Лепка " Грибная полянка"

Қимыл кезені

/Этапы

Деятельности/

Тәрбиешінің әрекеті

/Действия воспитателя/

Балалардың әрекеті

/Действия детей/

Мотивациялы-ұйымадастыру кезені

/Мотивационно-

побудительный/

 Педагог предлагает детям побывать в осеннем лесу.

- С каким настроением мы отправляемся в это путешествие? Оно желает нам счастливого пути. Тропинка привела нас в лес (на доске - картина с изображением осеннего леса). Дует легкий ветерок, покачивая ветви берез. Давайте покажем, как качаются и чуть слышно переговариваются между собой березки.

Дети готовятся к занятию

О том что мы рады и веселы, догадалось солнышко.

Подходят к доске рассматривают картинки.

Показывают движения . качаются.

Ұйымдастыру- ізденіс кезені

/Организационно – поисковый/

. А вот и грибная полянка (на доске - картинки с изображением съедобных и ядовитых грибов).

- Какие грибы мы будем собирать?

- Как пахнут грибы? Грибы растут в разных местах. Иногда встречается целое семейство белых грибов, подосиновиков, опят. Но вот ядовитые грибы класть в корзинку нельзя, оставьте их в лесу, на полянке. Ребята но ядовитый гриб тоже полезен. Его ест лось если он заболел.

Какие ядовитые грибы мы с вами знаем?

 4. Показ   приемов лепки грибов.

- Скатаем колбаску. Это ножка. Скатаем шарик, расплющим его и слегка подогнем края. Это шляпка. Соединим обе детали, разгладим поверхность.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что цвет пластилина подбирается в зависимости от того, какие грибы они будут лепить.

5. Самостоятельная работа.

называют назнвание грибов, знакомые им. Лисички , белый гриб, мухомор.

грибы нужно срезать аккуратно, нельзя срывать его с корнем. Собирать только сьедобные грибы.

ядовитый гриб это мухомор его нельзя собирать и даже трогать руками.

Дети лепят. Повторяют выполняют последовательность правила лепки.

Рефлексті-коррегиялық кезені

/Рефлексивно – корригирующий/

6. Анализ детских работ.

Полюбоваться тем, как много грибков выросло на лесной полянке.

7. Итог занятия.

Дети показываю свои работы. Идет обсуждение с друг другом, ставят свои работы в творческом уголке.