Конспект урока "Построение чертежа и моделирование юбки" 6 класс

Тема урока: Построение чертежа и моделирование конической юбки

Цели урока:

1. Обучающая – сформировать у учащихся представление о приемах конструирования и художественного моделирования.
2.Развивающая – продолжить совершенствовать у учащихся умения и навыки при выполнении конструирования и моделирования на чертеже основе, в частности конструктивные и фасонные линии, развивать логическое мышление, конструкторские умения.
3. Воспитывающая – воспитание коммуникативности через организацию работы в группах, формирование эстетического вкуса, внимательности, аккуратности у учащихся.

Тип урока – урок изучения нового материала.

Форма организации учебной деятельности – индивидуальная и групповая работа.

Ход урока

Учитель загадывает загадку

Весь день я верчусь,
Как Юла кручусь.
Мама, мама, посмотри,
Раз, два, три — раз, два, три.
Я ещё бы покрутилась,
До головка закружилась.
— Ох, — вздохнула Любочка, —
Виновата …

Мини, миди, по колено,
Мама одевает смело.
(Юбка)

1. Организационный момент

Проверка готовности учащихся к уроку.

2. Новый материал

Учитель раздает учащимся детали юбки, разрезанные на части. Ребятам предлагается собрать модель юбки одного цвета.

Ребята посмотрите на модели юбок на слайде и на своих столах.

Обсудите в группах и расскажите, какие возникли мысли. Что вы уже знаете? Что вам неизвестно? Как может звучать тема урока?

Ребята обсуждают в парах. Формулируют тему урока.

Запись темы на доске и в тетради учащихся.

Учащимся предлагается сформулировать цели урока.

3. Актуализация опорных знаний.

Ребята работают на карточках.

Сегодня на уроке мы с вами будем учиться выполнять конструирование и моделирование конических юбок, но прежде давайте вспомним, какие юбки бывают по конструкции.

Конические юбки могут быть одношовными или многошовными, в зависимости от ширины используемой ткани и модели.

Чертеж конической юбки представляет собой часть круга, в котором линии талии, бедер и низа – это дуги окружностей с общим центром в точке О.

Радиус дуги окружности линии талии ОТ рассчитывается по формуле:

ОТ = К * (Ст+Пт)

Значение коэффициента К для различных видов конических юбок приведены в таблице 17 (учебник стр 129)

Запишите в тетрадь

Давайте повторим какие мерки необходимы для построение чертежа юбки.

И запишем в таблицу, она у вас на столах мерки для девочек 40 размера и ростом 158 см.

Ст=31,6 см

Сб=44,7 см

Дтс=35,6 см

Ди=52 см

Пт = 1см

Пб =3 см

Постороение чертежа конической юбки к=1,4

Переходим к построению чертежа юбки покроя «Солнце» к=0,32

Мы с вами научились конструировать юбку и можем смело приступать к моделированию.

Как вы считаете, от какого слова произошел термин “моделирование”.

Термин “моделирование” происходит от слова “модель”, то есть образец, создаваемый художниками модельерами.

Моделирование одежды — это творческий процесс создания новых моделей. Различают два вида моделирования — художественное и техническое.

• Художественным (творческим) моделированием занимаются художники-модельеры. Они придумывают новые модели одежды, учитывая при этом: направление моды, назначение модели, для кого эта модель предназначена, из какой ткани будет изготавливаться, условия эксплуатации модели, вид художественной отделки (декоративные строчки, вышивка, аппликация, тесьма, сутаж и т. д.), цветовое решение модели, фурнитуру (пуговицы, пряжки) и аксессуары (сумка, перчатки, шарф, головной убор и т.д.).

• Техническим моделированием занимаются художники – конструкторы, которые выполняют замысел художника – модельера в чертеже, лекалах. Они изменяют детали чертежа, соответственно модели. Художник – конструктор должен иметь пространственное воображение, разбираться в тканях, знать технологию изготовления одежды.

Ребята, как вы думаете, каким видом моделирования мы сегодня будем заниматься? Почему? 

Приступая к моделированию, необходимо:

1. внимательно изучить эскиз модели;
   2) определить, на каких участках надо сделать изменения чертежа юбки, чтобы получить модель, соответствующую эскизу;
   3) нанести вспомогательные линии изменения на чертеж основы юбки;
   4) вырезать выкройки.

Давайте вспомним сочетание цветов (цветовой круг Иттена)

Схема № 1. Комплементарное сочетание

Комплементарными, или дополнительными, контрастными, являются цвета, которые расположены на противоположных сторонах цветового круга Иттена. Выглядит их сочетание очень живо и энергично, особенно при максимальной насыщенности цвета.

Схема № 2. Триада — сочетание 3 цветов

Сочетание 3 цветов, лежащих на одинаковом расстоянии друг от друга. Обеспечивает высокую контрастность при сохранении гармонии. Такая композиция выглядит достаточно живой даже при использовании бледных и ненасыщенных цветов.

Моделированию конической юбки.

Конструкция конической юбки обеспечивает ее прекрасную посадку на любой фигуре. Чаще всего моделирование конической юбки направлено на изменение длины изделия и применение художественной отделки. На основе конической юбки можно выполнить моделирование нарядной многоярусной юбки с одной или несколькими оборками, которые могут быть выполнены из различных тканей.

Модель № 1. Трехъярусная коническая юбка.

Учащиеся зарисовывают модель юбки в тетрадь

На готовый чертеж конической юбки наносят линии разрезов, делящих юбку на три полосы равной ширины или в любой произвольной пропорции.

Разрезают выкройку по намеченным линиям и полученные части используют как выкройки для трех различных кусков ткани, подобранных по цветовой гамме и по рисунку.

Учащиеся выполняют моделирование юбки в тетради.

Модель № 2

Учащиеся зарисовывают модель юбки в тетрадь (вариант 1)

Учащиеся зарисовывают модель юбки в тетрадь

На готовый чертеж конической юбки наносят линии разрезов, делящих юбку на три полосы равной ширины или в любой произвольной пропорции.

Разрезают выкройку по намеченным линиям и полученные части используют как выкройки для различных кусков ткани, подобранных по цветовой гамме и по рисунку.

Учащиеся выполняют моделирование юбки в тетради.

Модель № 2

Учащиеся зарисовывают модель юбки в тетрадь (вариант 2)

Учащиеся зарисовывают модель юбки в тетрадь

На готовый чертеж конической юбки наносят линии разрезов, делящих юбку на три полосы равной ширины или в любой произвольной пропорции.

Разрезают выкройку по намеченным линиям и полученные части используют как выкройки для различных кусков ткани, подобранных по цветовой гамме и по рисунку.

Учащиеся выполняют моделирование юбки в тетради.

Физминутка: Звучит песня о мастерах (Про Красную шапочку)

(учащиеся выполняют физические упражнения в такт музыке)

Рефлексия:

Ребята чему вы сегодня научились на уроке?

Где вы сможете применить эти знания и умения?

Выставление оценок за урок.

Скорый Новый год, если вам понравился наш урок украсьте юбку нашей куклы «Снегурочки" улыбающимися снежинками.

Домашнее задание:

выполнить в тетради моделирование своей модели юбки, подготовить ткань к раскрою.

6