КТП по ФК (2 кл)

Тема

2 класс

№

урока

Содержание (темы, разделы)

Кол-во

часов

Дата

по плану

Дата

по факту

Содержание деятельности учащихся

Оборудование

Предметные результаты

Метапредметные результаты (УУД)

Личностные результаты

Легкоатлетические упражнения

12

Ходьба и бег (6 ч)

Спортивная одежда и обувь. Современные Олимпийские игры. Правила поведения и требования к экипировке на занятиях физической культурой.

1

02.09.

Объяснять смысл символики и ритуалов Олимпийских игр, называть известных чемпионов Олимпийских игр

Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели.

Познавательные: излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизни человека

Развитие этических чувств, доброжелательности и отзывчивости

Мультимедийный проектор, ноутбук

Спортивная одежда и обувь

ТБ на уроках легкой атлетики. Правила построения. Ходьба под счет, на носках, на пятках. Понятие «короткая дистанция». Бег с ускорением.

1

04.09.

Объяснять правила поведения и требования к экипировке на занятиях физической культурой.

Описывать технику беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений

Регулятивные: осуществлять действия по образцу, сохранять заданную цель

Познавательные: описывать технику выполнения ходьбы, беговых упражнений

Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений.

Использовать физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности человека. Иметь установку на безопасный, здоровый образ жизни.

Скакалки, мячи

Бег в чередовании с ходьбой по размеченным участкам дорожки. Эстафета.

1

06.09.

сигнальные конусы

Сочетание различных видов ходьбы. Бег с ускорением. Челночный бег

1

09.09

сигнальные конусы

«Подготовка к выполнению видов испытаний (тестов) и нормативов, предусмотренных Всероссийским физкультурно-спортивным ком-
плексом «Готов к труду и обороне» (ГТО)» Бег 30 м

1

11.09.

секундомер

Бег с высоким подниманием бедра, с преодолением препятствий. Подвижная игра «Третий лишний»

1

13.09.

Прыжки (3 ч)

Прыжки на одной и двух ногах на месте , с продвижением вперед. Прыжки на скакалке.

1

16.09.

Знать технику выполнения прыжка, правила техники безопасности при выполнении прыжков

Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности, владеть средствами саморегуляции и рефлексии деятельности.

Познавательные: излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизни человека

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

скакалки

Прыжки в длину с места. Эстафета с мячом

1

18.09.

Рулетка, 3 волейбольных мяча

Прыжок с высоты (до 40 см), прыжки через длинную неподвижную скакалку. Игра «Прыгающие воробушки».

1

20.09.

Рулетка, длинная скакалка

Метание (3 ч)

Метание малого мяча в цель (2 х2 м) с расстояния 3-4 м. Эста­феты. Подвижная игра «Защита укрепления»

1

23.09.

Осваивать технику метания малого мяча.

Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча.

Коммуникативные: взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения метания, соблюдая правила безопасности.

Регулятивные: контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности, владеть средствами саморегуляции и рефлексии деятельности.

Познавательные: Описывать технику метания малого мяча

Проявлять качества силы, быстроты, и координации при метании малого мяча, развитие доброжелательности и отзывчивости

Теннисные мячи

Метание малого мяча на дальность (правой и левой рукой). Прыжки на скакалке.

1

25.09.

Теннисные мячи

«Подготовка к выполнению видов испытаний (тестов) и нормативов, предусмотренных Всероссийским физкультурно-спортивным ком-
плексом «Готов к труду и обороне» (ГТО)» Метание на дальность

1

27.09.

Теннисные мячи, рулетка

Кроссовая подготовка

9

Бег по пере­сеченной ме­стности (9 ч)

ТБ на занятиях кроссовой подготовкой. Равномерный бег (3 мин). Чередование ходьбы и бега.

1

30.09.

Осваивают технику равномерного бега .

Учатся соблюдать правила техники безопасности на занятиях кроссовой подготовкой.

Знакомиться с понятиями «самоконтроль», «ЧСС»

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений

Регулятивные: учиться правильно оценивать свое самочувствие, выбирать индивидуальный темп передвижения, контролировать темп бега по частоте сердечных сокращений

Познавательные: описывать технику выполнения ходьбы, беговых упражнений

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личного смысла учения, принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Скакалки

Понятие «Бег на выносливость». Равномерный бег (3 мин). Подвижная игра «Пятнашки»

1

02.10.

Скакалки.

Равномерный бег (3 мин). Преодоление малых препятствий. .

1

04.10.

Скакалки.

Самоконтроль. Частота сердечных сокращений, способы ее измерения. Равномерный бег (до 3 мин).

1

07.10.

Скакалки.

Равномерный бег (до 4 мин). Чередование ходьбы и бега. Прыжки на скакалке.

1

09.10.

Скакалки.

Равномерный бег (до 4 мин). . Чередование ходьбы и бега . Игра «Салки с выручкой»

1

11.10.

Равномерный бег (до 4 мин). Чередование ходьбы и бега. Прыжки на скакалке.

1

14.10.

Скакалки.

Чередование ходьбы и бега. Игра «Конники-спортсмены»

1

16.10.

ограничительные конусы

Равномерный бег до 4 минут. Эстафеты.

1

18.10.

сигнальные конусы, мячи

Подвижные и спортивные игры

6

ТБ на занятиях с подвижными играми.

Игры «К своим флажкам», «Два моро­за». Эстафеты.

1

21.10.

Выполнять разминку, знать правила подвижных игр.

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании подвижных игр, слушать и слышать друг друга, управлять поведением партнера

Регулятивные: адекватно оценивать свои действия и действия партнера, контролировать процесс и результат своей деятельности

Познавательные: рассказывать правила проведения подвижных игр

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личного смысла учения, принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Ограничитель

ные конусы

Игры «Через кочки и пенечки», «Перемена мест»

1

23.10.

Ручной мяч

Игры «Гуси-лебеди», «Посадка картош­ки».

1

25.10.

Подвижная игра «Салки на одной ноге». Эстафеты.

1

28.10.

Набивные мячи.

Игра «Веревочка под ногами». Эстафеты.

1

06.11.

Большие мячи

Твой организм (основные части тела человека)

1

08.11.

Набивные мячи

Гимнастика с элементами акробатики

21

Акробатика. Строевые упражнения (6 ч)

ТБ на уроках гимнастики. Основная стойка. Построение в колонну по одному. Группировка. Перекаты в группировке, лежа на животе.

1

11.11.

Выполнять разминку, направленную на сохранение правильной осанки, знать технику выполнения кувырка вперед, стойки на лопатках и моста.

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении акробатических упражнений

Регулятивные: контролировать процесс и результата своей деятельности

Познавательные: описывать технику выполнения акробатических упражнений, иметь представление о правильной осанке.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личного смысла учения, принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Гимнастичес кие маты

Основная стойка. Построение в шеренгу Группировка. Перекаты в группировке . Игра «Совушка»

1

13.11.

Гимнастичес кие маты

Основная стойка. Построение в круг. Перекаты в группировке из положения упор присев на спину в упор присев.

1

15.11.

Гимнастичес кие маты

Перекаты в группировке Упражнения на развитие гибкости.

1

18.11.

Гимнастичес кие маты

Стойка на лопатках. Кувырок вперед.

1

20.11.

Гимнастичес кие маты

Мост из положения лежа. Кувырок вперед.

1

22.11.

Гимнастичес кие маты

Висы и упоры (3ч)

Упражнения в висе стоя и лежа. Упражнения в упоре лежа и стоя на коленях.

1

25.11.

Знать технику выполнения висов и упоров, соблюдать правила техники безопасности

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при выполнении висов и упоров.

Регулятивные: видеть указанную ошибку и исправлять ее, сохранять заданную цель

Познавательные: описывать технику выполнения висов и упоров и выполнять

Развитие развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Вис спиной к гимнастической стенке, поднимание согнутых и прямых ног.

«Подготовка к выполнению видов испытаний (тестов) и нормативов, предусмотренных Всероссийским физкультурно-спортивным ком-
плексом «Готов к труду и обороне» (ГТО)»

1

27.11.

Твой организм. (основные внутренние органы). Упражнения для формирования правильной осанки, укрепления мышц живота и спины.

1

29.11.

Знать о строении тела, основных формах движений (циклических, ациклических, вращательных, напряжении и расслаблении мышц при их выполнении)

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, сохранять заданную цель

Познавательные: Устанавливают связь между развитием физических качеств и основных систем организма.

Развитие мотивоы учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Гимнастические маты или туристские пенки

Равновесие. Строе­вые упражне­ния (7 ч)

Стойка на носках , на одной ноге (на полу и гимнастической скамейке). Ходьба по гимнастической скамейке

1

02.12.

Знать строевые команды и правила их выполнения, осваивать навыки равновесия, соблюдать правила техники безопасности

Коммуникативные: оказывать помощь сверстникам в освоении новых упражнений, анализировать их технику и выявлять ошибки

Регулятивные: видеть указанную ошибку и исправлять ее, сохранять заданную цель

Познавательные: описывать технику выполнения упражнений на гимнастической скамейке и гимнастическом бревне, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

гимн.скамейка, гимн.маты

Размыкание на вытянутые в стороны руки. Повороты направо, налево. Стойка на одной ноге на гимн.скамейке

1

04.12.

гимн.скамейка

Команды «Направо», «Налево», «Шагом марш!», «Класс, стой». Ходьба по гимн.скамейке. Перешагивание через мячи

1

06.12.

гимн.скамейка, набивные мячи

Освоение строевых упражнений. Ходьба по рейке гимнастической скамейки. Повороты на 90◦

1

09.12.

гимнастичес кая скамейка

Лазание по наклонной скамейке в упоре присев и стоя на коленях.

1

11.12.

гимнастичес кая скамейка

Подтягивание лежа на животе по горизонтальной скамейке. Перелезание через горку матов и гимнастическую скамейку.

1

13.12.

маты, гимн. скамейка

Сердце и кровеносные сосуды

1

16.12.

Опорный прыжок, ла­зание (5 ч)

Лазание по гимнастической стенке. Перелезание через коня. Игра «Ниточка и иголочка»

1

18.12.

Знать технику выполнения опорного прыжка, лазания по гимнастической стенке, канату, перелезания через коня, горку матов.

Устанавливать связь между развитием физических качеств и органами чувсв.

Коммуникативные: оказывать помощь сверстникам в освоении новых упражнений, анализировать их технику и выявлять ошибки

Регулятивные: видеть указанную ошибку и исправлять ее, сохранять заданную цель

Познавательные: описывать технику выполнения упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

гимнастичес кая скамейка

Лазание по канату. Лазание по наклонной ска­мейке в упоре присев, в упоре стоя на коле­нях и лежа на животе.

1

20.12.

гимнастичес кая скамейка, канат

Подтягивание лежа на животе по горизонтальной скамейке. Лазание по гимнастической стенке.

1

23.12.

гимн. Скамейка, стенка

Перешагивание через набивные мячи. Перелезание через горку матов.

1

08.01.17.

гимн.маты, набивные мячи

Органы чувств(роль органов зрения и слуха во время движений и передвижений человека)

10.01.

гимнастичес кая скамейка, гимн. стенка

Подвижные и спортивные игры

30

Подвижные игры с элементами баскетбола (15 ч)

Инструктаж по ТБ на уроках обучения баскетболу. Бросок мяча от груди на месте. Ловля мяча на месте.

1

13.01.

Знать, как выполняются броски и ловля мяча в парах, правила ведения и передачи мяча, технику броска мяча в баскетбольное кольцо разными способами и после ведения; знать правила подвижных игр

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать эффективной кооперации, управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка действия, умение убеждать)

Регулятивные: видеть указанную ошибку и исправлять ее, сохранять заданную цель, адекватно оценивать свои действия и действия партнера.

Познавательные: описывать технику выполнения упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Баскетбольные мячи

Бросок мяча от груди и ловля мяча на месте. Игра «Передача мячей в колоннах»

1

15.01.

Баскетбольные мячи

Бросок мяча от груди и ловля мяча на месте. Игра «Мяч соседу»

1

17.12.

Баскетбольные мячи

Ведение мяча на месте. Подвижная игра «Часы»

1

20.01.

Баскетбольные мячи

Ловля и передача мяча. Ведение мяча. Эстафета с баскетбольным мячом

1

22.01.

Баскетбольные мячи

Ловля и передача мяча. Ведение мяча. Броски мяча в цель (щит)

1

24.01.

Баскетбольные мячи

Броски мяча в цель (щит). Ведение мяча. Подвижная игра «Передал - садись»

1

27.01.

Баскетбольные мячи

Ловля и передача мяча . Броски мяча в цель. Подвижная игра «Попади в обруч»

1

29.01.

Баскетбольные мячи, обручи

Броски мяча в цель. Ведение мяча. Эстафета с баскетбольным мячом

1

31.01.

Баскетбольные мячи, обручи

Броски мяча в цель. Ведение мяча. Эстафета с баскетбольным мячом

1

03.02.

Баскетбольные мячи, ограничительные конусы

Броски мяча в цель. Ведение мяча. Эстафета с баскетбольным мячом

1

05.02.

Баскетбольные мячи, ограничительные конусы

Ведение мяча и броски в баскетбольное кольцо

1

07.02.

Баскетбольные мячи

Ведение мяча и броски в баскетбольное кольцо

1

10.02.

Баскетбольные мячи

Ведение мяча и броски в баскетбольное кольцо

1

12.02.

Баскетбольные мячи

Упражнения и подвижные игры с мячом.

1

14.02.

Баскетбольные мячи, ограничительные конусы

Подвижные игры с элементами волейбола (15 ч)

Стойки и передвижения. Подвижная игра «У кого меньше мячей»

1

17.02.

Знать технику выполнения приема передачи мяча сверху, приема мяча снизу, знать правила подвижных игр,

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать эффективной кооперации, управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка действия, умение убеждать)

Регулятивные: видеть указанную ошибку и исправлять ее, сохранять заданную цель, адекватно оценивать свои действия и действия партнера.

Познавательные: описывать технику выполнения упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

14. Волейбольные мячи

Перемещение с направлением движения. Знакомство с приемом передачи мяча двумя руками сверху (работа в парах)

1

19.02.

С. 40 Волейбольные мячи

Стойки и передвижения Отработка приема передачи мяча сверху. Подвижная игра «Пионербол».

1

21.02.

Волейбольные мячи

Отработка приема передачи мяча сверху. Игра «Мяч в воздухе»

1

24.02.

Волейбольные мячи

Знакомство с приемом мяча двумя руками снизу. Передача мяча сверху.

1

26.02.

Волейбольные мячи

Освоение техники приема мяча двумя руками снизу. Стойки и передвижения. Эстафета с волейбольным мячом

1

28.02.

Волейбольные мячи

Отработка приема мяча снизу, Подвижная игра «Мяч в воздухе»

1

03.03.

С. 32 Волейбольные мячи

Стойки и передвижения.

Подвижная игра «Пионербол».

1

05.03.

Волейбольные мячи

Прием мяча снизу, передача мяча сверху. Эстафета с волейбольным мячом

1

07.03.

Волейбольные мячи

Работа в парах. Отработка приема мяча и передачи мяча снизу.

1

10.03.

Волейбольные мячи

Работа в парах. Отработка приема мяча и передачи мяча снизу.

1

12.03.

Волейбольные мячи

Работа в парах. Отработка приема мяча и передачи мяча снизу.

1

14.03.

Волейбольные мячи

Подвижная игра «Мяч через сетку»

1

17.03.

Волейбольные мячи

Подвижная игра «Пионербол» с элементами игры волейбол

1

19.03.

Волейбольные мячи

Подвижная игра «Пионербол» с элементами игры волейбол

1

21.03.

Волейбольный мяч

Кроссовая подготовка

9

ТБ на занятиях кроссовой подготовкой. Равномерный бег (3 мин). Чередование ходьбы и бега. Игра «Третий лишний»

1

24.03.

Осваивают технику равномерного бега .

Учатся соблюдать правила техники безопасности на занятиях кроссовой подготовкой.

Знакомяться с понятиями «самоконтроль», «ЧСС»

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений

Регулятивные: учиться правильно оценивать свое самочувствие, выбирать индивидуальный темп передвижения, контролировать темп бега по частоте сердечных сокращений

Познавательные: описывать технику выполнения ходьбы, беговых упражнений

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личного смысла учения, принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Скакалки.

Понятие «Бег на выносливость». Равномерный бег (3 мин).Чередование ходьбы и бега . Подвижная игра «Пятнашки»

1

02.04

Скакалки.

Равномерный бег (3 мин). Чередование ходьбы и бега . Преодоление малых препятствий. . Игра «Третий лишний»

1

04.04.

Скакалки.

Равномерный бег (до 4 мин). Прыжки на скакалке.

1

07.04.

Скакалки.

Равномерный бег (до 4 мин). Прыжки на скакалке. Игра «Гуси-лебеди».

1

09.04.

Скакалки, секундомер,

Равномерный бег (до 4 мин) . Игра «Салки с выручкой»

1

11.04.

Равномерный бег (до 4 мин). Чередование ходьбы и бега. Прыжки на скакалке.

1

14.04.

Скакалки.

«Подготовка к выполнению видов испытаний (тестов) и нормативов, предусмотренных Всероссийским физкультурно-спортивным ком-
плексом «Готов к труду и обороне» (ГТО)» Бег

до 1000м

1

16.04.

ограничительные конусы, мячи, скакалки

Эстафеты.

1

18.04.

ограничительные конусы, мячи, скакалки

Легкоатлетические упражнения

9

Ходьба и бег (3ч)

ТБ на занятиях легкой атлетикой. Сочетание различных видов ходьбы и бега.

1

21.04.

Описывать технику беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений

Регулятивные: осуществлять действия по образцу, сохранять заданную цель

Познавательные: описывать технику выполнения ходьбы, беговых упражнений

Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений.

Использовать физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности человека Иметь установку на безопасный, здоровый образ жизни

Бег с изменением направления, ритма и темпа. Подвижная игра «Воробьи и вороны»

1

23.04.

Сочетание различных видов ходьбы. Бег в заданном коридоре. Бег 30 м

1

25.04.

Секундомер,

Прыжки

(3 ч)

Прыжки с поворотом на 90°. Прыжки в длину с места (к/у) Игра «Кузнечики».

1

28.04.

Знать технику выполнения прыжка, правила техники безопасности при выполнении прыжков

Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности, владеть средствами саморегуляции и рефлексии деятельности.

Познавательные: излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизни человека

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Рулетка

Прыжок с продвижением вперед на одной и на двух ногах. Прыжок с высоты до 30 см. Прыжки на скакалке.

1

30.04.

рулетка

Прыжок в длину с разбега согнув ноги.

.

«Подготовка к выполнению видов испытаний (тестов) и нормативов, предусмотренных Всероссийским физкультурно-спортивным ком-
плексом «Готов к труду и обороне» (ГТО)»

1

02.05.

Стойки, рулетка

Метание

(3 ч)

Метание малого мяча в горизонтальную цель (2 х2 м) с расстояния 3-4 м. Эста­феты. Подвижная игра «Попади в мяч»

1

05.05.

Осваивать технику метания малого мяча.

Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча..

Коммуникативные: взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения метания, соблюдая правила безопасности.

Регулятивные: контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности, владеть средствами саморегуляции и рефлексии деятельности.

Познавательные: Описывать технику метания малого мяча

Проявлять качества силы, быстроты, и координации при метании малого мяча, развитие доброжелательности и отзывчивости

теннисные мячи

Метание мяча на дальность (правой и левой рукой). Подвижная игра «Лапта»

1

07.05.

теннисные мячи

Метание мяча на дальность .

«Подготовка к выполнению видов испытаний (тестов) и нормативов, предусмотренных Всероссийским физкультурно-спортивным ком-
плексом «Готов к труду и обороне» (ГТО)»

1

09.05.

теннисные мячи

Подвижные и спортивные игры

6

Закаливание. Подвижная игра «Лапта»

1

12.05.

Узнают правила проведения закаливающих процедур

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при проведении подвижных игр.

Регулятивные: дают оценку своему уровню закаленности, анализируют ответы своих сверстников

Познавательные: анализируют правила безопасности при проведении закаливающих процедур

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личного смысла учения, принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Комплекс ОРУ в движении. Подвижные игры «Пятнашки», «Прыгающие воробушки»

1

14.05.

Выполнять разминку, знать правила подвижных игр.

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании подвижных игр, слушать и слышать друг друга, управлять поведением партнера

Регулятивные: адекватно оценивать свои действия и действия партнера, контролировать процесс и результат своей деятельности

Познавательные: рассказывать правила проведения подвижных игр

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личного смысла учения, принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Свисток

Названия и правила игр. Подвижные игры «Пятнашки», «Зайцы в огороде».

1

16.05.

Свисток

Подвижные игры «Лиса и куры». Эстафеты.

1

19.05.

волейбольные мячи, ограничительные конусы

Подвижные игры «Метко в цель». Эстафеты.

1

21.05.

теннисные мячи

Подвижные игры «Попади в обруч»,

1

23.05.

теннисные мячи, обруч