Квадраттык үч мүчөнү көбөйтүүчүлөгө ажыратуу

Күтүлүүчү натыйжа

Көрсөткүчтөр

1)Квадраттык функция, квадраттык үч мүчө, квадраттык

Функциянын түрлөрүнөн квадраттык функцияны, көп мү

үч мүчөнүн тамыры , квадраттык үч мүчөнү көбөйтүүчү

чөлөрдөн квадраттык үч мүчөнү табат,квадраттык үч мү

лөргө ажыратууну билет.

чөнү көбөйтүүчүлөргө ажыратат.

2)Квадраттык функцияны квадраттык үч мүчөдөн айыр

2)Квадраттык үч мүчөнүн тамырын табат.

малайт.

3)сабакта тынч отурат ,бири бирин угат, топто иштейт,

3)кунт коюп угат, тоскоол болбойт,

көнүлүн топтой алат,бири бирине жардамдашат,өз

суроолорго жооп берет.

алдынча иштейт.

Негизги компетенттүүлүк

Предметтик компетенттүүлүк

Маалыматтык

П-1

1)Квадраттык функция, квадраттык үч мүчө, квадраттык

Сандуу туюнтманын маанисин табат.

үч мүчөнүн тамыры , квадраттык үч мүчөнү көбөйтүүчү

лөргө ажыратуу жөнүндө маалымат алат.

П-2

Социалдык коммуникативдик

1)Квадраттык үч мүчөнүн тамырын табат, квадраттык

1)Квадраттык функция, квадраттык үч мүчө, квадраттык

функциянын маанисин табат, квадраттык үч мүчөнү кө

үч мүчөнүн тамыры ,квадраттык үч мүчөнү көбөйтүүчү

бөйтүүчүлөргө ажыратат.

лөргө ажыратуу эрежесин айтып берет.

Өз алдынча иштөөнү уюштуруу

Өз алдынча функциялардын көп түрдүүлүгүнөн квадрат

тык функцияны табат, квадратттык үч мүчөнүн тамырын

эсептеп чыгарат, квадраттык үч мүчөнү көбөйтүүчүлөр

гө ажыратат.

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Усулдар

Н.К

П.К

Баалоо

Уюштуруу:

Саламдашуу.

Окуучулардын катышын ,сабакка даяр-

Физикалык чөйрө түзүлөт.

гын тактоо.

Сабакты жакшы кабыл алууга

Класста жагымдуу жагдай түзүү.

өбөлгө түзүлөт.

Өтүлгөн материалды кайталоо

Тапшырманы текшерет. Тапшырманы көрсөтүшөт.

Өтүлгөн материал боюнча суроолор :

Суроолорго жооп беришет.

1)Квадраттык функциянын аныктамасы

Өтүлгөн материал боюнча билимде-

Квадраттык функциянын мааниси

ри терендейт,өзүн өзү баалайт,ан се-

2)Квадраттык үч мүчөнүн тамыры

зими ойгонот,ойлонот,изденет,

табат.

Мугалимдин ишмердүүлүгү:

Окуучунун ишмердүүлүгү:

Усулдар

Н.К

П.К

Баалоо

Жаны материалды түшүндүрүү

Окуучулардын тема боюнча билимин

Мугалимдин суроолоруна өз ойлорун

билүү максатында суроолорду берет.

билгендерин айтышат.

Окуучулардын оюн угат.

Мугалимден тема боюнча маалымат

Тема боюнча маалымат берет.

алышат.Керектүү маалыматты депте-

Эгерде а +вх +с үч мүчөсүнүн тамырла

рине жазышат.Суроолорго жооп бери

Ры х₁жана х₂ болсо , анда

шет.Өз билими менен мугалим бер-

а +вх +с =а(х –х₁)(х –х₂)

ген маалыматты салыштырышат.

а +вх +с = +в/а*х+с/а= -(х₁+х₂)*х+х₁х

Түшүнүү процесси жүрөт.Билими жо-

=х(х-х₁)-х₂(х-х₁)= (х-х₁)(х-х₂)

горулайт.Тема боюнча ой жүгүртүүсү

Мында х₁+х₂ = -в/а

өсөт,көнүл буруусу жогорулайт.

х₁*х₂= с/а

Айырмалап билүүгө үйрөнүшөт.

Виеттин теоремасы боюнча

Бышыктоо.

Класста № 35(и, к,л,м), 36 мисалдар

чыгарылат.

Жыйынтыктоо

Суроолор:

Сабактын максатына кайрылышат.

1)Квадраттык функциянын аныктамасы

Эстеп, далилдеп айтып беришет.

2)Квадраттык үч мүчөнүн аныктамасы

Суроолорго жооп беришет.

3)Квадраттык үч мүчөнүн тамыры

4) Жуп, так функция

4)Квадраттык функциянын мааниси

Үй тапшырма

Мугалим тапшырма берет.

Тапшырманы күндөлүккө жазышат.

№ 35(а,б,в,г,д,е,ж,з)

Баалоо

Мугалим окуучуларды топто,жекече

Жылдызчаларын санашат,баа алышат

баалайт.Өзгөчөлөнгөн,оригиналдуу

Күндөлүктөрүнө баа койдурушат.

жоопторду белгилейт.