Календарно-тематическое планирование по русскому языку во 2 классе по программе «Школа России» на 2020-2021 учебный год |
№ п/п | № по раз-делу | Тема раздела урока | Количество часов |
1 | 1 | Знакомство с учебником. Какая бывает речь? | |
2 | 2 | Что можно узнать о человеке по его речи? | |
3 | 3 | Как отличить диалог от монолога? | |
4 | 1 | Что такое текст? | |
5 | 2 | Что такое тема и главная мысль текста? | |
6 | 3 | Части текста | |
7 | 4 | Что такое предложение? | |
8 | 1 | Контрольное списывание | |
9 | 2 | Как из слов составить предложение? | |
10 | 3 | Главные члены предложения. Словарный диктант | |
11 | 4 | Контрольная работа №1 (входной) | |
12 | 5 | Работа над ошибками. Второстепенные члены предложения. | |
13 | 6 | Подлежащее и сказуемое — главные члены предложения. | |
14 | 7 | Распространенные и нераспространенные предложения | |
15 | 8 | Связь слов в предложении | |
16 | 9 | Р.р. Обучающее сочинение по картине И.С. Остроухова "Золотая осень" (с. 39, упр. 47) | |
17 | 10 | Анализ сочинений. Обобщение по теме «Предложение» | |
18 | 11 | Контрольный диктант № 2 по теме «Предложение» | |
19 | 12 | Работа над ошибками. Закрепление по теме "Предложение" | |
20 | 1 | Что такое лексическое значение слова? | |
21 | 2 | Слово и его лексическое значение | |
22 | 3 | Однозначные и многозначные слова | |
23 | 4 | Прямое и переносное значение многозначных слов | |
24 | 5 | Синонимы | |
25 | 6 | Антонимы | |
26 | 7 | Антонимы | |
27 | 8 | Р.р. Обучающее изложение по В. Солоухину (с. 57, упр. 76) | |
28 | 9 | Родственные слова | |
29 | 10 | Родственные слова. Нахождение общей части родственных слов | |
30 | 11 | Корень слова | |
31 | 12 | Однокоренные слова | |
32 | 13 | Слог как минимальная произносительная единица | |
33 | 14 | Определение ударного слога в слове | |
34 | 15 | Произношение слов в соответствии с нормами современного русского языка | |
35 | 20 | Контрольный диктант № 3 по теме «Слова, слова, слова...» | |
36 | 16 | Работа над ошибками. Перенос слов. | |
37 | 17 | Перенос слов. Правила переноса. Словарный диктант | 08.11 |
38 | 18 | Р.р. Обучающее сочинение по серии картинок и по опорным словам (с. 74, упр. 114) | 09.11 |
39 | 19 | Закрепление по теме «Слова, слова, слова...». Обобщение по теме «Слова, слова, слова...» | 10.11 |
40 | 21 |
41 | 1 | Звуки и их обозначение буквами на письме. Алфавит | 11.11 |
42 | 2 |
43 | 3 | Использование алфавита при работе со словарями | 12.11 |
44 | 4 | Употребление прописной буквы. Р.р. Обучающее сочинение по репродукции картины З.Е. Серебряковой "За обедом". (с. 87, упр. 133) | 15.11 |
45 | 5 |
46 | 6 | Закрепление по теме «Звуки и буквы». Гласные звуки и их признаки | 16.11 |
47 | 7 |
48 | 8 | Р.р. Обучающее изложение по А. Митта (с. 92, упр. 140). Правописание слов с безударным гласным звуком в корне | 17.11 |
49 | 9 |
50 | 10 | Особенности проверяемых и проверочных слов | 18.11 |
51 | 11 | Способы проверки безударных гласных в корне | 19.11 |
52 | 12 | Упражнения в написании слов с безударными гласными | 22.11 |
53 | 13 | Обобщение знаний о правописании слов с проверяемыми безударными гласными | 23.11 |
54 | 14 | Правописание слов с безударными гласными, не проверяемыми ударением | 24.11 |
55 | 15 | Правописание слов с безударными гласными, не проверяемыми ударение | 25.11 |
56 | 16 | Упражнения в правописании безударных гласных в корне слова | 26.11 |
57 | 17 | Контрольный диктант № 4 по теме «Правописание слов с безударным гласным звуком в корне» | 29.11 |
58 | 18 | Работа над ошибками. Закрепление по теме «Правописание слов с безударным гласным звуком в корне» | 30.11 |
59 | 19 | Р.р. Сочинение по репродукции картины С.А. Тутунова "Зима пришла. Детство"(с. 111, упр.177) | 01.12 |
60 | 20 | Согласные звуки, их признаки. Словарный диктант | 02.12 |
61 | 21 | Согласный звук [й’] и буква и краткая | 03.12 |
62 | 22 | Слова с удвоенными согласными. Проект «И в шутку и всерьез» | 06.12 |
63 | 23 | Р.р. Составление рассказа по репродукции картины (с. 118, упр. 191) | 07.12 |
64 | 24 | Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения | 08.12 |
65 | 25 | Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и, е, ё, ю, я, ь | 09.12 |
66 | 26 | Мягкий знак — показатель мягкости согласного звука | 10.12 |
67 | 27 | Правописание слов с мягким знаком на конце и в середине перед согласным. | 13.12 |
68 | 28 | Р.р. Изложение зрительно воспринятого текста по С. Са- харнову (с. 127, упр. 208) | 14.12 |
69 | 29 | Обобщение по теме «Твердые и мягкие согласные» | 15.12 |
70 | | Контрольный диктант за первое полугодие | 16.12 |
71 | | Работа над ошибками. Закрепление знаний | 17.12 |
72 | 30 | Проект «Пишем письмо» | 20.12 |
73 | 31 | Буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч | 21.12 |
74 | 32 | Правописание сочетаний чк, чн, чт, щн, нч | 22.12 |
75 | 33 | Проект «Рифма» | 23.12 |
76 | 34 | Наблюдение за словами с буквосочетаниями жи—ши, ча—ща, чу-щу | 24.12 |
77 | 35 | Правописание буквосочетаний жи—ши, ча—ща, чу-щу | |
78 | 36 | Упражнения в правописании буквосочетаний жи—ши, ча—ща, чу-щу | |
79 | 39 | Контрольное списывание | |
80 | 40 | Звонкие и глухие согласные звуки | |
81 | 41 | Правописание слов с парным по глухости — звонкости согласным звуком | |
82 | 42 | Особенности проверяемых и проверочных слов | |
83 | 43 | Способы проверки парных согласных на конце слова или перед согласным в корне | |
84 | 44 | Написание слов с парным согласным в корне слова. Словарный диктант | |
85 | 45 | Закрепление по теме «Написание слов с парным согласным в корне слова» | |
86 | 46 | Обобщение знаний по теме «Написание слов с парным согласным в корне слова» | |
87 | 47 | Упражнения в правописании слов с изученными орфограммами | |
88 | 48 | Обобщение знаний. Правописание гласных и согласных в корне | |
89 | 49 | Контрольный диктант № 6 по теме «Правописание слов с парными согласными» | |
90 | 50 | Работа над ошибками. Закрепление по теме «Правописание слов с парными согласными» | |
91 | 51 | Использование на письме разделительного мягкого знака | |
92 | 52 | Правописание слов с разделительным мягким знаком | |
93 | 53 | Упражнения в правописании слов с разделительным мягким знаком | |
94 | 54 | Закрепление по теме «Слова с разделительным мягким знаком» | |
95 | 55 | Контрольный диктант № 7 по теме «Правописание слов с разделительным мягким знаком» | |
96 | 56 | Обобщение знаний об изученных правилах письма. | |
97 | 1 | Работа над ошибками. Общее представление о частях речи | |
98 | 2 | Соотнесение слов - названий, вопросов, на которые они отвечают, с частями речи | |
99 | 3 | Имя существительное как часть речи | |
100 | 4 | Распознавание имён существительных | |
101 | 5 | Одушевленные и неодушевленные имена существительные | |
102 | 6 | Собственные и нарицательные имена существительные | |
103 | 7 | Заглавная буква в именах, отчествах, фамилиях людей | |
104 | 8 | Правописание заглавной буквы в именах, отчествах, фамилиях людей | |
105 | 9 | Заглавная буква в именах сказочных героев, в названиях книг, журналов и газет | |
106 | 10 | Правописание заглавной буквы в кличках животных | |
107 | 11 | Заглавная буква в географических названиях | |
108 | 12 | Контрольный диктант № 8 по теме «Правописание имен собственных» | |
109 | 13 | Работа над ошибками. Изменение имен существительных по числам | |
110 | 14 | Упражнения в изменении имен существительных по числам. Словарный диктант | |
111 | 15 | Имена существительные, употребляемые только в одном числе | |
112 | 16 | Обобщение знаний об имени существительном | |
113 | 17 | Работа над ошибками. Глагол как часть речи и его употребление в речи | |
114 | 18 | Распознавание глаголов | |
115 | 19 | Упражнения в распознавании глаголов | |
116 | 20 | Работа над ошибками. Единственное и множественное число глаголов | |
117 | 21 | Изменение глагола по числам | |
118 | 22 | Правописание частицы не с глаголом | |
119 | 23 | Обобщение знаний о глаголе | |
120 | 24 | Текст-повествование и роль в нем глаголов | |
121 | 25 | Контрольный диктант № 9 по теме «Глагол» | |
122 | 26 | Работа над ошибками. Закрепление по теме «Глагол» | |
123 | 27 | Имя прилагательное как часть речи | |
124 | 28 | Значения имен прилагательных | |
125 | 29 | Связь имен существительных с именами прилагательными | |
126 | 30 | Имена прилагательные, близкие и противоположные по значению | |
127 | 31 | Единственное и множественное число имен прилагательных | |
128 | 32 | Изменение имен прилагательных по числам | |
129 | 33 | Роль имен прилагательных в тексте - описании | |
130 | 34 | Обобщение знаний об имени прилагательном | |
131 | 35 | Промежуточная аттестация | |
132 | 36 | Закрепление по теме «Имя прилагательное» | |
133 | 37 | Местоимение (личное) как часть речи | |
134 | 38 | Упражнения в распознавании и употреблении местоимений | |
135 | 39 | Работа над ошибками. Обобщение знаний о местоимении | |
136 | 40 | Предлог как часть речи | |
137 | 41 | Раздельное написание предлогов со словами. Словарный диктант | |
138 | 42 | Упражнение в употреблении и написании предлогов | |
139 | 43 | Обобщение знаний о предлоге | |
140 | 44 | Контрольный диктант №10 по теме «Части речи» | |
141 | 45 | Работа над ошибками. Обобщение знаний о частях речи | |
142 | 1 | Виды текстов | |
143 | 2 | Контрольное списывание | |
144 | 3 | Предложение. Знаки препинания в конце предложений | |
145 | 4 | Главные члены предложения | |
146 | 5 | Контрольный диктант № 11 с грамматическим заданием (итоговый) | |
147 | 6 | Работа над ошибками. Слово и его лексическое значение | |
148 | 7 | Части речи | |
149 | 8 | Различение признаков частей речи | |
150 | 9 | Части речи. Разбор слова как части речи | |
151 | 10 | Звуки и буквы. Алфавит. Звуко - буквенный разбор слов | |
152 | 11 | Правила правописания | |
153 | 12 | Обобщение знаний об изученных правилах орфографии | |