной игре. Правила очень просты. Необходимо по очереди назвать своё имя и прилагательное, которое начинается на первую букву вашего имени. Прилагательное должно означать ваш характер или как-то описывать вас как человека.

Мы с Дарьей Владимировной начнём, а потом вы.

Я – Вероника и я веселая.

Я – Дарья и я доброжелательная.

Теперь ваша очередь!

Молодцы вы знаете очень много прилагательных и хорошо справились с заданием.

А сейчас давайте с вами ответим, что же такое знакомство?

Вы все правы, знакомство от слова знакомиться узнавать имя друг друга и становиться знакомыми. Интересный факт, раньше считалось, что знакомиться должны через посредника – человека, знающего обоих данных лиц и как бы гарантирующих им порядочность каждого из них.

Теперь предлагаю нам немного отдохнуть и размяться. (физминутка).

Я дрозд и ты дрозд (показываем вначале на себя, потом на соседа),
У меня нос и у тебя нос,
У меня щечки аленькие,
И у тебя щечки аленькие,
Я друг, ты друг,
Понимаем мы друг друга (обнимаемся)

Мы с вами отдохнули и познакомились,

Теперь давайте подумаем, как правильно знакомиться? А с чего начинается знакомство?

Итак, любое знакомство начинается с одних очень важных слов. Со слов приветствия. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? Правильно! Это слова: здравствуйте, привет, добрый день, утро, вечер и тд…

Следующий шаг, мы должны представится. Знакомясь с человеком, смотрите ему в лицо, улыбайтесь, проявляя доброжелательность по отношению к нему.

Иногда при встрече можно рассказать какие-то небольшие факты о себе. Для примера вы можете взять факты из нашей следующей игры.

ФАКТЫ

Если у вас есть кошка, скажите мяу.

Если ваш любимый предмет – физкультура, потопайте.

Если вы каждый день ходите в школу, скажите ДА. (на внимательность)

Если вы любите рисовать, посмотрите в окно.

Если вы видели хоть в жизни живого слона, поднимите свои руки наверх.

Если у вас есть братья, поднимите правую руку, если есть сестра, поднимите левую.

Если вы приезжаете в школу на автобусе, поднимите руку.

Если вы любите читать комиксы, прикоснитесь рукой к носу.

Если вы бывали в других городах России, встаньте.

Если вы учитесь на 4 и 5, похлопайте в ладоши.

Ответы учеников.

Ученики дают определение слову знакомство

Это слова: здравствуйте, привет, добрый день, утро, вечер и тд…

Ответы учеников жестами или звуками

П: устанавливать причинно-следственные связи;

К: владеть диалогической речью.

Находить и объяснять понятие знакомство

Знакомится в соответствии с этикетом

1. Закрепление новых знаний и способов деятельности

Сейчас мы с вами станем обитателя дикого леса! Найдите на своем столе карточку «Привет из леса» (приложение 1). У каждого из вас на ней изображено животное. Некоторые из них здороваются правильно, а некоторые не знают, как это делать.

Ваша задача поздороваться, как это сделал герой, изображенный на вашей карточке. Затем сказать кто вы из лесных животных. И ответить правильно ли здоровается ваш герой. Как бы вы поступили на его месте? Вы смогли правильно поступить и исправить героев.

Ребята, как вы считаете, какое значение в жизни имеет знакомство? Вы все правы, ведь новые знакомства позволяют расширять взгляд на мир, увидеть его многообразие.

А вот и подошло время еще лучше узнать друг друга. Для этого мы обратимся с вами к шляпе. И так, правила игры…Шляпа передается по кругу, и каждый участник, вытягивая вопрос, отвечает на него.

Ну вот, теперь мы узнали о вас чуть больше…

- Ребята, а вы знаете, что такое рукопожатие? Правильно, это когда два человека пожимают друг другу руки. Рукопожатие – знак дружбы, и я предлагаю вам сейчас обменяться рукопожатием, чтобы закрепить вашу дружбу.

Ученики играют в игру и отвечают на вопросы.

Ответы учеников

Ученики отвечают на вопросы из шляпы.

Это когда два человека пожимают друг другу руки.

нравственно – этическая ориентация – ориентируются в поведении на моральные нормы, принятые в обществе, проявляют этические чувства

- понимание ответственности за свои поступки перед другом

П: устанавливать причинно-следственные связи;

К: владеть диалогической речью

1. Рефлексия учебной деятельности

Но рукопожатие будет не простым: свои ладошки вы обведете на листе бумаги, в каждом пальчике напишете пожелания друг другу и обменяетесь ими в знак дружбы.

Ребята, оцените сегодня наш классный час. (приложение 2) Покажите зеленый смайлик, если вам было интересно, и вы узнали много нового, желтый смайлик, если вам не очень понравилось, и вы что-то не поняли и красный смайлик, если было неинтересно, и вы ничего не поняли. Мы очень рады, что наше занятие прошло успешно и вы смогли открыть для себя что-то новое. Будем рады встретиться с вами снова!!!

К: владеть диалогической речью