Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе по русской народной сказке «Заячья избушка».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №29«Улыбка»

Конспект НОД по развитию речи

во второй младшей группе

по русской народной сказке

«Заячья избушка».

воспитатель:

Хавшабо Е.И.

г. Майкоп 2019 г.

Задачи :

Образовательные

Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого.

На основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.

Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов.

Развивающие:

Развивать логическое мышление через понимание смысла загадок и их разгадывание.

Развивать умение имитировать характерные действия персонажей, передавать эмоциональное состояние мимикой.

Воспитательные:

Вызывать желание у детей участвовать в разговоре (беседе) с воспитателем.

Стимулировать внимание и выдержку с помощью наглядного материала.

Воспитывать доброе, чуткое отношение к животным.

Словарная работа:

Лубяная, ледяная

Методы и приемы:

Наглядные: рассматривание игрушек (зайчик, лисичка), иллюстраций (белка, лиса, медведь, их детенышей, жилища)

Словесные: художественное слово – загадки, вопросы к детям, артикуляционная гимнастика, напоминание, подсказ, обобщение воспитателя, поощрение

Практические: имитационные движения

Игровые: сюрпризный момент

Тип занятия: интегрированное.

Используемое оборудование для педагога:  игрушки ,маски – заяц, лиса, петух, волк ,собака.

Ход НОД:

Воспитатель: 

***

Собрались мы с вами в круг.
Я - твой друг, и ты - мой друг!
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Молодцы! Улыбнулись и подарили друг другу хорошее настроение!
- А теперь давайте улыбнемся нашим гостям и скажем: "Доброе Утро!"

Здравствуйте, ребята, я бабушка- рассказушка , я рассказываю сказки детям.

Вы, ребята, не стесняйтесь,

Побыстрей располагайтесь,

Приготовьте ушки, глазки,

Расскажу сейчас вам сказку .

как Лиса обидела Зайца и выгнала его из домика.

А называется эта сказка («Лиса и заяц», обращает внимание на картинку) 

-Жили-были Лиса и Заяц. У Зайца была избушка лубяная, а у Лисы ледяная.

-Что такое лубяная, это из чего сделана наверное никто не знает.

(Показать детям блюдечко с корой дерева)

А избушка ледяная сделана из чего?( изо льда)

(Показать детям блюдечко с цветными квадратиками) Посмотрите. Потрогайте. Какие они? (Холодные. Скользкие. Мокрые). Почему они такие? Из чего наши кубики? Произошли изо льда. Ледяные. Давайте вместе скажем: «ледяные» (Дети повторяют)А как вы думаете в таком домике холодно жить лисичке?

(Стук в дверь)

Ребята, слышите! К нам еще кто-то идет. Это еще один наш гость, сейчас он, наверняка уже, стоит за дверью и ждет, когда вы его пригласите, а чтобы он вошел, нам нужно отгадать про него загадку:

Он любитель грызть морковку,

Ест капусту очень ловко,

Скачет он то тут, то там,

По полям и по лесам

Серый, белый и косой,

Кто, скажите, он такой?

(Заяц)

- Ну конечно, зайчик! Зайчик заходи!

Воспитатель вносит игрушку зайца

Зайчик здоровается с ребятишками.

А как можно ласково назвать зайца? (Зайка, заюшка, заинька).

Какие ушки у него? (длинные)

Какой хвостик? (короткий)

Где зайчик живет? (в лесу).

Значит зайчик относится к диким или домашним животным?

А что любит есть зайчик ?

Правильно, молодцы!

А кто заготавливает запасы диким животным? 

А сейчас зайка хочет поиграть:

У лисы – (лисенок,)

У волка – (волчонок)

У медведя – (медвежонок)

У петушка - (цыпленок)

У собаки – (щенок)

Ребята, а как кричит петушок? (Ку-ка-ре-ку)

Набираем носиком воздух и подольше кричим ку-ка-ре-ку.

А как собачка лает? (Ав-ав-ав-ав)

Набираем носиком воздух и делаем короткий выдох аввв.

А У зайчика зайчонок ,а если их много зайчата

Ну, молодцы, поиграли .

-Ребята, смотрите! Зайчик уши торчком поставил, что то он интересное увидел. А это он увидел картины на нашей доске и хочет внимательно рассмотреть ее. Давайте поможем ему. Дети подходят к картине. Рассматривают.

-Воспитатель: какое время года изображено на картине? (осень, зима). А как вы догадались? А какая бывает осень, зима? (холодная, красивая, снежная, белая, и т.д.)

Детки, посмотрите какая у зайчика нарядная шубка.

Почему зайчик ты не серый?

Какое время года? Осень

Почему у зайчика сейчас белая шубка?

Игра "прятки" .

Земля серая и ты серый.

А зимой на земле будет лежать снег и

зайка поменяет шубку на белую.

-Зайцу холодной зимой, его белая шубка, помогает спрятаться от волка и лисы?

Физкультминутка «Зайка» 

Скок-поскок, скок-поскок, (прыжки)

Зайка прыгнул на пенек.

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-поскок.

Скакали, мы скакали,

куда же мы попали? 

-Посмотрите в какой красивый лес нас зайчик привел

Элина, Ульяна стихотворение

-А чья это избушка. А кто в ней живет?

Рыжая плутовка

Спряталась под ёлкой.

Зайца ждёт хитрюга та.

Как зовут её?..

Лиса

Давайте попробуем выгнать лису?

Ребята, кто пришёл зайку выручать первым? (Собака)

Выручила она зайца? (нет)

А что она сделала? (испугалась)

Ребята, давайте покажем, как испугалась собака. (Бровки подняли, рот открыли)

А кто ещё пришёл помогать зайке? (Волк)

А он помог зайцу? (нет)

А почему? (он тоже испугался)

Давайте покажем испуганного волка.

А кто ещё помогал? (Медведь)

Ну а медведь-то помог? (нет, не помог)

Почему? (Он испугался)

Покажем, как испугался мишка.

А почему звери испугались? (потому что лиса страшно кричала)

Что же она кричала?

«Как выскочу, как выпрыгну,

Пойдут клочки по закоулочкам».

Давайте повторим все вместе.

Ребята, а кто же помог выгнать зайчику лису? (Петя-петушок)

А какой петушок? (смелый, храбрый, сильный)

И стал петушок вместе с зайкой одной дружной семьёй жить, помогать друг другу.

Релаксация:

Давайте посидим отдохнем и домой пойдем ,улыбнулись, глазки закрыли и тихо посидели( музыка)(замена зайчика)

А теперь давайте все вместе возьмёмся за руки,

Детский сад поедем на паровозике.

Едет-едет паровоз: оз-оз, оз-оз.
Все вагончики бегут: ут-ут, ут-ут.
Проезжаем ручеек: ек-ек, ек-ек.
Пробежал бурундучок: чок-чок, чок-чок.
Пролета вдруг сова: вааааа, вааааа.
Вот уже и наш вокзал: ал-ал, ал-ал.

Работа по сказке.

Вам понравилась сказка в которую мы играли?

Ребята, с какой сказка называлась? (Лиса и заяц)

-О чем говорит нам эта сказка?

Нужно быть смелыми и помогать друзьям и нельзя ни кого обижать. И эта сказка учит нас справедливости.

А у меня для вас есть сюрприз - передал зайка.
А сумочка эта не простая, а волшебная, потому что в ней любят прятаться конфетки. А вы любите конфетки?
- Вот сейчас мы проверим, как вы помогали зайчику, чей язычок сегодня трудился берет большую конфетку, а чей молчал и всю сказку спал берет маленькую конфетку?

Что нужно зайке сказать.